學生黨團幹部基層組織影響力的實踐模式探索
教育論壇
作者：潘正欽
摘 要：學生黨團幹部是學生群體中的精英分子，當今世界各國都十分重視本國精英群體的思想政治教育，強調發揮精英群體的輻射作用。在環境不斷變化的今天，在任何一所大學，學生黨團幹部基層組織的影響力已經成為一個時代性很強的課題。本文從探索學生黨團幹部基層組織影響力的實踐模式，開創學生思想政治教育的新局麵。
關鍵詞：黨團幹部基層組織；影響力；實踐模式；思想政治教育
在當今高校，學生黨團幹部組織在學校構建和諧校園、促進學校教學及人才培養方麵起著重要的作用，它發揮著維護廣大學生的根本利益，連接學校學生與教師、學校的一個重要紐帶，對於一所高校的建設與發展起著重大的影響作用。而對於一所新興的高職院校來說，學生黨團幹部組織更是校園文化建設的主力軍、戰鬥堡壘，大學生黨團幹部基層影響力在學校的校風、學風的建設與提升更是起著不可估量的作用。
一、當前高校黨團幹部基層組織存在的問題
1、對組織所應發揮的作用不明確，缺乏服務意識
目前，在高校中一些學生黨團組織的思想政治教育工作往往停留在具體工作事務上，職能被淡化、被忽視，未能充分發揮出其應有的功效、突出其應有的地位。特別是當前一些黨團組織本應該為廣大學生服務，而現在單純成為領導、老師的“秘書班子”，職能轉化成為領導、老師服務，脫離了學生群體。
2、脫離群眾，基層組織團隊缺乏凝聚力
學生黨團組織是連接學校學生與學校、教師的一個重要紐帶。但是，隨著其不斷的發展，有些基層組織其橋梁紐帶作用已不再存在，隻簡單的聽眾上級安排和指揮，部分黨團隊伍成員之間因其所在不同的年級、專業，彼此之間的溝通與聯係極少，缺乏有效的溝通渠道，組織的領導、部長、幹事之間平時很少在一起，如同一盤散沙，無法團結在一起故而其影響力也大大的降低。
3、基層組織成員作風不良，嚴重影響組織公信力
黨團幹部是大學生中的高素質、高文化、最活躍的部分，因此，加強樹立黨團幹部形象，提升黨團幹部的素質是一項非常重要的工作。
二、提高學生黨團幹部基層組織影響力的途徑
第一，提升大學生中精英和骨幹分子的綜合素質
1、思想政治素質的培養。與中學生相比，大學生是趨向自我教育、自我管理、自我服務的群體。對於大學生思想政治素質培養，僅僅靠單一的思政課教學等課堂教育還無法充分調動其積極性，還應積極組織學生幹部積極參加社會實踐活動。通過社會實踐活動，使我們的黨團幹部能更加深入地了解社會、了解國情，增長才幹、培養品格，增強愛國情感和社會責任感等，這些活動具有不可替代的作用。因此，高校應建立大學生社會實踐保障機製，把社會實踐納入學校教育教學整體規劃和教學大綱，規定學時和學分，提供必要經費支持。使大學生在社會實踐中進一步明確“為誰學習，為誰工作”和“做什麼人，怎樣做人”的問題，培養他們的愛國情感和社會責任感，從而提升學生的思想政治素質。
2、心理素質的培養。我們都知道，現在的高校在校生大部分是“90”後學生，“90”後學生身上往往會有他們這一代人的明顯的個人人格特征，如無法正確進行自我認識，缺乏自信心等。因此，作為學生黨團幹部也不可避免出現這樣的問題，這就需要高校相關部門及教師引導我們的學生正確認識自己，樹立自信心。通過鼓勵黨團幹部積極尋找機會，鍛煉自己，引導學生調整好自己的心態，熱愛生活，培養多方麵的情趣。同時我們認為，作為一名學生幹部還要善於緩解自身的工作壓力、舒緩自己的情緒，從而減輕心理負擔；在任何時候要對自己有自信心，並不時用內心的語言激勵自己.
3、實際工作能力素質的培養。作為學生黨團組織的成員，應該通過加強實踐提高自身把握全局的能力。圍繞學校中心工作、服務大局，是基層組織工作的本職所在。提高基層組織工作對中心大局的貢獻率，首先必須了解大局、把握大局。不謀全局者，不足謀一域。基層組織、學生群體的領頭羊，要站得更高，看得更遠，自覺把所做的每一項工作放在學校發展大局下來思考、來謀劃、來推動。隻有這樣，工作才不會迷失方向，所做的一切才更有價值、更有意義。二是要提高溝通協調能力。在溝通協調上，既要主動，又要大膽，還要心細。主動，就是要放下架子，主動與基層黨員、幹部、群眾交朋友，加強溝通交流，化解思想矛盾，幫助解決實際困難，在溝通交流中增強服務黨員群眾和做好思想政治工作的實際本領。大膽，就是對上要勤請示、勤彙報，積極爭取領導重視與支持；對廣大同學，要代表廣大同學的根本利，理直氣壯地開展工作，敢抓敢管，不瞻前顧後、畏畏縮縮。心細，就是說話辦事要注重細節，盡可能考慮周全，照顧周到，做到十分到位。三是要提高文字寫作能力。作為學生黨團組織，文字寫作能力，是一名幹部能力的核心，是各方麵素質的綜合反映。通過在學習鍛煉中，不斷成長進步，做到既能說又能寫，既能辦事又能辦文，既能當辦事員又能當學生的領導者，為抓落實打下堅實的基礎。