後來，跟了柴老師學琴，安琪進步很快。一直到五級，都沒有什麼障礙。於是，決定直接考七級。不過七級的時候呢，難度明顯大了不少。讓安琪害怕的減七和弦出現的也越來越多了。一個更嚴重的問題，安琪的爸爸媽媽也都沒有覺悟的問題呢，其實是，老師的能力教七級也著實吃力了。那個老師呢，文化程度不高，沒有上過什麼學。在不知道什麼地方，學藝。號稱一天練好多個小時。老師自己呢，這些應試的曲目是能彈下來的。不過，音樂素養，就勉強了。教書育人，就更沒他的事兒了。就算是個傳藝的吧。不太注重培養孩子對音樂的熱愛，比較熱衷交給家長的成績單。算是一個應試型的老師。而且呢，每次，看著老師那因為抽煙兒瘦削的身材，枯黃的手指，接過自己的琴，示範。安琪也沒覺得有什麼美感。好像隻講考試需要的，考試之外的，就講得很少了。安琪也懶得問，覺得估計問他，他也不知道。譬如說，幹嘛那麼多貝斯。安琪總是對這個耿耿與懷。那麼多貝斯，又是一個family的。那不是差不多嗎，於是，有的時候，對一些位置比較偏遠的貝斯，會糊弄過去。
安成的爸爸媽媽呢，不懂音樂。隻知道天道酬勤，勤能補拙。機械得執行著這些個原則。不停得繼續鞭笞著安琪。盡管，越來越沒效果了。請安琪表演給朋友，也得不到鼓勵了。有一次，安成的貼身，幾乎是連體朋友來家裏，聽了安琪的演奏後，竟然鐵青著臉，衷心的跟爸爸講，“拉得不好，你爸這麼辛苦供你學這個不容易，娃娃。”一樣鐵青著臉的爸爸，嚴肅的叫安琪好好的多練些時辰。後來，每周一次課也越來越吃力，有的時候，安琪會叫媽媽打電話取消。但那個柴老師不知道為什麼，還是會敲門過來一趟。隻要他過來呢，爸爸就會按上了課的，一樣的規矩付錢。安琪跟媽媽都慌了，說不上課，是不是就不給了。其他家長都不給的。但爸爸每次都照給。安琪心想，“一次那麼多錢呢，這個家裏窮酸的沒幾樣家具的老爸，對老師可大方呢。”
安琪，也給自己做了好大的思想準備，決定不要辜負老爸的銀子。不過，那些困擾在自己腦袋裏的問題，譬如說，那些她覺得沒必要的貝斯啦，越來越難的樂理知識啦，越來越高的對於指法的要求啦。
安琪真的是很吃力了。那個時候，安琪很不理解，那些彈鋼琴的，為什麼動不動就十級。個個彈起來像個神童一樣的，鍵盤上滑來滑去的，有速度，又有範兒。但是手風琴呢，安琪沒有見過這麼瀟灑的。老師的學生裏，一共就一個考過了8級的（那個時候，最高還是八級）。安琪很是崇拜呢，一次，大家一起上大課的時候，老師讓那個學生給大家表演一個。那位仁兄，再三推托後，演奏了，八級名取，大虎上山的一節
。安琪正聽得崇拜呢，一節後，就沒了。那個學生說，後麵的他考完級忘掉了，不是很熟練了。
安琪很吃力，但好像一直到這個時候，都還是老師的學生中見，那個八級的弟子之外，