（三）聲帶的發聲原理
音調的高低，主要取決於聲帶的位置、長度和緊張度，以及呼出的氣流作用於聲帶上的力量。聲帶的位置、長度和緊張度主要由喉肌的運動來控製。呼出的氣流作用於聲帶上的力量的大小，主要由呼氣時胸腔壓力的大小所決定。女子的聲帶較短，男子的聲帶較長，因此，女子的音調比男子高。男孩到了青春期，喉部驟然發育，聲帶麵積顯著增大，所以音調變低。
首先，了解人的發聲原理。通過正確的聲帶振動產生的聲音，即發聲。聲帶應該怎樣振動，才能產生正確發音呢？一是氣息的作用，氣息是發聲的源泉。音區的不同決定音頻的振動，音頻越低振動次數就越少，音頻越高振動次數就越高，在什麼位置上的振動決定著高低音音頻次數。發高音時在聲帶的前三分之一處振動，這相對容易做到。但在中下聲區用整個聲帶振動時，很多人往往就不會做了，他們隻會使用部分聲帶作用，不會整個振動，導致低音下不來，泛音振動不對，歌曲就無法正確演唱。
歌唱大師卡魯索在講述他的歌唱方法時說：“起音可以說是聲樂上很重要的一點，一般可以解釋為：在喉嚨和舌頭位置緊密聯係的情況下，發聲開始後的聲音質量。其最嚴重的缺點是：許多歌唱者的起音不是發自胸部就是發自喉嚨，這樣的話，哪怕是極健康的人，最美的嗓子也不能堅持多久。正是這個原因造成許多歌唱家雖有過出色的開端，但很快就消失了，以至後來從事了其他職業。”
歌唱起音分為軟起音和硬起音兩種。軟起音是在發聲時，聲帶靠攏閉合、氣息衝擊聲門在同一時間進行而發出的聲音。軟起音所用的氣息“對抗”是柔和的。硬起音是在發音時氣息尚未到達聲門產生聲音之前，聲帶先靠攏閉合，先用氣息衝擊聲門而發出聲音。硬起音首發音所用的氣息“對抗”是果斷、有力的，有一種拔氣的感覺。“拔高音”這一聲樂術語，就來源於此。
歌唱起音要注意下麵幾個問題：一、防止用過多和過猛的氣息去衝擊聲帶，這樣會產生嗓音，減少共鳴，損傷聲帶；二、要防止聲帶過於鬆馳，不積極靠攏閉合去擋氣，這樣會產生漏氣，發出虛聲，音色空悶、蒼老，也容易引起聲帶疾病；三、要防止起音時喉頭擠、卡、壓，使喉頭失去彈性，導致音色幹澀、刺耳，這樣易引起聲帶疲勞。
人的嗓音雖然在發聲原理和生理結構上具有共性，但每個人的聲音特點不同。除有男聲、女聲、童聲、高音、中音、低音之分外，還有音色、發音習慣的不同。此外還有生理和心理因素的不同。因此，每個人在學習聲樂的時候，建立正確科學的、符合自己聲音特點的發聲體係是關鍵。在練習時，每發一個音都必須符合歌唱發聲原理：聲音通暢、音色優美、自然動聽。有音量而不“傷嗓”（傷聲帶）是總的原則。
三、如何正確使用發聲器官
（一）呼吸的正確性是正確使用發聲器官的保證
1.從理論上講：呼吸器官是發聲的動力，是由口、鼻、咽喉、氣管、支氣管、肺髒以及胸腔、膈肌（又稱橫膈膜）、腹肌等組成。氣息從鼻、口吸入，經過咽、喉、氣管、支氣管，分布到左右肺葉的肺氣泡之中（肺中由兩個葉狀的海綿組織的風箱構成，它包含了許許多多裝氣的小氣泡）；然後經過相反的方向，從肺的出口處分支的氣管（支氣管）將氣息彙集到大氣管，最後形成一個氣管，再經過咽喉從口、鼻呼出，經過與呼吸係統相關的各肌肉群。
呼吸的原理實際上就是風箱原理，一拉一推，呼吸時小腹是放鬆的，吸氣時小肚子是鼓起來的，腰部擴張，橫膈膜下沉，用胸腹式聯合呼吸法。通過喉鏡可觀察到，不正確的呼吸，如聽到呼吸聲，聲帶就會閉合了。正確的呼吸是自然的、不知不覺的。
2.從實踐中說：上海音樂學院教授陳其蓮在上聲樂課時經常說，最美好的聲音就是用科學方法發出的聲音，用最小的勁發出最美好的聲音，氣息在鼻骨、眼骨處產生共鳴，氣息應該怎麼送？小腹是氣息的發源地、發動機。
所謂壓強，是小腹處產生的，隻有自然講話，才能在小腹處產生氣息，喉器高，聲帶的位置就高。在講話的狀態中，才能搭上氣，聲帶才是放平的、自然的，喉器放低才能唱出正確的聲音。
古典美聲學派主張“在氣息支持下歌唱”。女高音歌唱家梅爾芭提出：“要有完美的歌唱，正確的呼吸較美妙的聲音更重要。呼吸和節省運氣的藝術，對歌唱家是最重要的。”伊麗莎白·舒曼也說：“誰懂得了呼吸和咬字就懂得了歌唱。”弗蘭切斯·蘭佩爾蒂（1813—1892年），19世紀意大利傑出的聲樂教師，培養了大批國內外的歌唱家。他指出：“歌唱者必須運用胸腹式呼吸，因為隻有這種方法，氣管才能保持充分的彈力和自然狀態。任何人隻要把我說的獲得這種呼吸方法好好研究一下，他就會明白，正確的呼吸會帶來怎樣的好處。”他還說：“聲音的色彩變化也取決於呼吸和吸氣的方法，因此我總是強調說明，學習正確的呼吸乃是歌唱中最重要和最必須的基礎，呼吸法是一門特殊的藝術。”
3.從平時和唱歌時的呼吸量的對比來看：平時的呼吸比較平靜，比較淺，呼吸量是500毫升/秒。但歌唱時的呼吸就不同了，吸氣動作快，呼吸量是1500—2400毫升/秒，是平時呼吸量的三到五倍，呼氣動作卻很慢，若碰到較長的樂句，氣息就要堅持住。一首歌曲的強弱、高低、抑揚、頓挫的變化，靠的是吸氣的支撐、呼氣肌肉群的運動，才能完成。它們的運動也關係到呼吸的能力，是歌唱的動力和能量的保證。
（二）正確使用發聲器官是科學歌唱的關鍵
國內外對歌唱發聲科學理論的研究非常重視，促進了聲樂教學觀念的不斷更新。作為聲樂教師，一定要不斷提高自身聲樂的理論水平，還要有科學的演唱能力。作為歌唱演員，更要有精湛、科學的發聲技巧。
1.穩定喉頭是美聲學習的基礎
放鬆喉頭，打開喉嚨，軟齶抬起，高音才能上得去。歌唱時深呼吸、打哈欠的狀態，是放鬆的狀態，吸氣的狀態決定發聲的狀態，鼻咽腔是否打開？不發聲的時候就是吸氣狀態，卡音、聲帶損壞都是不正確呼吸造成的。當聲帶發高音時是拉長的、變薄的，這時更要放鬆喉頭，打開喉嚨，抬起小舌頭，使聲帶有一定的空間。有些歌者高音上不去，喉頭上提是一個原因，因為聲音是有通道的。嚴格來講，喉頭不能穩定都是喉部本身造成的，這源於歌唱者隻關注聲音而不關注呼吸，所以把字都咬在喉嚨裏，腹部不放鬆，呼吸就不自然，用氣就不均勻，喉頭自然就不穩定了。
喉頭位置、狀態及活動的正確與否是歌唱發聲的基礎，這關係到發聲器官的正常運動，從而影響到歌唱的正常發揮。在教學過程中筆者發現，有些喉頭不穩定的學生時常出現扁、白、擠、卡的聲音，唱高音時很費勁、很困難。美聲唱法在發聲、呼吸、共鳴、吐字等技術方麵有一套比較完善的歌唱方法。要求歌者聲音豐滿、圓潤、通暢、深沉、洪亮、集中，具有穿透力。
要達到美聲唱法的音色效果，喉頭穩定的狀態至關重要。除此之外，還取決於共鳴腔體泛音產生的多少，其中，共振峰的產生非常關鍵。什麼是共振峰呢？共振峰的發現是20世紀70年代瑞典斯德哥爾摩皇家技術研究院的桑德柏格教授（Johan Sundberg）的研究成果之一。他認為“歌唱共振峰”（頻率在2500—3000HZ之間，這對男聲更為典型，它不因音高、元音、音量的變化而變化）的形成是由於歌手的喉頭放低（這是必不可少的）後，咽的底部會由此而擴張，發聲通道相應增長，喉和咽形成兩個分立的空腔（喉放低後，喉腔與咽腔的接口麵積相應縮小。當它縮小到隻有咽腔底部截麵麵積的1/6或不到1/6時，喉腔和咽腔在聲學上便不能算是一個腔體。而正是這自成一“體”的體積不大、長度僅有3厘米左右的喉腔，才是能夠顯著增強2500—3000HZ的高頻泛音，形成歌唱共鳴峰的共鳴腔體）。”
喉頭隻是發出基音，剩下的就全交給共鳴了，而共鳴就全由氣息來控製，所以筆者現在特別重視氣息，發現聲音比以前柔和多了，高音的力量感也強了。