分層教學在高校英語教學中的運用
教研探索
作者：張平
【摘要】隨著我國經濟的不斷發展，國家對教育教學更是加大了教學力度，通過不同形式來加強我國對學生的教育。對於高等學校的英語教學上更是加大了教學力度，通過實踐中的運用，逐漸將原有的教學模式和教學思想通過改進完善了教學，並且開創了分層的教學模式。在高效英語教育教學的過程中，通過分層的教學模式不僅能讓學生在學習的過程中更加的熱愛學習，將知識的更好的掌握，使學生的學習成績能有更大的提升空間。
【關鍵詞】分層教學，高校，英語教學，應用
教學是教育中最為關鍵的一個任務，隻有通過對學生進行教育才能讓學生掌握更多的知識。在高校的教學過程中，英語教學是最為重要的一項教學，英語是全國通用的語言，也是國際溝通的主流語言。在對高校英語實行教育教學上有很多教學方式，但是，在通過實踐中的論證得出分層的教學模式是最有效的教學方法。在分層的教學模式中，能將英語中所涉及到的知識進行良好的歸類，並且可以實現對學生進行良好的英語教育教學，促使學生在學習的過程中能更好的去理解英語，從而使英語的學習水平能夠有很大提高。
一、英語教學的重要性
英語教學是國際通用的語言，這門語言的重要性在實際中更是得到了良好的體現。對於高校的英語教學，有很多的教學方法和教學思想，但是隻有從學生的角度去思考才能實現對學生真正的教學，在英語的教學過程中，英語知識的掌握能力一般都是作為教學的重要參考對象，通過對學生在實際學習來對學生進行了解，使學生在學習的過程中能夠更好的掌握英語知識。但是，在實際的教學過程中，高校對英語的教學力度遠遠不夠重視，這樣就使得學生在受到良好教育的基礎上沒有將英語知識掌握，這就是教學過程中最為嚴重的問題。在高校的教學過程中沒有理解學習英語的重要性，從國際上就沒有將溝通的橋梁打開，學生在學習英語的過程中隻是掌握了一些基本的英語知識，沒有將英語教學中的精髓隨掌握，這樣就對學生的教育教學成為嚴重的阻礙，不能實現教育的目的。在高校英語在實踐中的教學上，教師對英語的教學中的重要性也沒有理解，教師在實際的教學中，對學生進行英語過程中沒有將英語知識中的重點內容對學生進行詳細的講解，這樣就使學生在學習的過程中隻能掌握英語中的一些片麵知識，而更加的深刻的知識學生沒有學習到，對學生在以後學習英語中起到了嚴重的阻礙，不能幫助學生的對英語知識進行學習。
在英語的教學上要正確的確認好教學觀念，將教學的重要思想和學習英語的重要性在實踐的教學過程中良好的體現出來，這樣就能讓學生認清學習英語的重要意義。在實際的教學的過程中，首先英語教師就應當有良好的教學素質和教學修養，對於英語教師要具備英語知識的掌握程度，在能實現對學生進行良好的教育教學。在對學生進行英語知識的教育教學過程中，要將英語教學中所涉及的英語知識的重要內容對學生進行詳細的講解，將英語知識在實際的對學生更好的教學，並且在英語教學中教師要確立正確的教學思想，才能實現對學生進行英語知識的教學。在對英語知識的重要性上要對學生進行詳細的講解，讓學生能從英語的教學中理解學習英語知識的重要性。在對學生進行重要性的教學認知上，要對學生理論和實踐的教學，從真正的實踐教學中來讓學生真正理解學習英語的重要性，並且通過一些實際的實例對學生進行講述，這樣就能讓學生更好的對英語教學的重要意義更好的理解，促使學生在以後的學習中能更加熱愛英語知識的學習。