當我們受冤枉、被誣賴時，是不是會伸出手向內指著鼻子，氣急敗壞的辯白：“我？我怎麼會做這種事？有沒有搞錯……”當得意的藝術作品被讚美，別人詢問作者是誰時，有人會自豪的指著自己的鼻子：“是我！”
嘿，沒錯！我們漢字的“自”，最初的意思是“鼻子”，從甲骨文來看，它即是有鼻梁、鼻翼的鼻子正麵圖！
當穀物成熟，飽滿、橙黃的穀粒，在夕陽映照下，閃著踏實的幸福光芒；燃燒秸稈的火焰，為這一年的勞動畫下休止符。“禾”和“火”組成“秋”字，滿合乎邏輯的。
不管是甲骨文或金文，霍然的“霍”字，“雨”下麵都有三隻鳥。一群鳥在草地上吱吱喳喳玩耍，突然下起雨，大家拍著翅膀快速飛走了；不解，為何還剩下一隻呢？
一根長長的木栓橫在兩門中間，“閂”上門，鎖住一家人的甜蜜情愛；早上雙手用力往兩旁推“開”門，迎入晨光；有人跑進門裏，“閃”得不見人影。
中國文字的奧妙與趣味，讓人忍不住拍案叫絕！
《漢字的故事》在今年三月一出版，就引起高度的矚目及好評。作者林西莉（Cecilia Lindqvist）是瑞典著名的漢學家，師事瑞典知名的漢學巨擘高本漢。她從一九五○年開始學習漢語，六○年代曾留學北京大學，之後又多次造訪中國，對中文及中國文化非常熟稔。
此書是她費時八年完成的力作，除了瑞典文、中文，尚有英文、芬蘭文、德文、法文的翻譯本。林西莉對中國文字和中國文化，並不是盲目的欣賞、喜愛，而是經過理性研究探討之後的真實認同。
全書詮釋三○四個和我們日常生活相關的漢字，包括人體、動植物、山水大自然、交通工具、器皿、農耕、文物、樂器……不單是對漢字構造、原始形貌的解說，以及運用近幾十年的考古新發現來修正傳統的文字學，更有配合她豐富的知識、實地田野調查、具體取材的圖片，撰寫成一部厚實精彩，具曆史性、藝術性和科學性的故事書。
作者說她不采用學院的論文體，她用自己的經驗、經曆與觀點，以說“故事”的方式，敘述了漢字的起源及其發展的中國文化史。
一個熱愛漢文，對中華文化如數家珍，對文字運用如斯精準、優美的外國人；讀其書，我們這些炎黃子孫是否該汗顏？
有一陣子，總統、教育部長的“罄竹難書”事件，帶來不少餘波。一則負麵的網絡笑話，說因為政府愛護百姓的功績“罄竹難書”，所以放假一天，爸媽帶他們到動物園玩。“出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻。頭頂羽毛未豐的爸爸趕緊洗心革麵，沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝後，英俊得慘絕人寰……”一個亂用成語，讓人啼笑皆非的笑話。現代許多年輕人不愛看書，一篇文章，一封書信寫下來，更是錯字連篇、不知所雲至“慘不忍睹”！