彭德懷的文才
精華選讀
作者：王懷德
彭德懷的文字功底是令人傾服的。彭德懷少年時期上學時間雖很短，但他在幾十年的戎馬生涯中，能利用一切可以利用的時間讀書，鑽研學問。他給人們的印象是一個武將，然而他在文字上也頗有功夫。我曾在他身邊工作，對他起草、審閱文稿，總是嚴密思考，精心細摳，字斟句酌，有很深印象。
發憤讀書
彭德懷家境貧寒，少年時代隻讀過兩年私塾，後因生計所迫失學，去做牧童、煤礦工和修堤勞工。17歲投身軍伍後，幾十年戎馬倥傯，雖輾轉奔波於硝煙鋒鏑廝殺場地，但他卻利用一切可以利用的間隙讀書。他經常說：“別看我是個粗人，我可知道‘孔夫子’的用處。”他把“孔夫子”當做“書”的代名詞。
1959年，彭德懷在廬山會議上遭到不公正批判後，被罷了“官”。隨後，他從中南海搬到京郊吳家花園居住。搬家時，他對工作人員說，“凡是當老百姓用不著的，我都不要。但書一本也不能丟！”他讓工作人員上交了元帥禮服、狐皮大衣、地毯、名家字畫等，但20多箱書籍都帶走了。
“文化大革命”開始後，彭德懷受到迫害，被人從成都“揪”回北京。工作人員問他還有什麼囑咐時，他傷感地說：“別的都沒用了，我就是惦記我那些書……”後彭德懷雖身陷囹圄，但一直堅持讀書，還常寫信給侄女讓她代購書籍。
彭德懷一生所讀的書，馬列主義經典著作占了不小比重。他讀這些書籍，主要是針對當時的狀況，分析研究問題，力求找出解釋和解決的方法。
廬山會議上，彭德懷十分苦惱。1959年9月，他在給毛澤東的一封信中表示：“請允許我學習或離開北京到人民公社去，一邊學習，一邊參加勞動，以便在勞動人民集體生活中得到鍛煉和思想改造。”毛澤東看了這封信後批示：“讀幾年書極好，年紀大了，不宜參加體力勞動，每年有段時間到工廠和農村去觀察和調查、研究工作，則是很好的。”不久，毛澤東在同彭德懷談話時，又問他：“準備怎麼學習？”彭德懷回答：學習哲學、政治經濟學。吳家花園離中央黨校較近，希望在中央黨校參加學習。毛澤東表示讚同。
不宜輕易發“動員令”
彭德懷不僅酷愛讀書，而且喜歡對文字“精雕細琢”。這給人留下很深的印象。
1954年7月22日下午，彭德懷的軍事秘書接到《人民日報》軍事記者連雲山的電話，說有篇《一定要解放台灣》的社論送彭總審稿。按工作程序，彭總的軍事秘書應先看一遍，盡可能為彭總提點供參考的意見以備谘詢。但在連雲山的催促下，軍事秘書來不及細看，就送彭總閱了。在彭總審稿期間，軍事秘書和連雲山在秘書辦公室聊天等著。半個多小時後，彭總按電鈴讓軍事秘書去他的辦公室，把稿子交給軍事秘書說：“可拿回去發表”。軍事秘書大略看到樣稿上有幾處已用鉛筆修改過。回到辦公室，軍事秘書還未逐一細看，連雲山就催促說：“首長審完了，要趕快回去辦理，交給我吧！”說著拿過文稿匆忙騎自行車回報社了。
隨後，當軍事秘書給彭總送第二批文電時，彭總問軍事秘書：“社論修改的地方你看了沒有？有什麼意見？”軍事秘書如實回答：“報社的同誌急於拿回去連夜排版，我未細看。”彭總說：“我改了幾處，其中末尾處原稿寫著‘全國人民要動員起來，為解放台灣而努力奮鬥！’我把‘動員起來’劃掉，改用‘一致努力’，又劃掉後麵‘努力’兩字。這樣改一下，是因為按世界各國慣例，隻有在國會通過對外宣戰議案後，才可在全國下達動員令，或者國家遭受重大災禍進入緊急狀態時下令局部動員。一般情況下，和平時期不能輕易號召動員起來。當前中國的中心工作是進行經濟建設，至於解放台灣，主要是政治上、外交上廣造輿論，使全國人民在和平環境下不可懈怠。從軍事工作上看，台灣海峽的鬥爭，是長期的，隻是軍事工作的一部分，不是全力以赴，全軍的中心工作是訓練。”