國內財務管理專業本科人才培養方案調查報告
財會研究
作者：呂融融 周智智 連瑩 朱方典 龔笑怡 林偉
摘要：財務管理作為高等教育中一個獨立的專業，經過了十幾年的發展，在學科建設上已初具成效。麵對快速發展的經濟現狀以及用人單位對專業財務人員的龐大需求，財務管理逐漸成為國內各大高校的熱門專業。作為財務管理專業本科生，我們意在通過調查不同學校財管專業的人才培養方案，深入了解各個培養方案與專業要求的匹配程度，從而給出對財務專業人才培養的建議。
關鍵詞：財務管理專業 培養方案 本科
一、國內財務管理專業現狀
我們選取了8所國內重點高校（北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經大學、上海財經大學、複旦大學、廈門大學、東北財經大學），對其培養計劃、專業方向、專業主幹課程、教學特色課程等方麵的相關文獻進行收集、整理和分析。
通過對比分析，我們發現，目前大部分高校的專業必修課多采用會計與財務管理兩個模塊，會計模塊的課程門類基本一致，但對於主幹課程模塊設置的方式、門數、課時安排，存在較大差異。
各校對財管專業學生的培養要求和計劃大體一致，都希望本專業的學生掌握專業知識，具備業務操作技能，成為市場需要的高級應用型人才。而在專業上有的隻設會計係而沒有單獨的財管專業，有的在會計係下設財管專業，有的則將財管作為大類專業，並進一步細化專業方向。
各高校基本將培養目標設定為培養在企事業單位及政府部門從事財務、金融管理的工商管理學科高級專門人才。而且從專業課程設置的情況來看，一般都分為專業基礎課、專業必修課（即核心課程）和專業選修課三個層次。
在通識類公共基礎課程設置上，財務管理專業在文理科課程均有涉獵，專業基礎課程則有管理學，西方經濟學（宏觀經濟學和微觀經濟學），基礎會計，統計學，政治經濟學，市場營銷學，投資學等。
專業課必修課和選修課幾乎大同小異，財務管理，審計學，經濟法，管理會計，財務報告分析，財務信息係統等。部分高校對一些專業課程進行英文教學，對一些要求較高的課程如財務工程、計算機財務管理等是否設置在專業課中則因校而異。
雖然各學校在專業的特色化建設上各校都各有特色，但就市場對財務管理人才的需求而言，仍然存在一定的不足。
二、國內財務管理專業培養方案調查
（一）調查設計
我們設計了關於財務管理專業本科人才的培養方案的調查問卷，在不同級別各選取了幾所有代表性的院校，將調查者分為在校財管專業學生、已畢業財管專業學生、財管專業教師、招聘財務專業人才的用人單位以及其他接受問卷調查者幾類，並將其比例控製在平衡的水平。本次問卷共發放了100份調查問卷，收回有效問卷100份。
（二）調查總結
通過對問卷調查結果進行分析，我們可以看出：大部分被調查者認為財管人才應以本科為主，以專業理論知識與技能為培養核心，在財務管理專業人才培養目標定位上體現通才與專才的統一。由於財務管理是一項專業性與技巧性都很強的業務管理活動，因此，財務管理人才培養目標的確定必須體現出財務管理專業人才在複雜的財務環境中應具備的專業知識要求。其次要具備一定的人際溝通能力，編寫財務報表分析能力，對於財務軟件的運用能力，英語水平和執行能力等，從而更好的為專業進行服務。然而在實際操作中，財務管理專業學生普遍缺乏實際解決問題的能力的弱點，這些也說明了大學生在大學期間紮實專業課，並且能夠在求職就業期間保持良好心態的重要性。