我相信，通過今天這節課，楊XX再也不是那個被人譏笑、默默無聞、獨來獨往的小角色了。果不其然，慢慢地，我發現周圍的同學開始接受楊向龍了，小組合作學習有人和他討論了，下課也有人和他一起玩了，他臉上有了笑容，變的活潑了，愛說話了。我乘勝追擊，每天利用早讀、自習和課間給楊XX補課，並讓他家附近的兩個同學每天下午都和他一塊做作業，幫助他學習。功夫不負有心人，經過我們師生的不懈努力，楊XX的語文成績是突飛猛進，期末考試他的語文考了八十四分，他拿到了姐姐的獎勵，受到了老師家長的表揚。楊XX，一個默默無聞從來不敢在我麵前大聲說話，甚至不敢看我眼睛的學生，今天竟給我發了短信，說了這麼多的肺腑之言，讓我驚訝，讓我感動，更讓我感到愧疚。
曾幾何時，我抱怨學生的紀律浮躁，腦子太笨，成績太差，自私，無情無義，我抱怨班主任工作的瑣碎，煩心，我抱怨教師的壓力太大，操心太多。我為班級為學生付出了真心，愛心，汗水甚至淚水。今天，學生們的一句句留言，一條條短信，一顆顆真誠的心，讓我停止了抱怨，讓我的內心充滿了欣慰，充滿了溫暖，充滿了感動。偉大的文學家高爾基說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，隻有用愛才能教育好孩子”。事實證明的確如此。
我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，作為一位教師，隻有用愛心去點亮孩子心中的那盞燈，才能換來學生的點滴進步；隻有試著去欣賞學生，才能發現學生的閃光點；隻有愛自己的學生像愛自己的孩子一樣，才能感受到人生的幸福。