探析高校雙師型體育教師的培養
探索與爭鳴
作者：陳亞紅
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 調查高校雙師型體育教師的現狀，找出製約高校雙師型教師培養發展的瓶頸，提出有針對性的建議和對策，對高校雙師型體育教師的培養具有指導意義。
關鍵詞 雙師型 高校體育教師 培養
一、研究目的
隨著高校體育教育的改革，對高校體育教師的要求越來越高。通過走訪調查高校體育教師的現狀，得出高校雙師型體育教師的現狀，並根據高校雙師型體育教師的要求，對高校體育教師的培養提出更高的目標，並提出相對應的培養策略，來促進高校體育教育的改革。
二、研究對象和方法
（一）研究對象
衡陽師範學院、湖南工學院、南華大學、湖南高鐵學院、湖南生物職業技術學院、廣西大學、紅河學院、信陽師範學院、鄭州大學、嘉應學院等高校的體育教師。
（二）研究方法
1.文獻資料法。查閱有關雙師型教師的文獻資料，並對雙師型體育教師的相關資料進行整理，分析雙師型體育教師的現狀，找出製約雙師型體育教師的瓶頸，為高校雙師型體育教師的培養提供理論參考。
2.實地調查法。通過實地走訪，調查高校體育教師及高校雙師型體育教師的現狀，根據高校體育教育的特點，進行有針對性的調查了解，為高校雙師型體育教師的培養獲得一手真實的資料。
3.歸納分析法。對收集到的資料，進行整理歸納分析，對影響高校雙師型體育教師發展的因素進行歸類，並提出解決的對策，為高校雙師型體育教師的培養提供理論和實踐的指導。
三、研究結果與分析
通過調查，高校體育教師的學曆為學士9%、碩士83%、博士8%，職稱為助教6%、講師56%、副教授34%、教授4%；在高校體育教師的年齡分布35歲以下46%、35歲-50歲49%、50歲以上5%。中青年教師是高校體育教師的主力軍，基本上是碩士研究生，這為雙師型體育教師的培養奠定了人力年齡優勢。但近年來研究生招生規模擴大，碩士研究生的質量參差不齊，研究生的體育運動技術普遍不高，理論知識的研究深入不夠，獨立科研能力有待提高。中青年體育教師承擔主要的高校體育課程教學任務，部分學校課程設置緣故，青年教師大部分時間都在課堂，沒有足夠的時間進行科研，限製了青年教師的理論深入學習和長遠職業規劃。總體上，高校雙師型體育教師的比例不高，學校之間相差懸殊，高校體育教師的產學研有待加快發展，高校雙師型體育教師是新時期高校體育課程改革的產物，是對高校體育教師的基本要求[2]。高校雙師型體育教師要具備教學能力、教研能力、專業實踐能力、創新能力等。目前，高校雙師型體育教師的概念界定還不是很明確，執行標準有待完善，政策引導激勵措施跟進。
四、結論與建議