提高初中英語寫作水平漫談
寫作論壇
作者：劉誌輝
寫作是語言學習的基本技能，是綜合性很強的語言運用形式，那麼，怎樣提高英語寫作水平呢？
一、鼓勵教育，讓學生在快樂的情緒中學習寫作
人人都需要讚美，教師要不惜讚美之詞尋找時機，多給學生予以肯定、鼓勵和表揚，讓學生在前進中不斷地改正缺點，要知道好學生是被表揚出來的；壞學生是被批評出來的。欣賞表揚好學生並不難，難的是欣賞表揚後進生。許多人都有追求完美的心理，看問題更多帶著挑剔的眼光，學生是成長中的人，身上或多或少有這樣那樣的毛病，特別是後進生，要找到他們身上的優點可不容易，需要老師轉變觀念，不以一個標準衡量每一位學生，相信每位學生都有其獨到之處，多角度立體地看待每一位學生，並細心觀察，多發現學生的點滴進步。選好表揚激勵的角度，表揚的話要能說到學生心坎上去，盡量挖掘他與眾不同的優點來表揚。學生一旦有成功的體驗，就容易產生興趣，就可以產生源源不斷，取之不絕的原動力。從他人的激勵過渡到自我激勵，這正是我們教師想要看到的理想的激勵效果，也是激勵的最終目的和出發點。
二、加強練詞造句的能力
南宋大詩人陸遊曾在一首詩中告誡兒子，如果要真正學習寫詩，應該在詩歌本身以外的生活中多下工夫。他說：“汝果欲學詩，功夫在詩外”。英語寫作也是這樣。單純為寫作而寫作，那是硬寫，而硬寫是寫不出來的，更談不上寫好。就像陸遊說的那樣，我們要在聽、說、讀、背上下大功夫，這樣厚積薄發，自然會“水”到而“渠”成。在平時的學習閱讀中要注意多積累，加強練詞造句的能力。把好的短語，句型做好筆記。平時最好自己準備一個糾錯本，來隨時提醒自己不要總犯同樣的錯誤。並且，要了解英語寫作的不同體裁和不同格式。建議先看一些英語寫作入門的書，對英語寫作有一個初步的概念，再根據需要展開寫作。又如，英語書信的格式，如何根據不同身份寫不同的結束語等，或根據不同的體裁進行寫作練習。
三、用英語寫日記
實踐證明，用英語寫日記對學生的英語寫作能力的培養有很大的幫助。學英語的最高境界就是“學中用，用中學”。用英語寫日記就是“學以致用”的最好體現。學生在寫英語日記的過程中，運用已學的語言知識，同時必然會遇到各種困難。教師指導學生利用手頭的工具書自我解決。教師在批閱的過程中會發現學生的問題所在並從而得知教師自己的教學該從何著手。正所謂教學相長麼！當然，寫英語日記隻是練筆的一種形式，教師不能要求過高，以免挫傷學生英語寫作的積極性，要適量適度。在日常生活中，大家可以把課文中較好的，要求掌握的短語和句型背下來，並且能夠造句子。針對那些自己喜歡的文章要熟讀甚至達到背誦的程度，其實背課文培養的是語感和熟練程度，背了很多文章以後，自然你的腦中就會對英語的行文順序和結構有所適應，這對英語詞彙句子的擴充都是很有好處的，隻有如此熟練的掌握，將來用起來才能得心應手。