試論當前體育遊戲在小學體育教學中的應用
探索與爭鳴
作者：陳勇
中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 隨著教育改革的深入，新形勢下國家越來越重視學生德智體美勞的教育工作，其中在小學體育教學中，體育遊戲作為一種特殊的教學遊戲，因具有獨特性、普遍性、趣味性以及知識性等特點，而占據著非常重要的地位。本文通過分析小學體育教學的現狀和存在的主要問題，闡述了體育遊戲應用的重要性，進而論述體育遊戲在小學體育教學中準備活動、基本部分以及整理放鬆活動中的應用，提出相關的應用建議，為小學體育教學提供可靠的科學參考。
關鍵詞 體育遊戲 小學體育教學 應用
小學體育教學是針對小學生生理和心理特點，進行體育鍛煉的教育教學工作，具有一定的特殊性[1]。尤其是隨著教育改革的深入，新形勢下國家越來越重視學生德智體美勞的教育工作，小學生體育教學工作也不容忽視。本文通過分析小學體育教學的現狀和存在的主要問題，闡述體育遊戲應用的重要性，進而論述體育遊戲在小學體育教學中準備活動、基本部分以及整理放鬆活動中的應用，提出相關的應用建議，為小學體育教學提供可靠的科學參考。
一、小學體育教學的現狀和存在的主要問題
（一）現狀
首先，目前小學體育教學工作中，教學內容單一、枯燥，缺乏趣味性。體育遊戲教學並沒有得到深入的推廣和應用。另外，在小學的體育教學中缺乏規範的科學評價，教學內容往往混亂。
（二）問題分析
體育教師由於受到傳統體育教學的影響，按照教學大綱開展教學，容易對體育遊戲在小學生體育教學工作中的認識性不強，忽視體育遊戲的作用，使得小學體育教學課陷入單一、枯燥的循環過程中，並不能夠達到小學體育教學的教學目的。另外，在小學的體育教學中缺乏規範的科學評價[2]，有些體育教師強調體育課程對小學生體質增強的作用，不能夠結合小學生心理和生理的發展規律，另一方麵，有些體育教師往往過分強調體育活動的趣味性，完全與遊戲相等同，也達不到體育教學的目的。
二、體育遊戲應用的重要性
（一）促進小學生身體發育和心理健康發展
小學生由於身體和心理仍在發育過程中，存在差異性，某些小學生由於對體育技能不熟練而產生害怕、緊張等心理，而體育遊戲的正確應用，使得小學生對於體育活動的害怕和恐懼感減輕[3]，增強了學生身體和心理的全麵發展。
（二）增強小學生的理解能力和熟練運用的能力
體育遊戲作為一種特殊的教學遊戲，具有獨特性、普遍性、趣味性以及知識性等特點，能夠提高小學生興趣。在體育遊戲中將基礎技術動作安排在遊戲當中，能夠增強小學生的理解能力和熟練運用的能力，從而提高教學質量和水平。