播音專業學生實踐能力培養的新途徑
學者專欄
作者：賈寧
學者簡介
賈寧，男，播音指導。天津師範大學播音與主持藝術係主任、教授，主要從事播音主持研究。中國高等教育學會播音主持教育專業委員會常務理事，中國廣播電視協會播音主持委員會常務理事。1974年起在天津人民廣播電台任播音員、主持人、播音組長，獲得首屆十佳播音員主持人的榮譽，播音作品及論文多次獲全國一等獎。2003年正式調至天津師範大學任專職教師，著有《播音員主持人稿件表達方法與技巧》等教材及論文。多年間為中央和地方廣播電視係統以及文化事業培養了很多人才，畢業生中有多人獲得全國“金話筒”獎。賈寧教授在教學工作的同時，完善教學規範，加強教學係統。學風樸實嚴謹，學術造詣深厚，為人謙遜誠懇。他的影響力、敬業精神和專業水平獲得了多方讚譽。
本期專欄介紹賈寧教授關於播音主持研究的學術論文三篇，以期在業界、學界起到借鑒作用，為我國播音主持研究及實踐水平的提升發揮一定的作用。
播音專業學生實踐能力培養的新途徑
摘 要：2008年9月，天津師範大學新聞傳播學院與天津電台成立電話廣播工作室，為省級正規媒體與大學相關專業實踐全麵、穩定、深層次合作的實踐形式提供了借鑒經驗。新課程圍繞電話廣播備稿、播音、錄製、製作進行，形成教師學生互動、播音係與社團各負其責的製度化運作格局，成為建在校內的“校外”實習基地，實踐教學轉化為生產力，實現教學實踐活動“真正”的專業水平，為建立學生自己的網絡媒體提供了條件，是電話廣播經驗的啟示。
關鍵詞：電話廣播；教學實踐；專業水平
中圖分類號：G220 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8122（2013）08-0147-03
電話廣播是由傳統媒體廣播電台、傳統通訊渠道電話與現代網絡、數字技術有機結合產生的新興媒體。由天津人民廣播電台和聯通天津分公司（原天津市網通集團）共同努力聯合創建。固定電話用戶（聽眾）每月隻要支付很少費用就可以通過電話機自由選擇收聽特製廣播節目。
天津師範大學新聞傳播學院經與天津人民廣播電台友好協商，在天津師範大學掛牌成立天津人民廣播電台電話廣播工作室，播音與主持藝術專業作為這一合作的積極倡導者和積極實踐者，不斷探索、積極推進、完善規範，使電話廣播逐步發展壯大，成為播音與主持藝術專業學生深入感悟體驗和理解消化理論知識點、提高播音主持實際水平的重要實踐陣地，提高了播音主持的實戰技能水平，使播音與主持教學實踐與社會需求有機接軌，突出了教學實踐活動的真實性。
一、電話廣播的背景
2008年9月，天津人民廣播電台台長李英華親手將“天津人民廣播電台電話廣播”的牌匾交到了天津師範大學副校長王延文手裏。天津人民廣播電台電話廣播工作室在天津師範大學新聞傳播學院落戶。這在全國高校播音與主持專業中開了先河。
天津人民廣播電台、聯通天津分公司（原天津市網通集團）合作創建天津人民廣播電台電話廣播並將工作室設在高校，先期總共投資近100萬元，其中包括錄音係統、編輯係統設備以及兩條光纜線路分別流量為100兆和10兆，分別連接電台與聯通公司、天津師範大學和電台，使之形成流暢的信息傳遞網絡。目前，電話廣播擁有實驗型錄音室5 間，錄音設備5 台（套），必要時同時利用教學用播音教室和學生練習用播音室，並建立起較為完善規範的編輯、剪輯、傳送體係，連續三年持續穩定運轉並規範化運作。為省級正規媒體與大學相關專業實現全麵、穩定、深層次的具有產學研合作性質的實踐形式提供了可資借鑒的經驗。
二、電話廣播實踐課程發展的幾個階段
（一）草創、起步階段
2008年5月至電話廣播在天津師範大學掛牌的9月，電話廣播的《天天讀報》欄目已經開始試播。在電台新媒體開發部老師和專業教師帶領下，由部分學生誌願者（主要是原學院社團廣播站和朗藝團部分成員）開始進行節目編輯、播音、錄製、製作、上傳的試驗，摸索節目運作流程。
電話廣播播音室就直接設在天津師範大學新聞傳播學院經改裝、由天津人民廣播電台提供了部分播音設備並重新裝修的原先的學生自主練習播音室（學生自主練習播音室擇地另建），並可利用教學用播音室和學生練習用播音室。由於錄音地點臨近上課地點，創建初期，保證了學生可以利用課餘時間、見縫插針地參與節目編輯、播音、錄製、製作、上傳，參與人數較多，積極性較高，還吸引了一部分其他專業的學生積極參加，有了一個好的開端。但實踐中也發現有製作節目規格不統一、質量不穩定、傳輸不及時等問題。播音與主持藝術專業及時與新聞傳播學院溝通，提出了從教學體製上實現規範化，以保證電話廣播工作持久化的設想。
為使電話廣播工作持續堅持下去，成為播音與主持藝術專業實踐教學的“看家”內容和品牌內容，同時提高電話廣播實踐的專業水準，提升其在整個教學係統中的地位，2008年9月電話廣播工作室掛牌後，播音與主持藝術係報學院和校教務處批準，撤銷原專業必修課《科學研究方法》，設立新的課程《廣播播音與主持實踐》課，納入播音與主持藝術專業專業必修課範疇，34學時，記學分2分。