淺析蒙古族傳統家庭教育
教育論壇
作者：鞠楠楠 項曉
摘 要：蒙古族是一個古老、奔放的民族，文化底蘊深厚。本文從蒙古族傳統家庭教育入手，概括性地介紹了蒙古族傳統家庭教育的內容以及家庭教育的方法，以期對蒙古族傳統家庭教育有整體、宏觀的了解。
關鍵詞：蒙古族；傳統；家庭教育
古代蒙古族人民主要以遊牧為主，家庭教育的內涵豐富，彰顯了蒙古族人民的心理、品格、民俗文化、道德等特征。家庭教育對維係蒙古族社會秩序、推動社會發展進步具有具足輕重的作用。眾多專家學者對蒙古族家庭教育的內容研究頗多，本文將從以下幾個方麵概括介紹。
一、蒙古族傳統家庭教育的內容
（一）傳授生產生活知識與技能。蒙古族的傳統家庭教育非常注重生產生活中的勞動教育。當他們在田間耕種、山間狩獵、放牧時，都會向子女後輩教授這方麵的技藝技能。學習這些技能是為了讓後代子女更好的適應自然、社會與家庭方麵的需要。在當時的環境下，這些技藝技能的學習都是通過家庭教育來完成。例如，在孩子逐漸成長的過程中，父母都會有意識地教子女一些力所能及的輔助性技能，一般來講父親教兒子學習狩獵和遊牧的技能，母親主要負責教會女兒怎樣做家務，傳授她們如何縫隙衣物、燒飯豬肉、釀製奶酒等技能。父母希望孩子們通過自己的勞動，享受勞動的樂趣，培養孩子對事物的辨別能力。此外，蒙古族人民非常注重培養孩子堅強樂觀、自強自立的品質，教導孩子直麵困難，不屈服於惡劣的環境，借此培養孩子樹立自信心，在勞動中培養形成艱苦奮鬥、豁達樂觀的高尚品質，增強孩子對家庭、社會的社會責任感。
（二）傳授家庭美德教育。一般意義上家庭美德是屬於家庭道德的範疇，它具體指家庭成員在家庭生活中所形成的家庭氛圍、價值觀取向、家庭精神狀態以及與之相適應的道德係統中的知識、情感、意識、行為等方麵。①敬老愛幼、團結互助一直是蒙古族人的良好風尚、優良傳統，這一傳統集中體現在蒙古族的家庭美德教育中。在蒙古族的社會生活中，在嚴酷的自然環境與動蕩不安的社會背景下，蒙古族人民都非常尊敬長輩、關愛晚輩、尊重母親、幫助弱勢困難群體。族內的重要事情一般都由德高望重的長輩商量決議，長輩的諄諄教誨與無私幫助常使未經世事的晚輩受益匪淺，所以聽取和遵循長輩的教誨儼然成為蒙古族人的傳統習俗。另外，值得一提的是，雖然蒙古族的社會生產中男女分工明確，但是蒙古族人並沒有形成“重男輕女”的思想，反而形成了尊重女性、歌頌女性的優秀傳統。
（三）傳授人與自然和諧相處的教育。由於蒙古族人長期過著遊牧、狩獵的生活，所以他們形成了熱愛自然、遵循自然發展規律、與自然和諧相處的理念。蒙古族人將大自然視為自己的衣食父母，他們知道要想在嚴酷的自然環境中可持續發展，就必須認識大自然、順應大自然發展的規律，所以他們像對待父母一樣保護和尊敬自然。也正因為蒙古族人認識到這點，能夠與大自然和諧相處，所以他們的祖祖輩輩得以在這廣闊無垠的草原上繁衍生息。蒙古族人從小就教育子女形成熱愛大自然、保護大自然的理念，向子女灌輸“破壞自然環境就等同於掐斷自己的脖子一樣”。例如，蒙古族人日常的生火煮飯都是燒的牛羊馬等動物糞便，或者去撿一些枯枝雜葉生火，他們絕不會為了生火煮飯而去砍伐森林樹木。②其實燒動物糞便不僅可以淨化草原空氣，而且有利於提高生態環境的循環利用率。此外，蒙古族人珍惜水資源，他們從不會向河中亂倒垃圾，汙染水源。蒙古族人經常根據季節變換進行輪牧、倒牧與禁牧，這樣可以不僅給草原一個修養生息的機會，草原植被得到較好恢複，牧草質量提高，也有利於防止水土流失、防風固沙等生態功能。
二、蒙古族傳統家庭教育的方法
蒙古族家庭承擔的教育內容多種多樣，所以教育方法也是形式多樣的。以下介紹的家庭教育方法都是具有民族特色、典型有代表性的。
（一）口述曆史。以曆史故事說理是蒙古族傳統家庭教育的一種基本方式。蒙古族人流傳下來很多教導子女的民間故事、寓言、神話傳說。例如：《成吉思汗的故事》、《額兒古涅昆的傳說》、《阿瀾豁阿折箭訓子的故事》等都能體現蒙古族的曆史淵源、倫理道德觀、價值觀以及世界觀。這些故事傳說集中反映了蒙古族的英雄事跡或者蒙古族人敢於與與大自然搏鬥、不怕困難的精神。父母在空閑時間會給孩子講蒙古族祖先的故事傳說，例如父母講一代天驕成吉思汗的故事，成吉思汗集勇敢、智慧、膽略、高尚於一身，是蒙古族人民崇拜的英雄代表；③除此之外，還有成吉思汗母親養育子女的勵誌故事，蒙古族史詩中浴血奮戰、保家衛國的民族英雄江格爾的故事。這些曆史故事傳說世代流傳於蒙古族民間，如同一脈脈清泉滋潤著蒙古族少年男少女的心田。