高速鐵路專業職業實用體育課程的整體設計
體育教育
作者：葉勇
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 中國經濟縱深發展，高鐵技術日益進步，這對高鐵運輸相關崗位人員的職業素養提出更高要求。高校專業教育是人才職業技能養成的主要基地和重要平台，學校有責任更有義務為學生職業生涯的順暢做出相應努力。設計適合高鐵專業的職業實用課程方案，不僅有利於該專業學生職業素養的養成，還將對我國高鐵事業的發展做出巨大貢獻。基於此，本文研究高鐵專業職業實用體育教育課程方案設計的必要性、主要原則以及課程教學應當注意的主要問題。
關鍵詞 實用體育 高鐵職業 學校課程設計
一、整體設計課程方案的必要性
職業實用體育課程方案的設計應該基於學生生理實際，在傳統體育的範疇之內，但又要充分考慮學生將來所從事職業對身體素質的具體要求，跳出傳統體育課程的窠臼。並且，必須遵循學生職業和生命周期規律，從整體著眼，製定出科學的有針對性的專業化的體育課程方案。調查發現：同時高鐵專業的學生，對課程方案做了整體評估和設計的院校，其畢業生畢業以後就業率、薪酬福利和晉升機會以及生活的幸福程度都要明顯優於其他院校，對經濟社會做出的貢獻也就明顯高於其他院校。而社會對此類院校的綜合評價以及畢業生對母校的感恩指數都要高出其他院校不少[1]。由此可見，無論是對於個人、院校乃至於國家都是一個具有較高價值的舉措。
二、職業體育課程整體設計要考慮的因素
上文主要探討對高鐵專業職業體育課程進行整體設計的必要性。著重強調以整體思路職業實用體育課程可能對個人前途和我國高鐵事業發展帶來的正麵影響，接下來我們重要闡釋在進行高鐵專業職業實用體育課程整體設計過程中要關注的因素。整體設計體育課程方麵要需要綜合考慮以下要素：一是學生的身體情況。包括現時的身體健康狀況和未來相對較長的一段時間內可以預測到的身體狀況，從而製定出針對其整個生命周期的課程方麵部分；其次是學生具體的職業需要，除了一般的身體健康要求之外，各個行業都有有別於其他行業的對工作人員的身體差異化要求，並且這個要求是動態的，是要和該行業的發展情況與時俱進的；故我們在設計課程的時候，必須對學生所在崗位的整個職業生涯做出合理的估計和評價；除此之外，我們必須把整個人生看成一盤棋，故專業化的體育課程設計，還得考慮如果升值或是轉行了以及退休後的情況，這就需要我們有意識的地製定出引導學生樹立終身體育意識的課程[2]。我們認為，對身體的鍛煉固然重要，但是讓學生把健康體育意識內化於心，可能會具備更大的效用。
三、要遵循的原則
（一）實用性原則和針對性原則
實用是職業體育設計的第一要義。即是說，所設計課程方案必須是針對高鐵工作的，並未還應充分考慮畢業生第一個崗位和將來工作崗位變遷（如升職）的方案。也可以這樣說，我們應該為不同階段的工作設計相應的體育課程方案。