淺談中學生體育課興趣的培養
教育論壇
作者：梁濤
摘要：本文用文獻資料法，調查訪問法，問卷調查法等就影響中學生體育課興趣的因素進行了初步研究，結果顯示影響中學生對體育課興趣的主要因素有學生對體育課的認識，教師的素養，教學內容，教學方法，課堂氣氛及師生關係六方麵。根據研究結果，最終給出了相應的對策與建議。
關鍵詞：中學生，體育興趣，培養
前言：興趣愛好是青少年學習動機的重要心理因素之一，它能促進學生的行為和求知欲望的發展。興趣促使人的大腦皮層相應區域形成興奮中心，有利於集中注意，增強記憶力，從而鞏固和提高知識的運用能力。
1. 研究對象與研究方法
1.1 研究對象
本研究隨即抽取榆林市的榆林學院附中，榆林蘇州中學，榆林一中，榆林實驗中學等幾所學校的400名中學生（男200，女200）和12位體育教師作為研究對象。
1.2 研究方法
1.2.1文獻資料法
通過查閱大量與本研究相關的文獻資料，為研究的順利進行奠定堅實的理論基礎。
1.2.2問卷調查法
采納專家意見設計調查問卷，對榆林學院附中，榆林市蘇州中學，榆林市實驗中學3所中學的學生隨機發放問卷（男生200份。女生200份），共發放問卷400份，回收有效問卷385份，有效問卷380份，有效率95%。
通過對400名中學生的調查訪問，結果表明；喜歡上體育課的男生占82%，女生占69%；對體育課抱無所謂的男生占10%，女生占21%；不喜歡上體育課的男生占9%，女生占10%。我們的調查表明，中學大部分學生還是喜歡上體育課，不喜歡上體育課的現象，並不是想象中的那麼嚴重。但對體育課抱無所謂態度的中學生占有相當的比重，不能不引起我們應有的重視。
2.2中學生不喜歡上體育課的原因
在實施素質教育的今天，體育課越來越受重視。通過調查我們也發現，確實有一些中學生不喜歡上體育課，有的甚至找出種種理由請假或逃課。〖BP（〗針對這一問題，我們對中學生不喜歡上體育課的原因進行了分析，主要從主觀原因和客觀原因兩方麵出發。
2.2.1主觀原因
通過訪問交談，我們發現中學生產生不喜歡上體育課的主觀原因，主要是對體育課的認識不夠，對體育活動情感體驗，沒有培養起體育的興趣的特長。
2.2.2客觀原因
通過調查訪問，我們發現造成中學生不喜歡上體育課的客觀原因是多方麵的，主要表現在以下幾個方麵；教學內容陳舊，枯燥，單調；課堂缺乏活躍的氣氛；教師專業素質欠缺，不能很好的調動學生的興趣和積極性；師生關係不夠和諧融洽。
3.提高中學生體育課興趣的對策
3.1做好家長、班主任工作
首先要加強教育和誘導，使學生認識到體育課的重要性和必要性，同時還要教育他們樹立遠大的學習目標和端正學習態度，使他們在德，智，體方麵全麵發展，解除思想上存在對體育的誤解。其次，通過一個些特有的趣味性和競爭性的遊戲與競賽，邀請學生家長參與
3.2對體育課的內容進行“加”或“減”
教學內容要對中學《體育與健康》課的具體內容進行“加”或“減”的調整，“加”主要是著重增加實用性、趣味性，與全民健身運動一致的內容，走向綜合化、多樣化的生活；“減”則是減去內容的簡單重複、動作複雜和技術要求偏高以及實際價值並不大的一些體育內容，或降低技術要求標準。