利用混沌理論預防和遏製社會犯罪
經法縱覽
作者：馮曉紅
摘 要：通過“蝴蝶效應”的理論介紹混沌的定義；探究了社會犯罪現象的混沌動力係統；討論了利用數學中混沌動力係統來指導社會犯罪現象的預防和遏製。
關鍵詞：蝴蝶效應；混沌；動力係統；社會犯罪
一、“蝴蝶效應”與混沌釋義
美國氣象學家愛德華·羅倫茲（Edward _disibledevent=X；
則稱f在狄萬內意義下是混沌的。
二、社會犯罪係統是一個混沌係統
從狄萬內意所給出的混沌定義可知，一個複雜的混沌係統具有對初值呈敏感依賴的特性，即微小的變動，經過一個長期的係列的連鎖的反應，會對行為結果產生不可預知的變動。社會犯罪係統也是一個非線性的動力係統，其對初始條件也具有依賴性。且這個偏差對於犯罪事件的發展正常需要的，是牽一發而動全身的。犯罪嫌疑人的心理變化的變動，被害人對犯罪嫌疑人的影響都會對該係統的初值進行影響，經過一係列的連鎖反應，使犯罪事件產生不同結果。因此，犯罪係統實質上是一個雜亂無章的、複雜多變的混沌動力係統。
三、利用混沌理論預防與遏製社會犯罪
社會犯罪是依法治國的一個重要阻礙和突出問題。盡管我國對社會犯罪活動一直保持高壓態勢，打擊和預防工作不斷加強，一大批社會犯罪分子被查處，產生了極大的震懾作用，遏製了社會犯罪不斷上升的勢頭。但近期社會發生的許多大學生被害案引起了社會的廣泛關注。上個世紀的“蝴蝶效應”理論及其混沌學，或許對我們預防與遏製社會犯罪工作具有十分積極的指導和啟迪意義。
（一）利用混沌動力係統理論預防社會犯罪
1.向社會普及社會犯罪案例
許多受害人被騙或受害都是因為被犯罪分子的行為蒙蔽，失去了正常的判斷力，這便造成了“蝴蝶效應”中的起因，致使犯罪分子有機可乘，導致社會犯罪事件不斷發生。因此，加強社會對犯罪案例的宣傳，可以使減小社會防範意識淡薄這一“初值”對犯罪係統的影響。例如以下案例：
A、B、C均為0X屆畢業生、同學，A、B為女生，C是男生，且為B生的男友。
2014年寒假開學後，畢業生中有一些同學在外地聯係工作，有的在實習、見習、聯係麵試試講等工作，類似這樣的請假在第八學期是常見的。開學第三周發現，A同學連續請假超過兩周，聯係過程中該生一直稱她在外地等待試講，且平時聯係以短信為主，至此發現她有可疑之處，與其家庭聯係，其家長也稱她在外地找工作。後經證實，A開學後被其親戚騙至省內M市參加了傳銷組織，被洗腦後欺騙老師說在青島找工作，後來又欺騙其同學到M市。
一周後，其同學B請假去找工作。實際情況是被A騙至M市參加傳銷組織。B到M市後，所有證件（包括大學求職中所需推薦表、證書）被沒收，被強製聽傳銷課程，進行洗腦。B被洗腦後先後從其家中騙來的近2萬元現金交至傳銷組織中。後B又編造理由將其男友C騙至M市。在此過程中，學校老師多次與A、B聯係，但她們都以找工作等理由續假。C因之前法製頻道中聽過有關傳銷的案例，意識到自己身陷傳銷，上當受騙，便與B伺機逃離，第一次逃離被發現，未能成功。第二次，他們趁看守人員不備，乘出租車逃走，後返校。返校後，B、C向輔導員老師報告了事件，確定三人確實參加了傳銷組織。學校此時通知A立即返校，但A被洗腦，仍然不肯返校。與其家長聯係，家長仍不知實情，向其家長講明學校規章製度，說明離校超過一定時間視為自動退學，其家長才意識到問題嚴重性。A家長及親戚與A多次聯係無果後，到M市將A救出，並送回學校。
顯然，該案例中，隻因C同學通過電視宣傳而稍稍的了解了傳銷的信息，A同學之前不了解傳銷的危害，即他們在該犯罪係統的“初值”不同，導致了A、C同學在該係統中受到的影響便有所不同。
2.提高學校教育
一個人在步入社會之前，學校是成長的第二大場所，所以教育對社會的穩定起著及其重要的作用。可以說一個人如果受到良好的、高水準的教育，可以大大的降低犯罪幾率，因此好的教育可以極好的減小該初值對社會犯罪係統的影響。請看以下調查：
北苑家園的保安殺業主案、百度公司保安奸殺女員工案、一名保安以約見網友為名搶劫殺人案……本應該是人民利益守護者的保安連續犯罪事件，讓人憂心不已。2005年至2008年3月，北京市第一中級人民法院共審理保安犯罪案件25件，涉案保安員38人，其中4人被判死刑，5人被判處無期徒刑，29人被判處有期徒刑。2009年4月至2014年5月，北京市朝陽區人民法院共審理保安犯罪案件共24件，涉及保安員30名。
通過調研發現，目前，保安犯罪呈現出低齡化、文化程度低、犯罪類型集中、犯罪數量增多等特點。