新常態下高校廉政文化建設路徑探析
管理縱橫
作者：劉根林
【摘要】隨著反腐倡廉工作逐漸步入新常態，它標誌著黨的反腐倡廉工作越來越向科學化、製度化、法治化、常態化邁進。高校廉政文化建設也應主動適應反腐新常態，通過以思想政治教育為主渠道對高校不同群體進行分層教育、以社會主義核心價值體係為引領豐富廉政教育內容、以高品位校園文化活動為載體拓寬廉政文化教育領域和以構築長效機製為落腳點加強監督使高校廉政教育常態化並取得實質性的成效，奮力開創反腐新局麵。
【關鍵詞】新常態，廉政文化，路徑，探析
十八大以來，隨著從嚴治黨新常態的形成，高校需要通過變換形式、豐富內容，進一步加強廉政文化建設，著力形成與社會主義核心價值體係相統一、與中華民族傳統美德相承接、與社會主義法製相適應、與教育教學相融合、與校園文化相補充的高校廉政文化。
（一）分層教育，以思想政治教育為主渠道。
高校的廉政教育對象主要有黨員幹部、教職工和大學生三大類。首先，針對黨員幹部，要深入開展崗位廉政教育。製定權力運行監督機製，把廉政教育貫穿到查找廉政風險點的過程中，做到崗位職責分明、廉政風險清楚、防控措施針對性強，幹部廉潔從政，就要以愛崗敬業、廉潔從政為基本要求，加強幹部思想作風建設，把廉政教育納入領導幹部教育培訓體係，把廉政教育貫穿於黨員幹部培養、使用和管理的整個過程；其次，高校教職工的品德修養、行為情操、儀表風範對大學生會產生最直接的影響。製定師德師風考評細則通過自評、學生評、家長評和教師互評了解本校師風方麵存在的主要問題和薄弱環節，並針對問題進行教育做到有的放矢，使廉政教育落到實處，並作為教師上崗、晉級、聘任、獎懲的重要依據，對職工要以全員育人、廉潔從業為基本要求，通過製定含有廉潔內容的行業公約、職業規範操守等管理製度來加強職工職業道德建設；最後，在對學生的廉政教育上必須讓學生們在不同學製的有限時間段內達成合理的效果，一要讓廉政教育貫穿於大學四年的公共基礎課教學過程中，並且在專業課教學中也要結合不同專業特點把廉政教育內容融入在其中，其次，針對學生黨員、學生幹部、高低年級和各社團等不同群體差異選取教育方式，對不同專業的學生，結合其未來職業生涯規劃中不同行業特點來加入有針對性的廉政教育內容，提高廉政文化教育的感染力和吸引力。
（二）豐富內容，以社會主義核心價值觀為核心。
一是通過把社會主義核心價值觀教育融入大學生教育全過程，統籌利用校內外資源，開展誠信、法製、責任、社會公德等廉潔主題教育活動，建立健全大學生廉政教育課程體係，同時，鼓勵大學生知行合一、服務社會，將廉政理念外化為廉潔行為，參與各種各樣的誌願者活動，自覺地接受廉政文化的洗禮；二是充分發揮高校專家、學者的作用，讓他們以通俗易懂的方式來大力宣傳社會主義先進文化，對轉型發展過程中出現的新矛盾和新問題作出科學的理論闡釋、正麵引導輿論、通達民情民意、積極培育和踐行社會主義核心價值觀，把講台作為高校與社會溝通交流、文明傳播的重要平台；三是開展正麵典型示範教育，通過挖掘勤廉從政的先進典型，來加大對黨員幹部和師生的廉政教育宣傳；四是開展反麵典型警示教育，通過觀看警示教育專題片、公布典型案例、召開警示教育大會、參觀警示教育基地等形式，教育黨員幹部引以為戒，防微杜漸。