教育培養什麼樣的人才，首先應該是培養能獨立的孩子，能自己獨立的生活，麵對各種不同的生存條件和環境，都能比較好的生存下來，敢於名對各種問題和挑戰，這樣才有可能成才，從這一點上看，當孩子一出生，我們給予孩子的是什麼，不是快樂和開心，而是時間和空間，讓孩子能自己處理好自己的需求和生活，養成良好的生活習慣，而不是我們額外給予的開心和快樂，讓孩子心安理得的認為就應該給他，生活就是尋找開心和快樂，當這種思想一旦建立，再去改變，是十分困難的。
相信孩子，孩子才會自信，在孩子的成長過程中，所有的說，做，思維，都是從空白到簡單，優化進步，才能到比較好的說，做和思考，當我們再孩子剛開始的說，做，思考的時候就橫加指責甚至批評，謾罵，這樣打斷孩子的成長和進步，讓孩子陷入困惑和迷茫中，而無法成長，在孩子三歲的時候打斷，那孩子十八歲的時候，他仍舊會用三歲的說，做，思考去處理和解決問題，這是非常可怕的，信任孩子，給孩子成長的時間和空間，孩子才能很好的成長。
發現孩子的優秀，孩子才能更優秀，教育立足於孩子自我認知的基礎之上，沒有孩子自我認知和自我認定，那麼孩子的成長和教育就是盲目的，現今的教育適合很少一部分的孩子的成長，所以他們成功了，但對大部分的孩子來說，就是一種傷害和折磨，也就造成了很多的校園暴力等等問題的出現，問題出現的根本即使孩子自我的缺失，教育首要的的孩子自我認知的教育。
教育的目的：教育的最終目的是什麼，這也就決定了孩子從小到大都應遵循這個標準，不要在孩子不同階段用不同的標準教育孩子，這樣會讓孩子迷茫痛苦，從小到大要越過不同的鴻溝，造成不必要的麻煩。