淺析大學生網絡素養及其對自身的影響
文化傳播與教育
作者：伏麗麗
摘 要：在當今這樣一個網絡高速發達的社會，網絡的普及率也愈發的高，大學生對網絡的利用也不斷的增加。網絡作為一把雙刃劍，對利用網絡的大學生來說，是既有利，也有弊的。文章通過對當前網絡發展的探討，以及目前形勢下大學生的網絡媒介的現狀進行探究，希望可以得出對大學生有利的網絡素養的方式，同時也希望大學生能夠適時調整自我，更好的利用網絡。
關鍵詞：大學生；網絡；網絡素養；自我調整
中圖分類號：G206.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0139-02
當今信息爆炸的社會，使得網絡作為一種新興的大眾傳播媒體，也越來越受到社會的重視。它與傳統的媒體所不同的是它能夠比較及時、快速的傳遞信息，它擁有豐富的資源，是一種“多感官”媒介形式，並且它可以讓受眾方便的進行互動和交流。因此，網絡作為大眾傳播媒介的一種，其媒介素養也日益受到重視。但是，網絡的利弊一直以來是大家爭論的話題，如何正確的利用好網絡就顯得極其重要。大學生又是一個依賴網絡的群體，受到網絡文化的影響也不斷加強。在目前的網絡傳播實踐中，虛假新聞多、炒作跟風多、剽竊侵權多、有害信息多。中國人民大學教授鄭保衛曾說，網絡傳播直接關係到國家的經濟發展，政治穩定和社會進步。對受眾的思想和行動產生直接或間接的影響，對大學生而言則更是需要引起其重視。因此，網絡傳播需要一種社會責任意識，要有很高的職業修養。對於我們新聞專業的同學來說以後可能會從事媒體這個行業，因此，這也是新聞傳播應當遵循的一項工作原則。
一、網絡素養的含義
網絡素養，是媒介素養的重要組成部分。“媒介素養”這一概念在1933年首先由英國文化學者利維斯和丹尼斯·桑普森出版的《文化與環境：培養批判的意識》裏率先提出。這一概念從提出到現在，經曆了一個從“抗拒媒介”到解讀、批判媒介、認同、運用媒介的過程[1]。由此也得出了關於媒介素養含義的較為認同的觀點：公民所應該具有的獲取、分析、評價和傳播各種形式信息的能力。而網絡素養作為媒介素養的組成部分，因而可以據此概括為公民所應該具有的獲取、分析、評價和傳播各種網絡信息的能力。它是人的基本素養中應具備的網絡素質及道德規範 。網絡素養應該包括使用網絡的知識和技能；對網絡信息進行理解、分析和評價的辯證思維能力；對網絡溝通交往中的法理與倫理道德修養。
二、大學生網絡素養現狀分析
（一）網絡媒體及其內容的發展現狀
當網絡媒體裹挾著巨資洶湧而來之時，我們的傳統媒體在一定程度上受到了很大的衝擊。網絡各種媒體的發展，包括社交網絡和社交工具的興起和流行，使得受眾在對媒體信息的選擇上有了更為方便的途徑。網絡媒體以“迅雷不及掩耳之勢”的發展越來越受到重視。它以自己獨特的優越性為大眾所喜歡，他豐富的資源能夠為受眾提供鮮活的資料和素材，能夠獲取世界上各個領域的最有價值的信息。近些年來，各個門戶網站的建立和發展也使得網絡媒體愈來愈豐富，像新浪、騰訊、搜狐等網站，新媒體的技術也不斷的成熟，使用網絡媒體的消費者也愈發的增多。過去人們看報讀書的時間已經向網絡轉移，手機用戶的普及，尤其是智能機的使用，使得大家接觸網絡的頻率更高。然而，像所有的媒體一樣，網絡也不例外的是一把雙刃劍，有它的弊的一方麵。各種各樣的信息充斥並彌漫著整個網絡世界，使得人們不知道什麼樣的信息才是正確的和可信的，很多時候根本無法辨別信息的真偽。