第二天的第一節課就是李潮校長的數學課。
昨天對今天要上課的東西我已經預習好了，基本上都懂，即便有不懂的老師上課一點我應該就差不多了。所以對數學課我沒有太多的壓力。
我很自信，早晨起床上學的心情都不一樣。走在路上覺得身邊的一切聲響都很悅耳，走起路來的步伐都很輕盈。整個人都顯得特別的清爽。迎著那溫柔的朝陽，嘴巴不由的想向上揚。
到了學校到處覺得都亂遭遭的。學校裏覺得到處塵土飛揚的。學生們到處來回的走動。
我走到教室的時候，發現班主任站在門口指揮著同學幹這幹那的。
“潘熙，找個位子把書包放下，你去打點水找幾個同學把玻璃擦擦。”
“好的。”
……
我看了看第一排的桌子抽屜，有的有書包了，剛好在中間靠講台中間還有有兩個空位子。我把書包往那裏一放。
我找了班裏幾個女生一起擦玻璃。
各有分工，各司其職，緊緊有條，不慌不亂。經過兩節課的大掃除，工作終於掃尾了。
我擦完了玻璃又去把教室裏的桌子板凳擦了一遍。
“好了，潘熙，洗洗手回來上課吧。”班主任的語氣中帶有略些的溫柔。
我就往水池邊走去，還沒走到水池邊，第三節課的上課鈴聲就響了。我邊洗手邊有點不開心，“今天的數學課沒了哦~”我微微撇了撇小嘴。
洗完手我甩甩手的水大步跑向了教室。
剛到教室門口就看到一個陌生的麵孔。
“報告！”他是誰呢，我在心裏想著。
“進來。”他的聲音略帶特殊，說話清楚，麵帶微笑，很慈祥。
我很自然的落坐了。測過透輕輕問了同桌一句“他是誰呀？”
“我們的數學老師。”
哦，我瞬間懂了。
我坐在那裏，向以前一樣的坐姿。
很正的坐在板凳上，雙手平放在桌子上，抬頭挺胸，眼睛一直跟著老師的視線移動，坐在那裏一動不動。
也許整個教室裏，隻有我一個人那樣坐吧。
從第一天開學的那天起我就是一直這樣坐的。我之所以有這麼個習慣，完全是來自於家裏人給我的教育。我有很多習慣的養成都是受家庭環境的影響，家裏人，爸爸給予我的教育。
……
那一節課，李潮老師沒有上課，他讓我們每一個人都上去做了一個自我介紹。那節課過的很快，跟輕鬆，很快樂。隻知道有很多次我正好和老師的眼睛對視。
等到快要下課的時候，老師問了一句“你們的數學課代表是誰？”
“還沒遠呢”下麵的同學一口同聲的回答。
“恩，那有誰自願當的？”老師看了看下麵同學，這時候下麵一片寂靜。
“要不大家推薦一個吧！”
“潘熙~”很多同學異口同聲的說。
“潘熙是誰？”老師一臉慈祥的說。
我臉一紅，站了起來。
“恩行，那以後你就做課代表吧。”
“好的。”
這時候下課鈴響了。“好，同學們再見~”
“老師再見~”
“潘熙你跟我來一下。”老師臨走補充了一句。
我就立刻跟著校長出去了。
“你以前做過什麼課代表嗎？”
“恩數學課代表。”
“恩，以後好好做啊，給同學們做個表率。”
“恩”
“等會你把作業本抱來發給同學們”
“好的。”
“以後有什麼不懂的地方隨時來辦公室來找我。”
“恩。”
……
和老師的對話中，我的回答一直都很簡短。雖然這個可我從他的臉上和語氣中從未看出，聽出一點的不耐煩。
那天我表現的一直很低調，也比以前更乖了。
李潮老師無意中給了我很多積極的鼓勵。他也給了我很多的自信。他留給了我很多的深刻印象，他給我開啟了另一扇門。他在我的學習上給了我更多的幫助。我感謝他給過我的幫助。
現在，我一直深深的銘記著他。很多次想去看望他，可都被各種突如其來的事給耽擱了。