嗯？他剛才的什麼？
李越懷疑自己聽錯了，朝著謝思妍問道：“他什麼來著？”
“……你是真沒看課程名字啊？這是民樂鑒賞，這次專門你的桃源行。嗯嗯，高興不，李越大師？”
在李越的努力下，這個妞情緒的恢複也非常快，流淚幾分鍾之後居然就已經有了和李越開玩笑的心情。
要是在平常時候，李越知道謝思妍學校開了一堂課來專門介紹自己的歌曲，李越也會非常開心的。
隻是現在。
他們會不會覺得我太不要臉了？專門來聽音樂教授怎麼評價自己？
“我……我這是不是來的太巧了一點。”
謝思妍完全沒了之前的擔驚受怕，恢複到正常的樣子，笑著道：“誰讓你不先給我打電話問一下呢，自己不聲不響的跑到學校來，能怪誰呢。”
“早上你聲音都不對，我以為你不開心，特意來學校找你玩的。唉……隻能太巧了，剛才你也不攔著我，這下出大醜了。”
謝思妍知道李越是特意來陪自己，心裏也是暖暖的，嘴上卻道：“我攔得住嗎？你表情就像要殺幾個人似的，你也不看看之前誰敢上前攔你？”
李越不話了，他之前的做法的確有些偏激，但是誰要是看到自己女朋友正在被人騷擾，而且這很可能不是第一次了，誰能忍得住？
如果再給李越一個選擇，李越也不會後悔朝那個叫張浩的人動手，頂多手段隱蔽一點，異界大部分的魔法典籍都在雷存儲中，李越隨時都可以使用。
物理攻擊隻能把人打痛，精神的攻擊則會瞬間把一個正常人搞得生不如死，算起來，這還是算李越留了手，不然直接一個靈魂召喚就讓張浩死都不知道怎麼死的。
之前李越釋放的魔法隻能讓他被幻覺折磨一個月，運氣好一個月後還能苟延殘喘活下來，運氣不好就得住進精神病院，或者直接跳進大海中。
生死有命富貴在，自己還是很仁慈的。
殊不知這種折磨比直接殺掉張浩更讓他痛苦，不過這都是以後的事情了，現在台上的老師正在唾沫星子亂飛，激情四射的讚揚著這首桃源行，而整個教室的同學則不時回頭看向李越。
整個學校誰不知道謝大校花的男朋友就是李越？就算離得遠了看不清楚李越的相貌，但是根據李越和謝思妍隻見的距離就能知道他們的關係。
無數人吐槽兩人在學校秀恩愛，不過教授不知道，整間教室這麼多人，他那裏會有空去關注一對情侶。
“……這首歌所謂開一派之先河，我的一位學生在兩個月前把這首曲子推薦給我，不過那時候我工作忙沒聽，直到昨一個偶然的機會我才在網絡上發現的這首歌。”
“我們先來看看這首曲子的結構……”
李越不和謝思妍話了，他也認真聽了起來，雖然這樣有些不要臉，但是李越的確是很想聽聽自己到底開開了什麼先河？我不就是簡簡單單吹笛子嗎？
“這首曲子一共三個節，分為慢-快-慢，這是很明顯的昆曲形式，我很喜歡這首桃源行，我曾經嚐試著聯係李越先生想要獲得曲譜，不過或許是沒有緣分，最終也沒能得到，所以我和幾位同行連夜扒下了這首曲子的曲譜。”
這位音樂教授的頭上降下來一塊屏幕，一個投影把一首笛子獨奏曲的曲譜展示在上麵，各種複雜的符號點綴在上麵，讓整個曲譜看起來頗為淩亂。
有些學生開始拿出手機準備拍攝。
他們其中也有學橫笛的，所以才會來上這節課。不過現在教室裏麵的很多學生都是湊熱鬧來的，畢竟這首歌大火，能獲得一點鑒賞知識，回去上網也好和朋友裝1。
這些人的目的隻是想來聽聽專業人士是如何評價這首曲子的，卻沒想到來了一位正主，而且還上演了一出好戲……真是人生如戲。
這劇情簡直狗血淋頭。
現在很多人都想站起來朝著教授大喊一聲：“你的緣分就在這兒呢！在聽你老講課呢！”不過還好，隻是想想，並沒有付諸行動，不然李越就該尷尬了。
“嗯，這就是曲譜了，我們繼續這首歌，我個人把這個桃源行帶入到了陶淵明的桃花源記，如果你們也這樣想，你們會發現特別好理解這首歌。
這首歌首先就是一個寧靜的引子，引子中有很強烈的旋律起伏和情緒的變化，讓我們用一個在大江之上迷路之人的眼睛，看到了他眼中的江河，無邊廣闊，長音短音錯錯落落快慢有序，讓人感受到了這位迷路之人的焦急……”
額……
這人，怎麼亂講啊。
這就很尷尬了，李越這首曲子完全沒有什麼大江大海之類的事情，完全的是美麗的桃花島景色，開頭的這段引子其實的是自己見到桃花島時候的感受。