從家出來，穿過綠蔭遮蔽的聰明弄，一拐彎就到了實驗小學。兒子問：“媽媽，你小時候就是在這裏上學的嗎？”一句話引出我心中諸多感慨，是啊，母校未老，我已中年，兒子也讀小學啦！
從小我就住在裏厙一帶，至結婚共搬了四次家，但總是圍著實驗小學轉，距離沒超出過200米，看來與母校很是有緣。有時閑來在母校附近逛逛，兒時的趣事總會不經意地閃現腦海，當下就笑在臉上，弄得路人不明就裏。
記憶中，小學似乎沒有太大壓力，從小隊長到中隊長再到總大隊長，基本上年年“三好生”的我一路“晉升”，成為父母的驕傲。但我不是個文靜乖巧的女生，倒有點男孩的調皮與大膽，最著名的一次：課間與同學打鬧，你追我趕忘乎所以，腳底刹不住竟飛身躍入石灰潭中！當我狼狽地爬上“岸”時，一抬眼是高大的姚校長，他像抓小雞般把我提溜出來。萬幸啊，那是一口冷卻的隻能沒至膝蓋的石灰潭，否則後果不堪設想。
細細回想，我實在不是一個傳統意義上的好學生。上課愛偷看連環畫，課間較多惹是生非，放學不準時，回家總要先溜達溜達，到家又不能積極主動地做作業。但個性很強又有點自由散漫的我，很幸運遇到的都是和藹而寬容的班主任。記憶中，幾位班主任絕少會斥責與譏諷，總是盡量發現並放大學生身上的優點，當眾鼓勵和私下提醒的教育方式在現在看來就是很“人性化”。我真的要感謝我的老師們，尤其是啟蒙老師陳誌華。印象中她總是笑眯眯的，循循善誘。也許是天生也許是遺傳，我對文字有特殊的感知和運用能力，但我自己起先並沒意識到。記得在一、二年級的時候，我就經常得到陳老師的表揚，盡管那時的作文或日記不過是潦草幼稚的幾段話而已，但老師卻能從中發現童趣與想象力，她的肯定極大鼓勵了我，對文學的喜好也是從那時開始的，之後語文課代表一直當到大學。陳老師一定不相信，盡管工作後當了記者乃至副總編，受到很多次嘉獎也出了書，但記憶中感覺最自豪的一幕依然是兒時老師在班上朗讀我的作文——那一刻我覺得自己被肯定被重視，兒時得到的正麵積極的引導與鼓勵一直在成長過程中影響著我。
除了語文課，小學時我最喜歡上的是體育和音樂課，天生好動的我終於在文體方麵找到了釋放能量的機會。記得小學三年級後，我成了學校領操，每天站在司令台上以標準動作帶領全校學生做早操，因此成了校內“名人”，比我高幾屆低幾屆的校友都認識我，甚至工作後出去采訪還常有人說：“你不就是實小站司令台上領操的那個嗎？”文藝方麵我也是絕對的活躍分子，教音樂的兩個劉老師都很喜歡我，文藝彙演我常常是主要角色。記得小劉老師說過：“你長得一般，但領悟能力挺強的，又很好強。”這話我一直記著。的確，我長得不算漂亮，身體先天條件也不出眾，但我真的很要強。記得有次排練一個舞蹈，原先我是在後排跳群舞的，後來我回家硬是在磚地上下腰劈腿，一遍遍練習，再次彩排時把老師嚇了一跳——最終，我從陪舞成為主跳，後來還被選到少年宮舞蹈隊跳了好幾年。這種不服輸，做一樣就做到最好的勁兒一直延續到今。
母校留給我的快樂與榮耀是一輩子的財富，現在想來，仍舊心頭暖暖的，老師們的臉一張張在我麵前閃現：教學經驗豐富的方老師和朗誦水平堪比專業人士的俞老師（一對模範夫妻），腰杆總挺得筆直的陳老師（教體育），笑容甜美的大劉老師（教音樂），高挑活躍的顧老師（教數學）……在我心裏，他們和母校一樣永遠不老，永遠是一生中最該珍藏的記憶。
（2009年夏）