俗話說從小看大，意思是幼年時養成的品質道德觀，直接影響到成年以後的性格和品質。人之初，性本善，人生下來都是善良的，品德的形成取決於後天的教育。甄耀祖從小碰上甄三這樣邪惡的人，在他的陰影下生活，在他的教唆下成長，這也是他的悲哀了。寒山先生看到了他身上此種邪惡的苗頭，試圖力挽狂瀾，但在甄三的極力灌輸下，那種苗頭還是在甄耀祖心田裏植根生長了。
第二天上學的時候，甄耀祖將三枚銅板交給了寒山先生。甄耀祖說：“我昨天掃地發現了三枚銅板，不見先生，所以帶回家了，今天交給你。”
寒山先生已經知道銅板進了甄耀祖兜裏，心中正在氣憤。昨天若是三個學生平分了三枚銅板，哪還說得過去一點，孩子總有一點貪心，比如撿到了一包糖果，孩子們平均分吃了，誰也沒有吃虧誰也沒便宜。但昨天的三枚銅板甄耀祖一個人占為已有，這就印證他太貪錢，也太貪心了。寒山先生本想今天找甄耀祖好好談談，開導開導這顆小小的心靈，將那種與別人有所不同的邪惡念頭驅除出去，免得它像毒草一樣生長，沒想到甄耀祖今天主動將銅板交出來了，寒山先生心裏非常高興，覺得冤枉甄耀祖了，孩子畢竟還小，童心未泯，一些出格的言談舉止隻不過是孩子一時的好玩、貪玩罷了。
寒山先生捋著胡須頻頻點頭，笑容滿麵，撫摸著甄耀祖的頭頂誇獎：“你做得很好，做人不能見錢眼開，你還是個好孩子嗬！”
寒山先生在課堂上表揚了甄耀祖，教導學生們要向甄耀祖學習，做一個誠實的人，即使金山銀山堆在眼前，隻要不是自己的，就要做到視而不見。寒山先生還批評了黃大水與石荷花。寒山先生問：“你們看見了銅板為什麼不撿起來呢，為什麼不交給先生呢，至少應該對先生說一聲呀。”
黃大水說：“我們也看見銅板了，可是甄耀祖說是他兜裏掉下來的，於是還給他了。他的錢掉了還給他也要告訴先生嗎，下次我們知道了。”
寒山先生聽了心裏微微一怔，下課後將黃大水與石荷花叫到自己身邊，問：“昨天甄耀祖真的說銅板是他的兜裏掉下來的嗎？”
黃大水說：“他說銅板是他掉下來的，他說了就將銅板拿走了。”
石荷花說：“他說你們身上又沒有銅板，天上也不會掉銅板。我們相信肯定是他的了，就讓他拿走了。”
寒山先生心中起疑慮了，難道是甄耀祖起先是拿了銅板為已有，後來回家被天香與甄三發現才讓他今天交給自己。若是如此，自己的試探天香與甄三都是已經知道了。當然知道了也就知道了，這並不是什麼不可告人陰謀。倒是甄耀祖能夠騙取黃大水與石荷花的信任，是不是說明黃大水與石荷花太天真了，還是說明甄耀祖太老成了。
甄耀祖很高興，回家喜氣洋洋告訴天香與甄三，說寒山先生今天讚揚他了，並笑容滿麵地撫摸他的頭頂，稱讚他“好孩子，做得對”
甄三哈哈地笑起來，揶揄道：“這老殺才自以為才高八鬥學富五車，全天下他最聰明，其實像個少不更事的孩子，好騙得很。”
甄三料定寒山先生心中有疑問，畢竟甄耀祖曾經將三枚銅板帶回過家，必然還會進行第二次試探，所以每天甄耀祖放學回家他都會問：“今天先生有沒有放銅板嗬？”
甄耀祖年幼，喜歡新鮮有趣的事，雖然覺得先生呆板威嚴，心生畏懼，但對於先生放銅板一事還是很感興趣，再者甄三已經教給了他一個捉弄人好方法，所以甚至有點向往了。他盼望先生早日在學堂裏放銅板，覺得先生的性子太慢了。
“先生怎麼還不放銅板呢？”甄耀祖急不可待地問甄三。
甄三說：“快了快了，他肯定會放的。隻是我教你的方法你還記不記得？”
寒山先生當然是要進行第二次試探的，因為第一次並沒有試出什麼有力的證明，甄耀祖確實將三枚銅板拿回了家，但第二天又主動交了出了，是他自願的，還是背後有人指導不得而知，他不可能為此事去問天香或者甄三。問了也是白問，天香和甄三不可能據實而言，不可能指責或者證實少爺私拿了先生的銅板。