佳子笑著說：“你需要什麼是我能夠給你的？”聞仁攤開雙手說：“現在想不出來，不過我們可以先訂立一個條約，我帶你們去三浦家做客，換你的一個承諾。”佳子說：“可以。”聞仁說：“這個承諾是我有需要又是你有能力提供的，條約的解釋權歸我，你有異議嗎？”佳子說：“能不能咱們共同擁有解釋權？”聞仁說：“不行，這樣就會產生爭議，到時候找誰來裁決呢？”佳子說：“媽媽可以嗎？爺爺也可以。”聞仁說：“解釋權歸我，這一點不容置疑，我不會強求，你可以選擇不做這筆生意。”佳子說：“我怎麼感覺你在敲詐我？”聞仁笑著說：“這話說的多見外啊！你可以選擇不被敲詐嘛。”佳子說：“能給我一段時間讓我考慮嗎？”
聞仁說：“可以，我可以給你三天時間，如果願意立刻簽訂條約，如果不行，我們就當這件事沒有發生。”聞仁說：“如果條約沒有簽訂，我可以一個人跟你去見山口百惠，對嗎？”聞仁說：“是的。”談判到這裏結束了，這段談話自然沒有逃脫紀子的耳朵，夜裏躺在榻榻米上，她翻來覆去睡不著，說：“夫君，你給孩子說這些，我總覺得不大妥。”聞仁說：“願聽指教。”紀子說：“我就是覺得不合適。”聞仁說：“你覺得怎麼做才合適呢？”紀子說：“孩子還小，我們不能讓她上當受騙。”
聞仁笑著說：“你把孩子培養成白癡就不會上當受騙了？”一聽這話紀子差點瘋掉，說：“你會不會說話？什麼叫我把孩子培養成白癡？”聞仁作起來說：“好，我們現在很嚴肅的討論這個問題。”紀子也作起來，把電燈的開關打開，紀子在整理頭發，聞仁說：“在正式開始討論之前，我先說一點閑話可以嗎？”一聽這話，紀子頓時覺得一股暖流像身體的各個部分擴散，說：“真是久違了，難得你有心情跟我說閑話。”聞仁說：“有一個兒童劇團，排了一出戲，這出戲的名字叫《白蛇傳》，孩子們有非常精彩的演出，但是有一些人提出了批評意見。說這部戲教壞了孩子們，你怎麼看這個問題？”紀子說：“我覺得這個問題要從兩方麵看，的確如他們所說的那樣，過早的讓孩子們接觸成人世界的議題，對孩子的成長不利。但我覺得排演劇目本身對孩子們的成長是有利的，可以鍛煉孩子們團隊協作的精神，一次成功的演出，會是他們精神世界中一筆不小的財富。”
聞仁說：“你覺得應該讓他們排演一些什麼樣的劇目才合適呢？”紀子說：“這的確是一個令人感到頭疼的問題，最好應該選擇一些有益於他們成長的劇目。”聞仁說：“你覺得什麼樣的劇目有益於他們成長呢？”紀子說：“在中國有一位很有名的兒童文學作家，她叫做楊紅櫻，我喜歡她的作品。”聞仁說：“如果是用你的眼光來評判這個世界，這個兒童劇團一定會解散。”紀子說：“解散了其實也沒什麼不好，小孩子還是應該多讀書。”聞仁說：“增強團隊意識不重要嗎？”紀子說：“重要，可劇團不是解散了嘛。”聞仁說：“我陳述一下我的看法，好嗎？”
紀子點點頭說：“請。”聞仁說：“既然你提到中國，我們就以中國為例。一個中國產的孩子從小會聽到什麼故事呢？嫦娥奔月、誇父追日、精衛填海、牛郎織女、七仙女和董永、梁祝、孔雀東南飛等，其中大部分故事都涉及到了你所謂的成人議題。你對這個問題怎麼評價呢？”紀子說：“教育是隨著時代在發展的，發展到今天，過去的錯誤不應該重複。”聞仁說：“《安徒生童話》《格林童話》其中以愛情故事居多，按照你的說法，這些作品適合孩子們去看嗎？”紀子說：“其實楊紅櫻女士的作品非常好，再說學生應該以學習為主，不要接觸不適宜他們年齡的東西。”聞仁說：“我明白了，學生幹脆就讀課本好了。”紀子說：“成績比什麼都重要。”
聞仁說：“什麼叫做成人？人不是長到十八歲就成人了。對許多事物的認識在十八歲之前不適合，一過十八歲之後突然就適合了，事情不是這樣的。”紀子說：“你這樣非把孩子教壞不可。”聞仁說：“對於大多數人而言，終其一生其實都不知道什麼是愛情。那些經典的愛情故事會給每一個孩子的內心埋下一顆種子，從那以後隨著他的不斷成長而生根發芽、茁壯成長，這樣到了合適的年齡，她才可以收獲愛情之樹長出的豐碩果實。假如采用你的做法，讓孩子們生活在保鮮膜內，讓他們的想法停滯在一個階段，這非常可怕，因為他們的思想會跟他們的年齡不相符合，他們會沒辦法融入社會。他們不會擁有正常的社交，他們也不懂得保護自己。”紀子說：“我隻是反對讓孩子們過早的成熟，這就好比給作物使用催熟劑，這種東西會破壞作物的品質。”
聞仁說：“我們回到之前的話題，你覺得愛情故事是催熟劑嗎？”紀子說：“我擔心他們會模仿。”聞仁說：“教育是一個複合工程，但強調某一方麵是沒意義的。”這個時候另個人都感覺出現了達成共識的可能性，他們終於找到了一個共同點，就是都主張防止出現這樣一種情況，就是孩子的精神世界與他的年齡不相符，超前和滯後都不是好事。佳子專程去拜訪助教先生，問他有沒有興趣去見山口百惠，助教先生說：“如果能見到她實在是再好不過了。”佳子說：“如果是我父親帶著我們一起去，你也同意嗎？”這個時候助教先生感到有些意外，佳子說：“你願不願意去？”助教先生說：“去到是想去，我就是覺得這件事那裏有問題，你說呢？”佳子攤開雙手說：“你覺得哪裏有問題？”
助教先生想了想說：“我也想不出來。”佳子說：“那你到是去不去？”助教先生說：“你希望我去還是不去呢？”佳子說：“如果我不希望你去，我就不會告訴你。”助教先生說：“那好，我願意去。”佳子想了想笑著說：“為了能達成這個願望，我跟父親做了一筆交易，這筆交易做的讓我覺得心裏沒底。”助教先生說：“你跟他做了一筆什麼交易？”佳子說：“我們要簽訂一個條約，他帶著我們去見山口百惠，換取我的一個承諾，條約的最終解釋權歸他。”助教先生說：“這是一個什麼樣的承諾呢？”