朝天小區八號樓806裏，衛彪、柴梅在飯桌上相對而坐，分析期中考試高一年級語文考分不理想原因。
柴梅脆聲道：\"我們在靈中搞的語文素質教育，比在孫家鎮時還盡力，為什麼沒有預期的好？\"
衛彪沉吟半晌，分析道：\"孫家鎮中學從初中階段就實施素質教育了，這批學生絕大多數入了孫家鎮高中就讀，適應素質教育模式。而靈祥中學生源複雜，來自四麵八方，有不少素質較差的自費生。從生源上分析，靈中並不比孫中強多少，隻是因為有少數拔尖學生撐著，才有點樣子。這次我倆在靈中高一年級大規模搞語文素質教育，一則時間短，奇效沒有到位；二則其它學科教師搞的是應試教育，明顯不配合語文素質教育，學科間不平衡、不協調，不出問題才怪；三則嘛，王成表麵上支持我倆搞語文素質教育，但他手下的親信不以為然，多處掣肘，使語文素質教育改革舉步維艱……\"
衛彪一口氣分析了近十條靈中高一年級語文素質教育改革不理想的原因，柴梅一邊聽，一邊認真記錄。
夫妻倆暢所欲言，研究下一階段在靈中如何開展素質教育的問題。
傍晚時分，衛彪、柴梅正在準備晚飯呢，一陣急促的電話鈴聲，傳入他倆耳蝸。
衛彪聽手機鈴聲，是自己的手機，他急忙走入臥室，拔出正在充電的手機，一看號碼，是王成打來的。
話筒裏傳來王成\"熱情\"的聲音：\"是衛老師嗎，我是王成。今晚七點半，你到靈中會議室來，參加靈中領導組會議，分析高一年級語文考試情況。這是一次很重要的教學工作會議，你一定要來！\"
衛彪簽應一聲，掛斷了電話。
柴梅問道：\"誰的電話？\"
衛彪說是王成打來的，要他今晚參加教學工作會議，研究高一語文期中考試情況。
柴梅聽了，皺眉道：\"老公，我看八成是攻擊咱倆的素質教育實踐。這次隻通知你，沒有通知我，葫蘆裏賣的不是好藥！\"
衛彪笑道：\"夫人呀，你說不是好藥，那就是壞藥假藥了。不管是什麼藥，我都要品嚐品嚐。\"
柴梅沉聲道：\"老公，如果靈中領導組成員欺人太甚，咱們卷鋪蓋走人，依然到孫中去工作。這靈中的空氣呀，我看很不正常。早晚有一天，會出大的簍子的！\"
衛彪緩緩道：\"上天有好生之德，多行不義必自斃，子姑待之！\"
晚上七點半，靈中校長室裏，學校主要領導都來了，還有高一年級的衛彪、江勁、黃笛。
王成、冉梅、鍾靈宏等學校主要領導坐在東邊，衛彪、江勁、黃笛坐在西邊，互相對視，這樣研討起來方便。
副校長冉梅首先發言，講了一通必須保持靈中統考占有絕對優勢之類的話。
緊接著，教務主任鍾靈宏講了靈中必須按照原先成熟有效的教學模式運作的問題，強調要確保統考優勢，考分方麵，必須領先其它學校，雲雲。
冉梅、鍾靈宏發言結束後，王成說話了，大講特講靈中原先的教學模式如何科學有效。說衛彪搞的高一年級語文素質教育改革想法是對的，但不少地方不符合靈中教學實際情況！
這樣的觀點，否定了衛彪、柴梅夫婦艱辛運作的靈中高一年級語文素質教育實踐！
話音未落，江勁、冉梅、鍾靈宏等人一個勁地鼓掌！
隻有黃笛象征性拍了幾下掌，其它人都是使勁鼓掌，這說明，靈中領導組成員，對王成十分敬畏，王成的話好似聖旨，更改不得，必須聽從！
王成眯著鼠眼，望著衛彪道：\"衛老師，該你發言了，談談以後如何按照靈中原來的教學模式運作的問題吧。這方麵江勁是專家，你多向他請教，嘿嘿。\"