高霄是個9歲的小男孩，他很聰明，又能言善辯，所以他家人經常在人前人後誇孩子聰明，久而久之，他就覺得自己是個天才了，在別的同學麵前也總是很驕傲的樣子，從不把別人放在眼裏，上課也不認真聽講了。
有一次課堂上，老師讓他回答一個問題，可是他當時根本沒認真聽課，自然是回答不上來，因此老師很自然地說了他兩句。這本是極平常的一件事，然而高霄卻為了這件事難過得要命，甚至還不想再去上學了。
現在有很多父母都逐漸意識到了賞識教育在孩子的成長中起著多麼重要的作用，因此，家長常常把表揚孩子的話掛在嘴邊。這麼做，雖然也對幫助孩子樹立自信心非常有幫助，但過多的表揚會使孩子越發狂妄自大起來，讓孩子變得目中無人，覺得自己才是最優秀的，影響了孩子的發展。
曾經有心理學家研究發現，受到過多表揚的孩子，獨立性明顯不如那些受到適度表揚的孩子。在回答老師的提問時，受到過多表揚的孩子通常無法對問題做出果斷的回答，顯得優柔寡斷。而且一旦回答錯誤，還會對他們造成一定程度的精神壓力，讓他們無法承受。這樣的孩子長大後可能變得優柔寡斷，沒有原則，喪失自我標準。
因此，父母隻有掌握了表揚的度，才能讓孩子在表揚中健康成長。所以父母在鼓勵和表揚孩子時，不要超過了尺度。在需要表揚的時候，千萬不要吝嗇你的誇獎，及時給予鼓勵；在不需要表揚的時候，就要收起你的讚美之詞了。否則隻會適得其反，搬起石頭砸孩子的腳。
在表揚時，父母還要注意適當的提出你的意見和建議，讓孩子覺得自己還有發展的餘地和上升的空間，使他們保持清醒的頭腦和高昂的鬥誌。
比如當孩子拿著剛畫好的畫給你看時，你可以這樣說：“這隻小毛驢畫得可真細致，草地的顏色也很漂亮，整幅畫看起來都非常協調！但是，天空中還有一塊空白，如果你能在那兒添點什麼，這幅畫就更完美啦！”
這樣做，不僅在值得表揚的地方及時表揚了孩子，還為孩子指出了需要改進的地方，指明了孩子努力的方向，鼓勵孩子繼續努力。而孩子也因為媽媽的表揚而受到鼓舞，同時媽媽指出的不足讓孩子確立了新的目標，並讓他明白，隻有不斷努力才能取得更好的成績。
任何事物都要有度，過猶不及，要懂得適可而止。對孩子的表揚也是一樣，要濃淡適度，切不可濫用。如果父母對孩子的一切都讚不絕口，就會讓孩子翹起驕傲的小尾巴。以至於原地踏步，甚至倒退了。
另外，心理學家做過實驗和研究，發現過度表揚孩子，會讓他們害怕挫折和失敗，害怕自我挑戰，也害怕別人來挑戰自己，甚至還會因此放棄一些帶有挑戰性的集體活動。所以在教育問題上，我們做家長的一定要注意，不要過分地表揚孩子。