事隔一段時間之後，遠在桃花島上的吳麗，拿到了劉堅的考題之後，還曾偷偷的問劉堅：“你是不是以前怕極了高考，都得了考試恐懼症了，要這麼毒辣的迫害這群無辜的學生？”
“你怎麼會這樣想？”劉堅連連搖頭，還不忘了給吳麗的屁股上狠狠的拍了一巴掌，“就不能把你男人想得陽光點，我這是為他們好，不使用這些手段，怎麼能選出真正優秀的人才出來？”
倒還真讓劉堅說對了。雖然劉堅接下來的考試更加的變態，但這世間仍然有這樣一群變態的學生，還真的讓劉堅幫助朝選挑選出了一批能獨當一麵的人才出來。
比如說和臥龍諸葛亮齊名的鳳雛，隻是，這位鳳雛和曆史上描繪的真不一樣，他隻是沒有諸葛亮周瑜羽扇綸巾那麼帥，可人家也沒有那麼醜。
當然，這是後話，暫且不提。
其實，真心來說，劉堅的考題還不是非常的難，不過就是個應用文寫作罷了，後世的高中生都要經曆過的。
雖然隻是一個應用文寫作，卻要涉及到諸多門學科的知識，即給予一個特定的場景或條件，當然，都是劉堅設定的未來將要設立州縣的地方，將自然條件概括一番之後，讓各應學子們發揮所長，如何治理一方百姓，如何帶領百姓造福。
這其中，自然有籌劃，有運算，還有調配，更有全局的統籌，以及如何將手中的人力物力發揮到最大。如何選擇，沒有標準答案，但是，考生們的答題，又將決定他們未來的仕圖。
有希望大力發展商業的，自然是在彭城、江東、豫章等發達地區。
有希望促進民族大融化，帶領各族人民共同致富的，自然是發往貴州、四川等邊遠地區，甚至，合適的時候，雲南地區也不是沒有可能的。
還有希望開疆拓土的，現在的東北、西北，以及漠北，還有嶺南、膠州等地區其實都遊離在中央統治之外，把他們派到那裏去，應該切合他們的長處。
至於說善於堆砌數字，進行分析綜合的，現在陶商的戶部正缺人呢，想必他不會拒絕。
考完這一場，其中優秀的，已經基本上至少可以確保一個知縣的位置了。接下來的一題就，如何他們身為一方父母官，當遭受外敵入侵的時候，將如何帶領百姓抵抗入侵，共渡難關。
這也沒有標準答案，卻是能確定給他們加分還是減分的。若隻是想利用儒家大學，說化感化對方的，可以放在一些清閑的部門，做一些瑣碎的事情便罷了。但對於那些一腔熱血，非要和對方打個你死我活的，可以送往邊疆地區，和那些侵略者們血拚了。
當劉堅把自己的想法和三位主考官孔融、鍾皓、李簡一說之後，眾人齊齊一愣，將目光投向了鍾皓道：“老夫子，丞相這是偏心吧，這題目咋那麼對你們學院的學生呢？”
可不，東華學院，可不就是按照劉堅的考試方案進行教學的麼。聽了這話之後，劉堅也有些啞然失笑了，連連搖頭道：“我可不是故意要給東華的學生放水啊，我隻是覺得，這樣考試的話，大概能挑選出最適合擔當父母官的人出來，咱們總不能選一群不學無術的家夥出來禍害百姓吧。”
雖然其它人都認同劉堅說得對，但是，自此之後，鍾皓卻是被要求不能離開彭城了，雖然他不是這樣的人，但是，想讓自己的學生們獲得高分，這也是人之常情。為了讓其它地方的考生們服氣，鍾皓隻能避嫌。
劉堅在自己的府中，想破腦子來琢磨這些考試方式的時候，他的義子劉永義等人，卻帶著一幫桃花學院的學生們，正在青州、冀州等地方走街串巷。
彭城的考試和他們可是無關，雖然能當官自然是好事，但過慣了桃花島那種寬鬆的日子的人們，已經對大漢的官位沒有多大的興趣了。
再說了，他們身上還肩負著一件極重要的任務，那就是，幫助那幾萬被押赴桃花島上勞動改造的俘虜們找到家人，並且帶到桃花島上團聚。
如今桃花島上，因為男女比例極不平衡，甚至已經造成了幾起衝突事件了。如果大部分人的家人都還在，也能帶回去的話，就能緩解一下那群人的情緒了。
所以，吳麗現在可是把這個當作頭等的正治任務在進行，劉永義等人也不得不當作頭大事去應對。
清河鎮，是黃河邊上的一個小村莊。