用批判性思維看待當今的“國學熱”
曆史哲學
作者：魏婷
摘要：批判性思維是指對所學的東西的真實性、精確性、性質和價值進行的個人判斷。批判性思維提倡的是懷疑精神，要求人們不迷信書本、不盲從權威，有一個明辨是非的智慧頭腦。就今天所出現的國學熱，我們應該用批判性的眼光來看待這一現象。①國學熱即中國傳統文化學習的熱潮。近幾年來，許多研究中國傳統文學的學者，都呼籲、提倡，學習中國傳統文化，不要忘本。於是這些學者就進而以不同方式進行了不同影響的宣傳，激起了中國人民對重學中國傳統文化的激情。文言文是國學的精華，作為炎黃子孫，我們有義務學國學，宣傳國學。隨著校園文化、企業文化、社會文化建設的需要，國學熱又熱起來了，弟子規、三字經等傳統的國學作品從央視走進了課堂，走進了尋常百姓家。這種現象如作為傳統文化回歸可以看成是社會發展中的理性選擇，但有人又提出了不同的意見，認為這樣的回歸是文明的倒退；也有人堅持，並將國學作為視為民族信仰的主題，更有人將它和“五四新文化運動”相比，提出了另一種論調。
關鍵詞：批判性思維 國學 國學熱
這次國學熱的出現與近年來中國經濟的發展、國力的增強、國際地位的提高，有著密不可分的聯係。麵對當今社會出現的國學熱，我們應該看到“熱”的背後所出現的問題。
一、 當前“國學熱”興起的主要原因
（一）中國近年來經濟的持續發展引發了國學熱
我們知道，自鴉片戰爭以來的一百多年間，中國從一個曾經在經濟、政治、文化方麵遙遙領先於世界的大國，淪落為在西方的洋槍洋炮麵前不堪一擊的封建帝國。巨大的反差，使國人在思考這個問題時，感情色彩明顯占據上風，認為中國社會之所以淪落到那個樣子，全是傳統文化、儒家思想惹的禍，於是乎批判傳統文化，否定儒家思想就成為了鴉片戰爭以後的主流思潮，主要表現在太平天國起義時期、五四時期、全國解放初期、“文革”時期和改革開放的最初十年。儒家思想先後遭遇過數次大劫難。改革開放以來的30多年間，我們的社會走出了過去那種封閉保守的僵化狀態，由以階級鬥爭為綱走向以經濟建設為中心，由計劃經濟走向市場經濟，在各個方麵取得了舉世矚目的成就。隨著中國經濟的發展以及與國際社會交往的日益頻繁，中國人越來越迫切需要了解自己民族的曆史，越來越需要表明自己民族所具有的獨特價值的東西，這就激發了中國人複興傳統文化的強烈願望。當我們試圖從傳統中尋找能代表我們民族的精神和文化象征時，挖掘傳統文化及儒家思想中有價值、有益的思想資源就成為很自然的事，這也是我們這個民族文化自信和文化自覺的一種表現。這也許就是當今國學熱產生的一個原因。
（二）國際形勢的巨大變化引發了國學熱
在國際上，這個變化主要表現在20世紀80年代末期90年代初期，蘇聯解體、東歐巨變以後，馬克思主義遭到了前所未有的挫折和危機，社會主義失敗論、馬克思主義過時論、共產主義渺茫論一時間各種思潮風起雲湧，在思想文化領域和意識形態領域出現了一些空白和迷茫。一個人總是需要有一種精神力量支撐的，這種思想不去填補，別的思想就會去填補，在這種背景下，人們發現，傳統文化中就蘊藏著豐富的思想內容，而有些內容恰恰是我們當前建設所需要的，因而從這種意義上來分析，從我們的傳統文化資源中尋找另一個精神的支柱，建構一套屬於自己的道德信仰體係，就成為一種現實需求。這大概也是國學熱興起的另一個重要原因。
二、用批判性思維看待今天的國學熱
批判性思維是高素質的重要標準之一。什麼是批判性思維呢？批判性思維就是仔細檢查我們自己的思維和他人的思維，使我們的理解力得以提高，從而更清晰更全麵地認識世界。批判性思維不是僅指一種思維方法，而是指對包羅萬象的世界進行認識的所有思維方法的總和。批判性思維的內容是豐富的，美國學者約翰和查非明確指出，組成批判性思維的主要活動有：能動性思維；獨立思考；仔細研究情況或問題；樂於接受新事物和不同的觀點；以論據和證據來支持自己的觀點；有條理地討論我們的想法。