淺談工業發展的曆史
社科縱橫
作者：廖瑞
【摘要】工業設計發展的曆史形象地反映了人類文明的演進，綜合地體現了不同曆史階段的社會、經濟、文化和科學技術的特征。了解工業設計史，對於我們汲取曆史文化的精華，借鑒過去的經驗教訓，正確把握工業設計的未來都有一定的意義。工業設計是以工業化大批量生產為條件發展起來的，但是許多工業設計的準則早在工業社會之前就已經建立起來了。工業設計作為一種文化現象，與曆史文化有著千絲萬縷的聯係。
【關鍵詞】工業設計；曆史
工業設計起源於包豪斯，德國魏瑪市“公立包豪斯學校”的簡稱，後改稱“設計學院”，習慣上仍沿稱“包豪斯”。在兩德統一後位於魏瑪的設計學院更名為魏瑪包豪斯大學。它的成立標誌著現代設計的誕生，對世界現代設計的發展產生了深遠的影響，包豪斯也是世界上第一所完全為發展現代設計教育而建立的學院。“包豪斯”一詞是格羅披烏斯生造出來的，是德語Bauhaus的譯音，由德語Hausbau（房屋建築）一詞倒置而成。
包豪斯的設計注重滿足實用要求，注重發揮新材料和新結構的技術性能和美學性能，強調各門藝術之間的交流融和，提倡工藝美術和建築設計向抽象派繪畫和雕刻藝術學習。同時將手工藝同機器生產結合起來強調自由創造，反對模仿因襲、墨守成規。他奠定了現代主義設計的觀念基礎，把以觀念為中心的設計體係、以解決問題為中心的設計體係，完整的奠立起 來。將工業產品設計用現代材料進行批量生產，奠定了現代主義工業產品設計的基本麵貌。同時也開創了現代設計與工業生產的緊密結合
第一階段（1919—1925年），魏瑪時期。格羅皮烏斯任校長，提出“藝術與技術新統一”的崇高理想，肩負起訓練20世紀設計家和建築師的使命。他廣招賢能，聘任藝術家與手工匠師授課，形成藝術教育與手工製作相結合的新型教育製度。
第二階段（1925—1932年），德紹時期。包豪斯在德國德紹重建，並進行課程改革，實行了設計與製作教學一體化的教學方法，取得了優異成果。1928年格羅皮烏斯辭去包豪斯校長職務，由建築係主任漢內斯·梅耶繼任。這位共產黨人出身的建築師，將包豪斯的藝術激進擴大到政治激進，從而使包豪斯麵臨著越來越大的政治壓力。最後梅耶本人也不得不於1930年辭職離任，由繼任。接任的密斯麵對來自納粹勢力的壓力，竭盡全力維持著學校的運轉，終於在1932年10月納粹黨占據德紹後，被迫關閉包豪斯。
第三階段（1932—1933年），柏林時期。L·密斯·凡·德·羅將學校遷至柏林的一座廢棄的辦公樓中，試圖重整旗鼓，由於包豪斯精神為德國納粹所不容，麵對剛剛上台的納粹政府，密斯終於回天無力，於該年8月宣布包豪斯永久關閉。1933年11月包豪斯被封閉，不得不結束其14年的發展曆程。
一、設計的萌芽階段
設計是人類為了實現某種特定的目的而進行的一項創造性活動，是人類得以生存和發展的最基本的活動，它包含於一切人造物品的形成過程之中。從這個意義上來說，從人類有意識地製造和使用原始的工具和裝飾品開始，人類的設計文明便開始萌發了。從舊石器時代一直延續到新石器時代，其特征是用石、木、骨等自然材料來加工製作成各種工具。由於當時生產力極其低下，並受到材料的限製，人類的設計意識和技能是十分原始的。