咿咿呀呀的琴聲中，安琪度過了相對無憂無慮的，有點兒缺心眼兒的小學時代。夾雜著手風琴帶來的快樂和些許不快樂。在媽媽的陪學下，安琪吭哧吭哧的拿下了七級。期間，那個城裏來的手風琴老師，柴老師，有領著學生們進了幾次城，參加了兩個比賽。安琪一直覺得自己彈得很勉強，尤其是左手的貝斯。除了硬背按鈕的位置，沒有更好的辦法。安琪也不明白，為什麼一個按鈕後麵，跟著一排，號稱那個家族的按鈕。一次叫做大和弦，小和弦。這倒也還好，但最後還有一個減七和弦，安琪對這些個減七，有些抽涼氣。老師也指望不上，老師也沒有更好的解釋這些。隻是知道分別在哪些位置。也沒有教安琪，怎麼從樂譜上辨認。安琪憑著自己的理解，總結出了規律，搞定了大和弦和小和弦的辨認。但是，減七一直有些心虛。
最後，能考下七級，媽媽的功勞不小。從一開始，媽媽就一直陪在身邊。從年老師教課開始，媽媽就跟著盯著，陪著。安琪那個時候，很小心。因為，安琪總是覺得媽媽比自己學得還認真。媽媽的耳朵可靈光呢，一彈錯，媽媽，第一時間，就能發現。有時候，會嫌棄的
“滋”一聲。有一次，安琪給大家示範完，自我感覺良好。覺得自己早都會了，別的同學還在一遍一遍的學，不停的出錯。就有點翹尾巴。邊看著媽媽認真的，拿著曲子，一遍一遍認譜，跟著其他練習的同學，自己默默的唱譜，邊把玩著左手貝斯的皮帶。擰鬆一些，又擰緊一些。
又鬆一些，擰來擰去的。結果，老師說開始大家一起合奏，來一遍的時候，皮帶被擰了出來。安琪怯怯的看向媽媽的方向，媽媽的眼珠子，已經瞪過來了。緊接著，一個大巴掌甩到安琪臉上，其他同學第一個音符響起。安琪感覺有老師，跟其他的家長在看她。但沒人說話。琴聲也繼續著，一點兒也沒中斷。安琪有些慚愧自己出的亂子。什麼話也說不出來，刷刷的掉眼淚，然後默默的，可憐巴巴的，嚐試著得把皮帶塞回原來的位置，可憐巴巴的，機械的把發條往相反的方向擰。一試，皮帶緊了，被擰回去了。跟原來一樣了。眼睛一亮，不哭了。媽媽一看，
又安好的塞回去了，貌似有點後悔剛才的衝動。安琪也乖乖的繼續拉琴了。
多數時候，至少整個小學期間，安琪沒有感受到來自父母的壓力。那一巴掌，讓安琪感覺到父母的些許不易。省吃省用，省錢出來，培養她這麼個奢侈，有麵兒的，上層建築的愛好。很多時候，回想起，練琴的畫麵，安琪都覺得，窮酸。樂譜架子，是爸爸叫廠裏的工人朋友拿廢鐵，焊起來，DIY的。家裏也是一個窮酸，別說一點兒裝修沒有，連家具也沒幾樣。安琪總覺得家裏好多東西沒地兒放。都是直接放在地上。那個時候開始的很長一段時間，安琪都是在，給一間足夠大的房子，從客廳，臥室開始一件一件的挑選家具，擺放家裏的東西的想象中進入睡眠。每次都會擺的更好一些，有一點，不變的。
那就是——不可以有孤零零露在外麵的東西。或者櫃子裏，或者架子上，總之呢。一定要家具很足夠的感覺。安琪那個時候，養成了個收納的習慣。想盡辦法的，把東西遮起來。收拾屋子收拾得很勤快。後來，順帶養成了個愛扔東西的習慣。因為，家裏實在沒幾件兒家具。後來，安琪每次收拾一次，東西都會少掉一些。倒是離安琪的審美觀近了些，安琪頗有些成就感的感覺。