曆史總是不斷發展的，社會也在不停的進步，在不同的曆史時期，社會條件背景之下，教育的思想和理念也必然會有不同的轉變和提高，現今教育的思考，正是在祖國現在飛速發展的背景之下，在國家複興和民族昌盛的基礎之上，教育必定是為著國家和社會服務的，已經脫離了家庭的概念甚至區域的範疇，這就必將教育放到國家的層麵上，這樣能將教育更好的服務於國家和社會，也能培養出更多適應現今社會需求和發展的人才，教育是一國的根本競爭力，而教育理念的轉變和提高，教育理念的高度必將引領我們更好的去實現和成就。
現今的教育更多的是一個獨立王國，它脫離社會，落後與國家的快速發展，理念來源於實踐，知識來源於實踐，現在更是一個創新，超越的時代，不否認的是書本的知識確實可以給我們更好的思想和沉澱，讓我們更好的成長，但固執著守著書本，則不如沒有書本的知識，當書本的知識固化一個人的思維和認知的時候，這是非常可怕的，也可以說脫離實踐和現實生活的知識是非常可怕的，教育更應該是在實踐和現實中去實現和升華，而不是用書本的知識去體現。
現今教育的思考更是一種擔當和責任，應該也必須解決學生在各個階段出現的種種問題，當我們把問題的出現推給家長和社會的時候，這必將弱化教育的專業能力，讓教育失去了他本來的麵目，現在的教育更多的是一種責任的推卸，更使得問題越來越多，矛盾越來越多，原因何在，就是作為教育不去解決問題，研究問題發生的原因是實質，造成教育，尤其是德育教育的缺失和落後，這也應是教育從業者的一種擔當和責任。
社會分工越來越細，專業也越來越精，在實踐中積累出來的經驗和知識也越來越多，想要跨行業發展，並成為專業人才的可能性也是越來越低，作為家長，不可能，也沒有那麼多的時間去在自己本專業的基礎之上再去研究教育，教育本就是一個非常複雜和龐大的工程，就一個孩子的教育來說，更是沒有前車之鑒的經驗和知識讓我們去學習，並很好的運用到現實當中，而且家長也沒有那麼多的時間用在教育之上，這也是現在教育的一個誤區，給予孩子時間和空間讓孩子成長，我們現在給予孩子太多額外的負擔和壓力，讓孩子不能很好的成長，更談不上什麼適合孩子的教育。
現今教育的思考更多的讓孩子能有一個專業的環境和平台，有一批適合從事教育行業並願意終身付出的教育人，為孩子的成長創出良好的成長環境，並有專業的評估體係和引導，讓孩子更好的成長，並讓家長從教育中脫離出來，讓他們也更好的從事自己的專業過好自己的生活，教育本就不複雜，現在我們把教育搞的太複雜了，反而失去了可操作性和教育過程的愉悅性，失去了活力的教育也不可能長久，更不可能有超越和創新。
教育本生就是生命潛力的發現和培育，失去被教育者自身的自知，自悟，自我思考能力，教育就是一種傷害，不僅僅是對被教育者，對教育者對社會，國家都是一種傷害，教育不僅僅是生存能力，更是責任和擔當，更是在解決問題和超越中體現價值，教育是偉大的，是藝術的，巧妙在其中，會者不難，難者不會，現今教育的思考就是想讓我們的教育更專業，更藝術，更有擔當和責任。