以吉林藝術學院藝術教育專業為例，學院根據自身的辦學條件，探索和確定了自己的辦學模式與方式，形成本科、碩士縱向學科結構體係，骨幹專業方向橫跨音樂、美術、戲劇、舞蹈等學科，在音樂教育、美術教育等相關領域形成獨特的專業人才培養特色，尤其注重民族傳統文化藝術和地域文化藝術的傳承，展現出不俗的學科特色與魅力。在師資隊伍建設方麵，注重學科梯隊建設，培養了一批骨幹教師、專業帶頭人、學科帶頭人，使得吉林藝術學院藝術教育專業在吉林省同類院校專業中具有一定的地位和影響力，學院還完善了藝術教育教學實踐基地以及相關的教學設施，為藝術教育專業人才培養打造了優良的教學環境。
三、綜合藝術院校藝術教育專業人才就業優勢
依據國際經驗，高等教育進入普及化階段後，大學畢業生的教育現狀與就業不匹配、就業率低等問題就會逐漸顯露出來。近年來，內地高校持續擴招使得更多人獲得高等教育的機會，然而，許多專業雖然在報考時是熱門專業，但由於諸多學校跟風擴招，使得專業人才培養與社會需求不相匹配，必然導致學生畢業時出現就業市場飽和情況，而且這種狀況還具有一定的持續性。以藝術類表演專業為例，近年來的大幅度擴招加劇了專業的結構性過剩，多數藝術院校麵臨嚴峻的表演畢業生就業問題，本來就屬於低就業率的音樂、美術、舞蹈、戲劇表演等專業學生，隨著擴招人才需求市場趨於飽和，導致大多數藝術表演畢業生成為自由職業者。
要想解決大學生就業問題，其核心是調控專業的供應量，通過對專業的失業率和失業量進行有效監測和預警，同時積極主動幹預和調控個別專業結構和招生指標，是有效提高內地高等教育就業率的重要途徑之一。根據麥可思（MyCOS）中國大學生就業研究課題組曆年來編撰的《中國大學畢業生就業報告》顯示，2010屆大學畢業生畢業半年後的就業率約為89.6%；2011屆大學畢業生畢業半年後就業率雖上升為90.2%，但其中卻有14%處於低就業狀態；吉林省高校畢業生就業指導中心2012年發布的吉林省高校本科畢業生2012年半年後的就業率為85.47%。與國內高等教育總的就業率相比，藝術教育專業的本科畢業生一直保持很好的就業率，如吉林藝術學院藝術教育專業本科畢業生2012年半年後就業率為92%；同類專業的東北師範大學畢業生更是從1998年以來，連續多年一次就業率保持在98%以上，始終穩居教育部直屬高等師範院校排行榜前十位。因此，綜合藝術院校要積極主動地向具有就業潛力的新興交叉學科傾斜，藝術教育專業作為一個新興的交叉學科，無論是從生源還是就業來說前景都非常樂觀，日益飛速發展的時代迫切需要大量具備綜合藝術素養並且勝任基礎藝術教育的專業師資。
四、綜合藝術院校藝術教育專業人才的培養目標及主要課程設置
藝術教育專業的培養目標是全麵貫徹黨的教育方針，遵循高等教育規律，以科學發展觀為指導，堅持以人為本，以質量求生存，以特色求發展的專業建設理念，準確定位、重點創建並突出專業特色，通過藝術教育基礎理論、基本知識、專業技能和現代教育理念的學習，讓學生既有足夠的文化知識和藝術知識與技能的積累，又有較強的知識整合能力，還具有較強的教學組織能力和課程設計、開發能力，以及具有現代教育的思想和教學理念，成為適應21世紀社會發展需求與基礎教育改革和發展需要，能夠獨立實施基礎教育綜合藝術課程的具有本科學曆層次的高素質人才。