高考書麵表達中的典型錯誤及應對
知識
在高考英語閱卷過程中，我們發現考生書麵表達所犯錯誤與平時大不相同，現對典型錯誤及應對策略總結如下。
【審題、構思上的錯誤】
1. 審題草率，偏離主題，缺漏要點或無限發揮。
對策：製定合理的答題方案，完成書表要安排足夠的時間，一般20-25分鍾。下筆前，認真審題，弄清文章的主題、體裁、時態等，歸納出內容要點，列出提綱，打草稿，用8-10句英語句子表達出來，切勿匆匆下筆。另外，注意根據需要適當發揮，一般一至兩句，不可無限發揮而影響了重要內容的表達。
2. 思路混亂，從頭至尾隻有一段，或隨意、過多地分段，發表觀點類的作文中常犯自相矛盾的錯誤。
如“以高中生對文、理科的選擇為話題，用英語介紹一下你所做的選擇，並說明理由”，有的考生第一段就亮明了觀點“選擇理科”——“I decided to choose science as my main subject. The reasons are as follows. ”接下來，便說明了選理科的理由，但在文章快要結束時卻寫道“But my physics is weak. What’s more， I like history very much， so I decided on arts as my main subject of study.”這樣前後自相矛盾，不知道考生的選擇到底是什麼。
對策：考生可根據事件發生的先後順序以及事物之間的內在聯係，進行合理排序、分段。首段要點明主題，亮明觀點，中間段圍繞主題展開描述，根據需要可用一至兩段，結尾段一定要呼應首段，將主題升華（首尾呼應，結尾升華），不要出現自相矛盾的情況。
【詞法上的錯誤】
1. 詞彙搭配不當，如：
問題句：I can introduce our country for foreigners in English.
修改句：I can introduce our country to foreigners in English.
對策：平時熟記高頻單詞、固定搭配，考試時，在運用某個單詞或者短語時，慎重考慮這個單詞或短語與其它內容是否搭配。
2.詞性中的張冠李戴
× My English is very well.
√ My English is very good.
× I want to make friends with students from others country.
√ I want to make friends with students from other countries.
對策：平時記單詞時除了詞義，還要識記其詞性、名詞的可數性與不可數性、動詞的延續性與非延續性、及物與不及物等。寫作時，如果對所寫單詞的詞性沒有把握，可換用其它單詞。
時態錯誤
大部分考生段首句子的時態還正確，但段中就開始出錯，或者前半句時態還正確，後半句就錯了。因為這部分考生對各種時態的用法以及什麼樣的文體該用什麼時態還弄不清。如：
× I’d be grateful if you accepted me as a member of your camp.
√ I’d be grateful if you accept me as a member of your camp.
× I was told that he has been looking for a new job all through the summer.
√ I was told that he had been looking for a new job all through the summer.
對策：弄清各種文體對應的時態，如日記應該用過去時態，通知用將來時態，發表觀點類的文章及圖表作文用現在時態，書信根據需要可以交叉使用現在時態、將來時態和過去時態。寫完後還要認真檢查，看一下時態呼應一致方麵是否出現了錯誤。
【語態錯誤】
形式多為：不及物動詞誤用被動形式，不規則動詞的過去分詞變化拚寫錯誤，該用被動語態的地方沒有用被動語態。如：
× I got a message that a summer camp will be hold in Singapore.
√ I got a message that a summer camp will be held in Singapore.
× I hope I will accept as a member of your summer camp.
√ I hope I will be accepted as a member of your summer camp.
對策：平時有意識地進行主、被動語態方麵的轉換練習，熟記不規則動詞的過去分詞變化形式。寫作時，要確保運用被動形式的是及物動詞，檢查動詞的過去分詞形式是否寫錯，並思考一下此處語態應用是否合適。