數字化校園中數據挖掘技術的應用研究
教育論壇
作者：汪鑫 劉靜靜
摘要：本文以數字化校園中數據挖掘技術的應用研究為研究課題，首先對研究背景進行了簡要介紹，然後對數據挖掘技術與數字化校園的相關概念進行簡要介紹，第三部分數字化校園中數據挖掘技術應用需求進行了簡要分析，之後著重對數字化校園中數據挖掘技術的應用進行了探究，旨在為數據挖掘技術在教育領域的應用開發提供一定的參考。
關鍵詞：數字化校園；數據挖掘技術；應用
一、引言
隨著信息技術的發展，現代社會中所存在的信息量也在不斷增加，而且增長速度在不斷加快，在這種情況下，傳統的數據信息搜集和統計方式已經無法滿足現代社會的要求。在這個數據信息飛速增長的時代，數據挖掘已成為一種必不可少的技能，數據挖掘技術也正是在這樣的背景之下出現了。隨著時代的發展，數據挖掘技術已在商業領域得到了廣泛的應用，但是，其在學校管理中的應用程度還比較弱，隨著數字化校園建設的步伐不斷加快，數據挖掘技術的運用則顯得必不可少，所以，加強數字化校園中數據挖掘技術的應用研究則顯得意義重大。
二、數據挖掘技術與數字化校園概述
1、數據挖掘技術內涵概述。數據挖掘技術指的是通過某種方式從一切實際應用數據中將某些信息最大程度地提取出來並進行加工處理，通常情況下，這些信息是提取者事先並未掌握的但是卻存在著一定的潛在價值。在實際操作過程中，可以運用多種數據挖掘方法，如分類分析法、序列模式分析法以及關聯分析法等，但是在選用方法時還必須結合實際情況，通過數據挖掘，可以為人們的後期決策提供良好的數據信息支持。
2、數字化校園內涵分析。數字化校園指的是在以互聯網為依托的情況下，進而充分利用一切可以利用到的信息化策略及相關設備，繼而從包括教學環境、教學資源以及教學活動等方麵實現校園整體性的數字信息化管理。將數字化信息管理融入到現代學校管理中，可以有效推動現代教育的發展。在這種背景下，學校教育相關配置可以得到進一步優化，這也可以極大地推動現代學校的建設和發展。
三、數字化校園中數據挖掘技術應用需求分析
1、教學需求分析。校園的核心工作之一就是開展教學活動，所以，教學方麵的數據挖掘也應該是校園建設發展的核心內容之一。學校教育中，相關教學課程的開展以及學生的學習是一個循序漸進的過程，一門更高深課程的教學與學習，必須有基礎課程的教學作為鋪墊。在教學過程中，通過對教學數據庫中存放的曆年學生的各科成績信息進行調用，然後運用數據挖掘中的關聯分析法以及其他方法對這些數據進行分析，然後從海量的數據中挖掘出有價值的信息，進而對後期的課程教學以及學生的學習提供一定的指導參考。
2、學校科研管理方麵需求分析。通過開展科研項目，可以對學校教學內容進行及時地更新和完善，從而有效提高教師的教學水平和學術研究能力，進而提高學校的整體教學質量。在這種背景下，學校必然會加大對科研項目的投入力度，但是在建立科研項目的過程中仍然有許多問題亟待解決，這些問題主要有：在各類級別期刊上發表論文的相關教師所具備的特征、各種課題申請者的特點、未完成科研任務教師的特征、影響教學科研進展與成效的因素、科研滾動周期的最佳年限、科研工作量應該如何設定以及科研項目存虛存假的可能性等。通過數據挖掘，雖然不能將上述問題完全解決，但是在解決這些問題過程中，可以提供非常大的借鑒和幫助，同樣可以有效推動學校科研項目的發展。
3、數字化圖書資源管理需求分析。隨著信息技術的發展，學校圖書資源數字化建設進程不斷加快。在圖書館建設過程中，必須對讀者的類別、讀者的需求、圖書的類別、圖書之間的知識交叉等有一個全麵的了解，而通過利用數據挖掘技術，可以對上述信息進行深層分析和加工，然後根據分析結果，對學校圖書館的建設提供良好的借鑒和指導，進而有效推動學校圖書館的建設和完善。在此過程中，還可以為學校的課程設置提供一定的依據。