（三）把培養幼兒環保意識同幼兒觀察、實踐和行動結合起來。為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關係，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音汙染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進幼兒對環境的了解。
（四）充分利用戶外豐富的環境資源開展教育。孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮豔的花朵、飄動的雲彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不開支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮的和愉快的，保護環境的情感便會自然萌生。
二、增強教師的環保意識，提高自身的環保素質
教師是孩子們學習的榜樣，教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時，才能影響並帶動幼兒開展各種環保活動。教師一方麵要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方麵，還應注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔、手臉幹淨，物品擺放有序；看見廢物主動撿、看見破壞環境的行為主動管。這樣，孩子在耳濡目染之中逐步養成良好的環保意識。
三、發動家長參與、提高教育實效
在對幼兒進行環保教育時，應注意發揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家裏，聽音樂、看電視注意控製音量，不製造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發放環境教育意見征求信，虛心接受家長的環保建議，並結合植樹節等節日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中遊玩，讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，並隨時清掃廢物，以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。
總之，我們應把幼兒環保教育落到實處，把環保種子深深地播撒在孩子們幼小的心田，讓他們從小懂得愛護我們生存的家園，並逐步增強他們保護環境的社會責任感。