“恭喜你，方子明，以後要更加努力啊！”
“謝謝，一定會的。”
從文化廳的某領導手裏接過證書和獎品，方子明展露出得獎後的高興神情，不過心裏頭卻無比煩躁，隻願這頒獎早早結束。
有領導出席，這小小的頒獎會便無形中提了些檔次，看看來到會場的一些媒體記者，若不然，至多給給小角落登個簡訊罷了。兒童文學的影響力，在整個文學界地位，都要差上許多。
有好處，當然也少不了壞處——至少方子明是這麼以為的。領導講話條理分明，一二三大標題，下麵再細分123小標題，內容翔實，虛實相結，讀得口幹了，喝口茶繼續。好在方子明人小，坐第二排的他有機會美美地睡了兩回覺。中間一陣掌聲把他驚醒，還以為講話結束了，誰知領導好整以暇地說“第二，新老結合，培養一支有經驗、有實力、有激情的優秀創作隊伍……”後來再聽到掌聲，方子明就不受影響了。
最後，還是坐旁邊的馬紅生推醒的。不然，方子明怕是把領獎的事都給忘了。
然後，方子明發現自己成了眾人的焦點。這是肯定的，想想看，在十多個獲獎者中，誰讓他是年齡最小、個子最矮，理所當然也就是最突出的了。尤其是會場的主席台，比較寬，當安排發獎給他的領導和他握手，為了體現尊重吧，方子明不好讓領導給他彎腰，隻好自己踮著腳尖努力把手臂往前伸。
這時候會場眾人在為獲獎者鼓掌的同時，也都忍不住有笑出聲來的。有不少記者拍下了那個瞬間，後來更是幹脆以此為新聞題圖，讓方子明好好出了回風頭。雖然他自己是一點都不想的。
上午一半時間是特邀領導的講話和編輯部李副主編的工作回顧與展望，另有近一個小時是留給幾位記者朋友的，說是自由認識交流，畢竟難得聚一回，也許說起筆名知道一二，但大街上碰見都不認識。更何況幾人來自不同的省市。
方子明本來還想找李叔叔問問，怎麼沒有獎金，照理應該發個紅包。他有點納悶，暗自揣測不會就這一個玻璃保溫杯吧？那也太吝嗇了。不過李明生正應付幾個記者呢，湊不上去。好在看到了原本坐後麵的範校長，他瞅瞅那裏沒其他人，便連忙走了過去。
問了才知道，原來編輯部在昨天晚上便把獎金發到了各人手中，方子明不在，當然由範校長代收了，早上他又是隨李明生直接過來的，當然不清楚了。看到範校長一臉促狹的笑容，方子明振振有詞地辯解說：“同學們讓帶禮物回去呢，沒獎金發的話，不得虧死！”
笑就笑唄，隻要獎金到手就好。還不錯，整三百呢，可以給大家帶不少禮物了。
方子明正和範校長說笑呢，一位漂亮姐姐走了過來。
“方子明你好，我是《揚子快報》的記者吳芳，恭喜你獲獎了。”
“謝謝吳姐姐。”
“可以采訪一下嗎？”
“當然沒問題，不過我好像沒啥好采訪的啊，以前的事你們都問過的了。”
“嗬嗬，那我就不問以前的，今天拿到優秀作品獎，方子明有什麼感想嗎？”
“感想啊？讓我想一想……得獎挺開心的，要是總能得獎就好了。”
方子明稍顯幼稚的回答，讓吳芳跟著笑了起來，還真是個意外卻又符合孩子心性的回答呢。
“那麼方子明最近有沒有寫新的作品呢？能透露點給姐姐聽聽嗎？”
“有哦，我新寫了一篇，內容挺搞笑的，而且準備連續寫好幾個故事，最好是一個月登一個，如果《少年文藝》編輯部的老師也喜歡的話。反正我自己是蠻喜歡的。”
“看來方子明在寫作上很勤奮呐。這位是？……哦，範校長你好！”吳芳注意到了一旁的範校長，正好可以打聽些其他的。“範校長，你作為學校領導，對學生創作有什麼看法嗎？相信方子明的出現和他現在的名氣，一定會對不少愛好寫作的學生帶來一種鼓勵吧，對此，範校長有什麼看法呢？”
“你好，吳記者。學生寫作，基本我是抱著支持態度的，隻要真有這方麵的才能，比如像方子明這樣寫出大家喜愛的作品，學校可以做一些引導和指導。而且我們也知道，真正的寫作需要細致的觀察和一定的思考，這對於學生的成長和將來絕對是一件好事。不過，站在學校的角度，我認為學生的練習寫作的時候，不要一廂情願地把學習拋在了腦後，畢竟現有的知識量還少得很，隻有掌握了更多的知識，寫作的時候也才能更得心應手。在這方麵，我們的方子明就一直做得很好，他在保持寫作愛好的同時，從來沒讓學習落下，是每位任課老師眼裏的好學生。所以我認為，學習方子明嚐試對寫作興趣的培養未嚐不可，但一定要分配好自己的時間，科學合理地安排好，如果想要得到老師和家長的支持，這是最好的表現和最充分的理由了。”不愧是當領導的，說起話來滔滔不絕，一點都不帶卡的。