巧用微信，培養高職學生英語自主學習能力
教育論壇
作者：宋春鴻
摘 要：由於現今社會科學技術的迅速發展，網絡作為學生們交流學習的一種重要方式之一。為學生自主學習提供了極大的便利的條件和廣闊的空間。現今隨著社會手機以及WIFI和移動網絡的快速發展，老師利用微信平台發布學習任務，來引導學生們自主學習已經成為新型的一種學習方式。在高職院校對於英語課堂學習效率低的情況下，如何發展和培養學生對英語的自主學習能力。本文通過巧用微信的群功能、錄音視頻通話功能、公眾平台功能、英文界麵的設定功能、朋友圈分享功能、實時對講機、語音記事本等功能，在發展和培養高職高專院校英語自主學習中的應用進行探究並分析。
關鍵詞：微信；高職高專學生；自主學習英語
一、引言
有關研究發現，在高職高專院校中隻有很少部分的學生能堅持在課後自主學習英語。而大部分高職高專的學生對於學習的積極性很低，缺少學習英語的動力，自控能力教差。而且大多數學生對英語的學習都沒有進行合理統籌和規劃，對於學習的目的不明確，學習得態度也不夠端正，自我認知的能力缺乏[1]。因此，不能將合理、正確、有效的地學習策略使用到學習過程中。雖有一些有英語學習欲望的學生，但卻找不到有效、合理的外語學習方法而望而卻步，使得學習英語的學習態度和積極性受到影響。在通過對一些高職院校學生英語自主學習的情況後，本文將對於怎樣巧用微信來發展和培養學生對英語的自主學習能力。
二、巧用微信發展和培養學生對英語的自主學習能力
1、 群功能
通過微信建立群組，方便大家進行交流、學習和互動，老師可以在微信群裏發送學習任務，例如：某一頁、某一課的預習，使老師和學生的交流可以隨時隨地的進行。針對老師在課堂上的學習任務，同學生可以隨機建立小組，課後可以隨時討論學習完成課堂任務。就算學生的時間不一致，或是不能夠碰麵，都可通過聊天記錄，隨時討論查看，對學生們可下學習交流起了極大的方麵作用。
2、 錄音視頻通話
現在微信平台有視頻錄播30秒可以進行對話，利用這個功能老師可以安排學生進行對話任務，學生們可以兩人一組進行視頻對話，老師可以針對學生的對話發音語法等可以及時的糾正學生發音，使學生的口語得到鍛煉。老師可以在小視頻中，對於優秀的對話進行獎勵，讓學生們的積極性和興趣調動起來。
3、 公眾平台
可以申請微信公眾賬號，一百名學生就可以在微信終端關注平台，就可以隨時收到平台上所發出的內容，並且可以隨時進行互動交流。微信公眾平台上功能中的回複功能，可以及時將老師所發的學習材料保存到手機上，發送特定的字母或者數字即可閱讀特定的內容。例如：老師將某單元的重點例句進行彙總，學生們隻要回複“2”就可以查看單詞或例句，回複“3”即可查看語法、短文等內容。學生們可以按照自身的學習進度，隨時可以及時查看複習，以此調動學生學習英語的積極性。