小明的事令人惋惜。他錯就錯在選擇錯了“參照係”，從而得出錯誤的結論。由於他的眼中隻有成績最好的同學，隻把自己同他們相比，當然是越比越沒有信心。如果小明能以一種“平常心”看待自己的學習成績，看到自己已經盡了力，並已取得了進步，然後繼續努力的話，事情完全會是另一種結果。
要善於正確地評價自己。在努力學習的同時，要善於評價自己的學習，要從多種角度對自己進行評價：既進行縱的比較——同自己以前比，也進行橫的比較——同其他同學比；既同好的同學比，也同差的同學比。隻有進行了全方位的比較，才會對自己做出客觀的評價，才能進一步促進自己的學習。
學習的厭倦心態
學習是一件非常辛苦、非常容易令人疲倦的事。很多人在學習過程中都會有不同程度的厭倦心理。在學習中，如果不能及時消除這種心態的影響，就會極大地影響自己的學習，影響良好學習效果的取得。
小苗原是個學習用功的學生，成績一直不錯，可在高考前的強化複習過程中，他卻沒能堅持到底，最後連高考也沒能參加。他在日複一日的學習中感到極度的勞累，雖然很想休息，但一想到嚴峻的高考形勢和父母殷切的目光，就放棄了休息的念頭。時間長了，他心裏極度倦怠，對書有了一種恐懼感，後來發展到一看到書就頭疼的地步，並整夜整夜的失眠。最後，他再也無法繼續自己的學習，在高考前夕住進了醫院。
小苗的悲劇在於他沒有認識到倦怠心理的消極作用。本來，身心疲憊的他應該及時調整自己的心態，進行充分的休息，在此基礎上再開始學習。可他卻是繼續給自己“施壓”，進一步惡化自己的“厭倦心理”，最終導致身體不能承受，遺憾地放棄高考。
正視自己的厭倦心態，並及時予以調整。對學習的艱苦性要有清醒的認識，在感到學習勞累時，要學會適時地調節自己，要明白“磨刀不誤砍柴工”的道理，適時地放鬆自己疲倦的身心，隻有這樣，才能更有效地繼續學習。
自在生活最重要
曾經有人告訴我一件事，讓我很感動。他說他不知道到底什麼原因，一直很難記住自己女兒的麵孔。後來經過思考，才發現自己是在中學時讀到過一篇文章，文中談到愛因斯坦講過類似這樣的一句話：“如果一個信息很容易查到，就不要浪費時間去背它、記它。”當時，他受這句話的影響很深，甚至嚴重到連女兒的麵孔都會忘掉。
事實上，如果要了解一件事，一定要“熟背”，而且還要“整合”，讓它在我們的腦海裏變成強有力的電網，並讓它整體融入我們的生命，而不隻是片麵的知覺，否則就不能隨心所欲地拿來運用。
我們需要自由、自為、自在。
與自己相處人常說：商場如戰場。其實，人生又何嚐不是一場戰爭？在這場戰爭中，勝利者固然占盡天時、地利、人和，失敗者也未必都是草包。
但是，在所有的失敗中，最不經意、最不能原諒的是敗給了自己。
有一個古老的寓言，講的是一個剛剛成熟的青年，跟隨一群有經驗的獵人到森林裏打獵。在這次狩獵中，青年如果能打死一頭獅子，那麼他將從父親的手裏接過部落首領的職位。在前進的路途中，青年發現了一條小徑，小徑中草木茂盛、百鳥和鳴，一隻蜂鳥在陽光中跳著美麗的舞蹈。青年忘情地走啊，看啊，不知不覺中離開了狩獵的隊伍。時間一天天過去了，那些獵人們在森林裏捕獲了大象、野兔、老虎，戰果輝煌；青年則隨著陽光小徑來到了一個異常美麗的地方，他遇到一個褐發姑娘，並與她在鮮花和露水上麵成了親。數年以後，狩獵的部隊回來了，帶著豐碩的成果，青年帶著他的褐發妻子和初生嬰兒也回到自己的部落。酋長的職位被另一個捕獲獅子的人所得，這個青年永遠失去了領導這個部落的機會。人們不禁為他感到失望：他本可以成為一個和他父親一樣傑出的人物，一生輝煌，深孚眾望。可他放棄了這個機會，甘願作一個普通的人。但是這個青年似乎對這些並不在意，他精心地撫養嬰兒、愛護妻子，時常弄來一些小花朵插在牆上和妻子的褐發上，當有人向他提及他本應是酋長時，他也隻是溫和地一笑。
這個青年的專注與平靜令人感動，他得到了自己最想要的東西，也就能平和地對待自己的失去。
事情往往就是這樣，你得到的同時也就意味著失去，關鍵在於你是否明白自己想要的是什麼。如果你渴望建立功名，你就得忍受情感的寂寞；如果你需要別人的承認來證明你自己，你就得花加倍的功夫去擺脫現實空間的束縛；如果你喜歡不拘一格的生活方式，你就得放棄隨波逐流的安全感……這些尖銳對立的兩極，怎樣和平共處，怎樣取舍，都取決於你的心，取決於你怎樣安頓自己的心。