西南石油大學
——資助案例一
劉波，是西南石油大學資源勘查工程2006級的一名學生，出生在四川省仁壽縣富加區石咀鄉的一個貧窮山村裏，父母都是地地道道的農民，家中還有年近八旬的爺爺奶奶，家裏平常都是靠種植農作物來維持生活，常常是入不敷出。
伴隨著艱苦的日子，他度過了小學與中學的時光，雖然日子過得艱苦，但卻讓他在生活中學會堅強。在2006年9月，他踏上了大學的征途。剛到學校的時候，他並沒有像有些同學那樣過得輕鬆自如。因為家庭所帶來的壓力，因為條件的不允許，他省吃儉用，學習倍加努力。三年來，學習成績名列前茅，順利通過國家英語四、六級考試和計算機二級考試。在學習上取得一定成績的同時他也一直在追求思想上的進步，2008年10月被黨組織吸收為中共預備黨員。此外，在學校裏，他積極參加學校和院係組織的各項活動，讓自己綜合能力得到提高，憑借優良的表現順利簽約勝利油田。
曾經他認為自己是不幸的，但是現在他要說自己是萬幸的。因為在他困難的時候，得到了國家和學校以及社會上好心人的幫助，讓他對今後的生活有了更明確的目標。他也非常感謝李嘉誠基金會特別助學金給了他很大的幫助。不僅大大減輕了家庭負擔，也讓他學習沒有了後顧之憂，能和其他同學一樣能夠不輸在起跑線上。
他表示將不會滿足於現狀，也不屈服於一時的困難與挫折。社會的關愛，讓他在逆境中躍身奮起，他會用實際行動來報答所有關心他的人，也會將這份關愛傳遞下去。他一定不會忘記在這裏學習的艱辛歲月，更不會忘記在這一路上大家給予的支持和鼓勵。走好未來的路是他的勇氣和自信的見證，他會用青春的激情和毅力創造更加絢麗的明天。
——資助案例二
雷騰蛟，來自四川省簡陽市玉成鄉，現屬西南石油大學2008級石油工程學院石油工程專業。他成績優異，尊敬師長，團結同學，深受大家喜愛。
他家裏有五口人，爺爺奶奶爸爸媽媽和他自己。他爺爺由於年老多病，時常因高血壓而住院，需要大量的醫藥費，而且他還在讀大學，也需要不少的學費，然而爸爸媽媽的薪水又少得可憐，所以長期以來，他的家境都不是很好。雖然生活過得很簡樸，但他還是有一個十分融洽溫馨的家。然而2008年大地震的襲來，破壞了這和諧的氣氛，使他一家原本拮據的生活更是雪上加霜。遭遇這次大地震後，他家的房屋嚴重受損，從而花費他家很大一筆錢來修複，更糟糕的是可怕的地震在一家人內心深處留下了陰影。這場災難給他一家的經濟上和精神上都帶來了極大的困難。
他帶著久久未能平靜的心來到了他向往已久的西南石油大學，在這裏他漸漸走出了災難的陰影，學習生活也漸漸步入正軌。他決定要努力學習改善一家人的生活。更讓他發憤圖強的是他受到了李嘉誠基金會災區特別助學金的資助，讓他更真切地感受到了人間充滿了愛。為此，他更加堅定了自己的信念，在學習上一定要更加努力，為以後自己能成為一位像李嘉誠先生那樣的成功人士打好基礎，使自己以後也有能力去做一些慈善事業幫助那些有困難的人。
雷騰蛟不僅親身感受到了李嘉誠基金會對大家的關愛，更進一步體會到了人間真情。他與同學們一樣，積極參加由學校或社會組織的一些公益活動，積極熱情的幫助有困難的人們，道德素質在不斷的提高。
——資助案例三
楊爽，就讀於西南石油大學機電工程學院工程裝備與控製工程2008級4班，家住四川省仁壽縣汪洋區廣華街方正中學三單元一號。由於家中的經濟困境，來到大學以後，她並沒有感覺到大學生活的豐富多彩，她更多地要考慮每一分錢的去處。就在2008年過年期間，家中爺爺犯病，急需手術治療，就這樣，原本準備給她的第二學期一千多塊的生活費也隻剩下幾百元，媽媽送她上車的時候眼睛紅紅的。在學校，她開始了再一次兼職，仍舊節約著用每一分錢。李嘉誠基金會特別助學金在最需要的時候出現了，經過一係列的評審程序，她最終有幸獲得了這一筆珍貴的資金，這不僅僅是金錢，更多的是代表政府和像李嘉誠先生這樣的社會名流沒有忘記她們這些來自地震災區的貧困大學生。因為多方壓力促使她們這些貧困的孩子更加專心地學習，抽更多的時間讀書。這筆資金成為她大二的一部分學費和生活費，在這個汗水淋漓的炎熱夏天，它給予了家中莫大的支持，也給了她學習的動力。而作為一名受助者，她深深感到了社會無比的溫暖，在受到別人幫助的同時，並時刻提醒自己一定要像幫助她們的人一樣去幫助另一批需要幫助的人。因為她明白獲得幫助之後的那份喜悅，明白那份幫助給她生活的巨大影響，所以她也要盡力讓需要幫助的人體味到那份喜悅，並也由此想到助人為快樂之本。這也是李嘉誠先生上的一門特殊課程，她幸福地想。
——資助案例四
徐建洪，西南石油大學機電工程學院過程裝備與控製工程2008級1班的學生，家住樂山市夾江縣，來自一個貧困的農民家庭。2008年的“5·12”特大地震使他本來就不富裕的家庭更是雪上加霜，父母無法承擔他昂貴的大學學費和生活費。2000 元的特別助學金解決了他一部分生活費用，減輕了家庭經濟負擔。獲得資助後，他利用節省下來的時間，係統地補習了課程，成績有了明顯的提高，順利地通過了計算機二級等級考試，閱讀了大量社會科學方麵的書籍，變得更加自信，更加充滿激情和活力。大恩不言謝，但一定要懂得感恩。他常說以後他要是有錢了也一定會盡自己最大的努力幫助需要幫助的人。
成都理工大學
——資助案例一
楊新宇，2007 年起就讀於成都理工大學能源學院石油工程專業，四川省雅安市雨城區人。父親在成都打工，母親常年患病，每年需花費大筆醫藥費，家庭經濟壓力較大。在2008年“5·12”大地震中，其住宅又受到一定程度的損傷，符合受助條件。獲得該項助學金後，他表達了對助學金發放方以及學校、學院相關領導的誠摯感謝，表示將努力學習與工作，回報學校、社會的鼓勵與培養，並拿出了實際的行動和成效。在校期間，楊新宇遵紀守法，學習積極，尤其在社會工作方麵表現突出。他積極參加學院組織的各類活動，還在校團委擔任編輯部主編一職，對工作兢兢業業、恪盡職守，參與了校級學生刊物的出版工作以及成都理工大學第八屆大學生科技節、新年團拜會等活動的籌劃工作。在2008～2009年，他先後獲得能源學院科技知識競賽二等獎、校團委編輯部優秀幹事、校 2008 年度優秀團幹部、校2008～2009學年社會工作單項獎學金等榮譽，在學生中起到了良好的示範作用。
——資助案例二
楊然，成都理工大學外國語學院英語係2007級學生，家住四川省甘孜州康定縣，父母均屬下崗工人，常年收入不穩定。2008 年，楊然的母親因高血壓、子宮肌瘤等多種疾病加重而喪失勞動力，家庭開支由父親一人打零工支撐，加上地震災害的影響，生活愈發拮據。剛進入大三學年的楊然承受的壓力越來越重。此時，李嘉誠基金會及時伸出援助之手，解決了生活上的燃眉之急。楊然不僅感受到了社會的溫暖，更明確了肩負的責任和使命。她滿懷感激和信心，在思想上始終懷抱一顆感恩的心，真誠地對待身邊的每一個人，傳遞李嘉誠基金會的愛心，幫助身邊需要幫助的人。在學習上，她明確了自己的目標與理想，更加嚴於律己，利用課餘時間閱讀了大量提高自己綜合素質的書籍，不斷增強自身的文化修養和專業知識水平。在生活上，堅持樸素的生活作風，在不影響學習的同時，參加了多項勤工助學的活動。擔任班級團支書、院學生會文藝部部長兩項職務的她盡心盡力做好每一份工作，勤奮、刻苦，各門課程成績優秀，並先後通過大學英語四、六級，計算機一級考試，取得了教師資格證書。
——資助案例三
甘俊偉，成都理工大學信息管理學院2007級物流管理專業的學生，來自四川仁壽。母親常年多病，一年四季吃藥不間斷，弟弟又在讀高中，整個家庭龐大的開支僅靠他父親打點零工來維持，人均月收入僅400元，生活異常艱難。不幸的是，2008年的“5·12”地震使本已貧困的家庭雪上加霜，生活步履維艱。但災難無情，人有情。國家、社會、學校沒有忘記這個貧困的家庭，沒有忘記這位貧困的大學生。李嘉誠特別助學金的資助給甘俊偉帶來生活的信心和奮鬥的動力。在思想上他一直追求進步，積極向黨組織靠攏，於2009年成為了一名光榮的中共預備黨員。在學習上，他嚴格要求自己，學好專業知識，大二學年成績名列全專業第一，連續兩年獲國家勵誌獎學金。同時他積極參加各種活動，大一參加了學校自強社，大二參加四川省第三屆“博策—才庫”杯管理谘詢大賽獲第三名，參加成都理工大學第四屆大學生職業規劃大賽獲優勝獎，所在寢室參加成都理工大學第五屆寢室文化大賽獲全校唯一特等獎，作為負責人積極申報科技立項……課餘時間，他還積極參加各種社會實踐活動，全方位的鍛煉和提高自己的綜合素質。
——資助案例四
陳陽，成都理工大學地球科學學院2006級地理信息係統1班學生，來自四川省南充市儀隴縣先鋒鎮翻身村五社一個普通的農民家庭。陳陽家裏人口較多，爺爺奶奶均已年過古稀，喪失勞動能力，都在領取當地的低保，母親一直體弱多病，爺爺和母親常年不能離藥，家裏的唯一經濟支柱就靠父親，加上目前陳陽和弟弟都在上大學，家裏的經濟狀況一直很困難。由於他家處於地震重災區，2008 年 5 月的地震導致房屋受損，修葺花費了不少，使得他家的經濟更加拮據。為了減輕家裏的經濟負擔，陳陽一直利用課餘時間做兼職。李嘉誠基金會特別助學金的資助，在很大程度上減輕了他家的經濟負擔，這樣也讓他能夠將更多的時間用於學習。經過努力，他不僅學習成績排名本班第五，而且還順利通過了國家英語六級和計算機三級數據庫認證考試；已經被黨組織吸收成為一名預備黨員；他積極參加各種社會公益勞動，如在抗震救災中積極和同學們去成都火車東站義務搬運救災物資等。在大三學年結束的時候他還被評為了院優秀學生。
——資助案例五
楊銳，成都理工大學文法學院2007級法學2班學生，來自四川仁壽一個並不富裕的家庭，家庭經濟收入極其不穩定，父母常年在外務工，以供其與弟弟兩人的學費，由於 2008年地震的影響，更是加重了家裏的經濟負擔。作為一名當代大學生，經過兩年多的學習和鍛煉，楊銳的個人能力和素質都有了很大的提高，綜合表現優秀，作為一名受助學生，對廣大的受助貧困學生具有較好的示範作用。他勤奮刻苦，專業過硬，成績良好。現在已經通過了四川省計算機等級一級考試以及全國英語四級考試；熱心社團工作，擔任學院分團委學生會副主席，多次獲校“優秀團員”、校暑期社會實踐“優秀學生”等稱號，並於2009年5月光榮地成為一名中共預備黨員。
——資助案例六
王東琴，成都理工大學商學院市場營銷專業2007級的一名學生，來自樂山市夾江縣農村。“5·12”地震的驚天震蕩，讓她的生活仿佛突然失去了色彩，眉宇間開始凝聚與她花樣的年華不相匹配的痛苦和憂慮。家中那20年前修的土木房子在地震中嚴重受損，房子的修複使得家裏一下子欠下了好幾萬元的外債。加上祖父母年老體弱，常年吃藥，為了照顧老人，父母無法外出打工，隻能靠務農的微薄收入撐起整個家庭。這一切都讓她不得不為家庭和以後的學費而擔憂。她甚至產生過休學打工的想法，想通過這樣的方式先幫家裏減輕些負擔。就在她徘徊、躊躇的時候，李嘉誠基金會特別助學金讓她重新看到了希望，讓她得到了繼續讀書的機會，讓她有勇氣去追尋自己的夢想。她積極上進、勤奮好學，始終保持著優異的成績，並在大二獲得了“國家勵誌獎學金”；同時她也帶動身邊的同學一起學習，幫他們解決學習和生活中的困難，與他們共同進步；在工作上，作為班上的體育委員，她帶動同學積極地參加體育活動，強健身體；在生活中，她踴躍參加社會實踐活動，將援助之手伸到需要的地方。2009年5月加入了中國共產黨，成為一名光榮的中共黨員。
滴水之恩，當湧泉相報。王東琴常跟同學們說：“助學金是有形的，有限的，可其中的愛是無價的，長久的。”受助的一年時間裏，她學會了堅強，更懂得了責任和愛。她堅定地認為作為學生，不僅僅要學習好，將來能夠為社會創造更多財富，更重要的是做一個懂得愛，懂得回報愛、傳播愛的社會人。
——資助案例七
李天濤，成都理工大學環境與土木工程學院2008級勘查專業學生，來自四川省攀枝花市鹽邊縣永興鎮，屬低保家庭。家中有年近七旬的奶奶，常年疾病纏身，藥不離口，身邊總是少不了人照顧，父母均以務農為生。父親在2004年外出打工途中不幸遭遇車禍，右腿粉碎性骨折，由於家境貧寒，當地醫療條件又比較差，未及時進行有效治療，最終落下了後遺症，已做不了重活，整個家庭的重擔落到了母親肩上，加上2008年8月30日發生地震，導致居住房屋多處出現大裂縫，家庭經濟陷入困難境地。這時，是李嘉誠基金會特別助學金向他的家庭伸出了援手，緩解了他們的經濟困難。受到資助後，他得以在校安心努力學習，成績在班級名列前茅，順利通過了英語四級等級考試認證、計算機二級等級考試認證，參加了學校舉辦的大學生物理競賽並榮獲優勝獎。生活上勤儉節約，為人謙和有禮。相信通過他自己的努力，一定能成為一個對國家、對社會有用的人。
西南科技大學
——資助案例一
毛興偉，就讀於西南科技大學國防科技學院。父母均在家務農，收入微薄，父親患有高血壓和高血脂，並在車禍中斷了肋骨，無法幹重體力活，母親患有風濕關節炎。在“5·12”大地震中，家中房屋受到不同程度的損壞。他於2009年獲得李嘉誠基金會特別助學金。受助期間，在思想素質方麵，他熱愛祖國，政治立場堅定，堅決擁護中國共產黨的正確領導和路線方針政策，敢於同歪風邪氣、錯誤言行作鬥爭，緊密聯係廣大同學，具備較強的奉獻精神。優良的思想素質使他於2009年9月光榮地成為中國共產黨黨員；在學習方麵，他勤奮努力、刻苦認真，積極幫助身邊同學。在2009學年中，綜合測評成績88.80分，班級排名第三；並於2009年7月出色地完成了專業的測量實習任務。同時，他利用課餘時間參與《821核電站預選址的報告》的專業項目，贏得了企業單位的肯定；在課餘文化活動中他表現突出，擔任學院學生會副主席，成功參與組織了學院首屆運動會；同時參與了第十屆“挑戰杯”四川省大學生課外學術科技作品競賽決賽的誌願服務工作，獲得了挑戰杯優秀組織者稱號；在第四屆校園應聘模擬大賽中獲大賽亞軍和大賽最佳魅力表現獎等兩項殊榮。
他在受助期間不僅學習成績優秀，而且工作能力突出，給廣大學生以示範、教育作用。
——資助案例二
羅穎，西南科技大學信息工程學院通信工程2008級2班學生，家住四川省遂寧市射洪縣羅家岩村四社。“5·12”地震把偏遠山區的家震毀了，好不容易考上了大學，又麵臨巨大的經濟和精神雙重壓力。上學迫在眉睫，家裏沒有時間修補家裏的漏洞，廚房隻有用粗木頭暫時支撐，父親東拚西湊借了錢給羅穎上學。隨著時間的流逝，家裏的風波也暫時平靜，但是隱藏的困難還在。李嘉誠基金會特別助學金2000塊錢，對她來說，真的像幹涸季節裏的雨滴一樣珍貴。她將這個好消息告訴父母的時候，母親激動地說不出話來。她將這2000元錢寄回家中，讓父親將家裏的受災房屋稍微翻新一下。剩餘的錢給了家裏補貼家用。父親不用整天愁眉苦臉，暫時減輕了不少負擔。
作為一名新時期的大學生，她明白肩負的曆史使命——為創造更為和諧、更為幸福的世界而賦予的重任！她懷著感恩的心，站在這新的起點上，她將會一如既往地不斷努力，全麵提高自己各方麵的素質。家庭貧困並不是什麼可怕的事情，她勵精圖治，以飽滿的熱情、積極的心態以及高度的責任心去對待每一件事。她紮實學好專業知識，廣泛涉獵，團結同學，樂於助人，虛心地向同學學習，與老師、同學多交流，發揮學生幹部的模範帶頭作用，同時為傳播更為廣泛的愛心與責任心付出自己的努力！
——資助案例三
饒芳，西南科技大學經濟管理學院國貿0603班學生，來自四川仁壽貧困山區，兩姐妹上大學，還有年過七旬的奶奶需要贍養，家庭負擔極重。父母日漸年邁，常年病痛纏身，辛苦經營的小店生意越來越糟糕，加上自然災害不斷，尤其是2008年“5·12”特大地震的破壞，家裏房屋倒塌，給本就不寬裕的家庭帶來了更大的壓力。沉重的經濟壓力，給她學習帶來了阻礙，也在很大程度上影響了她的信心。每當她想到父母沉重的負擔，家裏日益高築的債台，就無法靜下心來安心學習，一度成為其成長的阻礙。李嘉誠基金會特別助學金向地震災區的發放，給這位優秀卻貧窮的大學生帶來了希望。2000 塊錢，足以解決其幾個月的生活費，不僅僅是物質上的幫助，更是給她帶來了信心和勇氣。在獲得資助之後，無論是在學習上，還是社團工作上，她均取得了更加優異的成績，給同學樹立了自立自強的好榜樣，不斷地激勵著千千萬萬奮發的貧困大學生們。
饒芳是班團支部書記，曾任經濟管理學院學生會副主席，中共正式黨員。她主動關心周圍同學、熱心幫助他人，主動與大家交流、溝通，適時為更多同學傳播黨的先進性和正確性，建立了良好的群眾關係。作為團支書，她努力做好支部團員民主評議、推優入黨等日常工作，得到了老師、同學及相關領導的認可。作為學生，她深刻地認識到學習是自己的首要任務。學習上她勤奮踏實、刻苦鑽研、肯學好問，取得了優異的成績。連續三年綜合測評成績班級排名第一，被評為“西南科技大學三好學生”。她還通過了BEC中級考試、托業考試、外貿跟單從業資格證考試。她參加“挑戰杯”創業計劃大賽等各項科技學術創新活動，並且取得優異成績。在生活中，由於從小離開父母在外學習，她養成了良好的生活習慣，具備自我管理、自我教育的獨立生活能力。做到了一個優秀大學生應該有的學習成績優良、精神麵貌好、和諧友愛、艱苦樸素、誠實守信的基本要求。作為一名普通的學生幹部，她始終秉著“全心全意為同學服務”的宗旨，對工作兢兢業業、認真負責、積極主動、毫不懈怠。因為她深知作為一名學生幹部，除了要在工作中鍛煉自己、提高自己，更應該樹立全心全意為大家服務的思想，真正履行一名學生幹部的職責和義務。
——資助案例四
周錦，西南科技大學生命科學與工程學院製藥專業06級學生，來自四川簡陽的普通農民家庭，父母均在家務農，收入微薄，外公多病需要長年照顧，經濟壓力較大，大學的學費和生活費都是靠親戚朋友的資助。“5·12”汶川地震，使這個原本不富裕的家庭雪上加霜。這時，李嘉誠助學金給了他很大的幫助，大大減輕了家庭負擔，也讓他感受到了來自社會對災區貧困大學生的關愛，學習更加勤奮。他說：“我會合理運用這些錢，努力學好專業文化知識，將來為祖國的繁榮昌盛貢獻一份力量。現在，我還是個在校的學生，我沒有更好的辦法甚至不能用自己的實際行動來回報社會對我的幫助。我想在今後的學習和生活中，我會全力的做一名成績優秀、品行端優的學生，以此作為我對社會、對學校、對老師和對同學們的回報。今後，我會像你們關心我一樣去關心身邊需要幫助的同學，讓他們知道，其實在你遇到困難的時候，背後有很多人和你站在一起。相信今天受過資助的學生，一定不會辜負社會的期望。會把這份愛變成將來對祖國、對社會最好的回報！”他不僅是這樣說的，也是這樣做的。他嚴格要求自己，全麵發展。在學習上，他一直刻苦地學習，通過老師的悉心教導、同學們的幫助以及個人的不懈努力，取得了不錯的成績，成績在班級和年級中名列前茅，他積極參加各項學科競賽，並取得優異的成績。學習之餘，他擔任班長，積極參與到各項學生工作和社會實踐中，並獲得了多項榮譽。在生活上，他省吃儉用，在不影響學習的同時，積極參加勤工儉學，不僅解決部分生活費，減輕了家庭負擔，還學到了一些書本上沒有的知識。
成都信息工程學院
——資助案例一
承載溫暖和希望 張開理想的翅膀
王亮，成都信息工程學院大氣科學學院大氣科學專業072班學生，來自南充市南部縣農村，全家經濟收入僅靠父母在家務農維持，父母又常年生病，再加上他上大學，造成家庭經濟特別困難。“5·12”地震造成的家庭困難像巨石一樣壓在他年輕的心靈之上，影響了他正常的學習與生活，家庭對此也是心有餘而力不足，生活的困難一度讓他對未來失去了希望。就在最需要幫助的時候，李嘉誠基金會和學院不僅在精神上給予了他莫大的關懷，而且在生活上也給予了極大的支持，使得他的生活有了光彩，學習有了動力，人生有了方向。絢麗的校園裏也增添了他不屈的身影，讓他們這些飽嚐地震災難的學子滿懷著期待和祝福，又一次張開理想的翅膀，飛向成功的殿堂。
為了報答國家以及學院的關懷與資助，他們在學院的指導下，成立了勵誌計劃小組，並開展了一係列公益活動來回報社會以及學校：關愛社會弱勢群體，到殘疾人中心看望，為他們打掃衛生、表演節目、送上自製的祝福卡片等，讓殘疾孩子感受到了社會的溫暖。在這一係列的活動中，大家懂得了感恩，學會了包容，更重要的是通過開展這些公益活動磨煉了他們的意誌，培養了大家團結協作的精神，樹立了正確的人生觀和價值觀。
王亮也是他們其中的一員。他自從受到李嘉誠基金會的資助後更加刻苦學習，生活上更加獨立自主，注重同學之間的關係，互相幫助。他曾經說過：“我唯一能做的就是努力學習科學文化知識，加強思想道德修養，以優異的成績報答社會、學校、家人，報答所有曾經幫助我的人們，在今後的工作中，我將用同樣的愛心，溫暖周圍更多的人，讓他們感受到溫暖。我願把我的幸運與大家分享，把希望撒向社會，因為有了你們的援助，才有了我今天來之不易的求學路，我將努力完成學業，在今後的道路上把愛帶給更多需要幫助的人。”
——資助案例二
春風化雨潤無聲
何春雷，成都信息工程學院控製工程學院電氣工程及自動化專業2007級2班學生，來自巴中市巴州區一個農村家庭。巴中，地處大巴山深處，且道路不暢，經濟極為落後，父母不得不遠離家鄉打工掙錢，由於知識文化程度低也隻能靠體力掙錢，何春雷自小與父母在輾轉流離中完成了小學、初中和高中的教育，考取大學讓這個貧寒的家庭終於看到了一絲希望。但是 2008年的地震又使得這個原本捉襟見肘的家庭陷入了寒冬。正是在這艱難的時刻，李嘉誠助學金給四川這一群身在寒冬的學子們送來了一個別樣的春天。在這一次李嘉誠基金會特別助學金資助中，他很榮幸能成為受資助的學生之一。李嘉誠基金會將“雪中送炭”詮釋得淋漓盡致。在李嘉誠基金會特別助學金的幫助下他們戰勝了自然災害帶來的傷痛，讓他們更加感受到了人間大愛和那冬日暖陽般的溫暖和關懷。這對他們的學業和人生是最大的激勵、鼓舞，對他們來說接受的不隻是一筆資助，更是一份愛心的傳遞。
他以實踐的方式盡自己的努力去回饋著李嘉誠基金會的關愛，回報社會為其創造的良好環境。作為一名學生，他學習努力，尊重師長，積極參加學院組織的各項活動。在校期間遵守校紀校規，善於與人協作，有很好的團隊合作意識。在課餘時間積極爭取參加競賽，考取了飛思卡爾和人力資源管理師資格證書。他努力地做著每件事，天下沒有免費的午餐，成功永遠不會降臨到懶惰者的身上，他鍥而不舍、不斷努力、不斷追求、不斷奮進，向優秀不斷靠近。他也深知機會是平等的，抓住時間，抓住機遇，就會抓住成功。
想到許多貧困學生因家庭條件而被迫輟學，他因為能有這樣的機會獲得李嘉誠基金會的資助，而內心充滿了無限的感激。感恩是一種方式，感恩更是一種境界。享受恩惠，是純真美好的享受，是對靈魂的淨化，給予恩惠是對靈魂的一種升華，學會感恩，懂得感謝，感謝一切美好與相助。學海無涯，隻有不斷地努力和奮鬥，才能取得更優異的成績，才能創造更美好的將來，才能將這份“愛心”不斷地傳遞下去！
——資助案例三
懂得珍惜 常懷感恩
唐蓮，成都信息工程學院商學院財務管理專業網絡財務072班學生，她成長在簡陽市一個普通的四口之家，父親是一家事業單位的小科員，母親長期下崗在家，哥哥和她一樣在上大學。兩個大學生的開銷對這個收入微薄的家庭來說，無疑是沉重的負擔，父親每月 1000多元的工資難以為繼，早已是負債累累。當專科三年即將結束的時候，麵對是工作還是繼續讀書的選擇，她猶豫了。看著父母一天比一天疲憊的身體，她想也許她應該放棄深造的機會。畢竟，麵對家庭的經濟狀況，學費的確是個沉重的負擔，她不想繼續讓父母受累了。然而，麵對這擺在眼前的機會，她又無比掙紮，她是多麼想繼續讀下去啊！就在她為之矛盾苦惱的時候，李嘉誠基金會特別助學金計劃出現了。突然令人欣喜的轉機，讓她繼續深造的願望重新揚起了希望的風帆。得到李嘉誠基金會特別助學金的資助後，她為之苦惱的學費問題已經減輕了一大半，終於她可以全力以赴地去準備專升本考試了。她以良好的狀態參加並順利通過了考試。除了高興，她更有一絲輕鬆，因為李嘉誠基金會特別助學金的資助，她不用太擔心之後的學費問題，這也是她可以沒有負擔參加考試的原因。此刻，她心中再次充滿感激。如今，她依然在這所熟悉的校園繼續著自己的學業，並且更加努力地學習著。她決定，要在以後的日子裏盡自己的力量回報社會，她更相信，美好的未來就在不遠處等待！
——資助案例四
關愛他人 感恩社會
肖剛，成都信息工程學院管理學院勞動與社會保障專業2007級1班學生，家住四川省南充市儀隴縣柳埡鎮五村十社，家有四口人，其父母均在家中，收入全靠務農，兄弟兩人同時上大學，家庭經濟實在難以維持，其父多年被胃病纏身。而“5·12”大地震的到來，讓家中僅存的房屋受到重創，瀕臨倒塌。兄弟兩人的學費靠生源地助學貸款得以暫時解決，其生活費用及其他開支均靠兩人在學習之餘兼職賺來。困境之下，肖剛受到了李嘉誠基金會特別助學金的資助。他深知這是學校和李嘉誠基金會對其的關心和幫助，在這種情況之下，他在未放棄兼職的情況下，更加努力學習和鍛煉自己的綜合素質，期待自己以後能為他人、社會作出應有的貢獻。在大一學年，他獲得了學校二等獎學金、國家勵誌獎學金、第一批預備黨員等榮譽；在大二學年，他積極進取，力求進步，獲得了學校一等獎學金、優秀學生幹部等榮譽；到現在為止，他仍然嚴格要求自己，無論是學習、思想以及工作，都力求更上一層樓。
獲得資助後並不滿現狀，努力改變自我很重要，關愛他人、感恩社會也同樣重要。獲得資助者更要有這種精神，才能讓關愛之心不死、奉獻精神不滅、人類文明不止，李嘉誠基金會的資助行動，不僅讓肖剛等受助學生在受助後更加懂得自立自強的精神內涵，同時也更加深切地體會到了關愛他人、感恩社會的責任之感，於是他們在空閑之餘還做義工，幫助其他困難學生和人員，為未受助的學生做好了榜樣，將李嘉誠基金會資助之舉的成效進一步擴大化、意義深遠化。
——資助案例五
黑暗中的希望
馮紹雄，成都信息工程學院文化藝術學院對外漢語082班學生，來自四川省南充市南部縣柳驛鄉的一個小山村，四麵環山，經濟非常落後，家裏沒有別的經濟來源，隻能靠父母在土地上的微薄收入來維持。在“5·12”大地震中，他家的房屋在地震中損毀而不能居住，這對本就困難的家庭來說無異於是雪上加霜，可憐父母年過半百卻不得不在勉強維持家庭支出的情況下再次為了住房而奔波。為了能讓他繼續安心讀書，父母東挪西湊，到處找親戚借錢，還向銀行貸款，原本蒼老的母親更加憔悴了。進入大學後，他省吃儉用，盡量減小家裏的負擔，在空閑和休息時間，不影響學習的情況下參加勤工儉學等活動，以解決部分生活費用。他從不奢求物質上的滿足，努力學習理論知識，為將來的社會工作打下堅實的理論基礎。老師和同學們知道了馮紹雄家的情況後，通過各種方式進行多方麵的幫助，特別是在得知特別針對災區貧困生的李嘉誠基金會特別助學金消息之後，同學們都紛紛推選他。最終馮紹雄獲得了李嘉誠基金會的幫助，讓他的學習生活在最困難的時候得到了一定的幫助和保障。李嘉誠基金會在精神上給了馮紹雄很大的鼓勵，在他最需要幫助的時候雪中送炭，為他大大減輕了家庭的負擔。得到資助後，馮紹雄並沒有鋪張浪費，依然省吃儉用，合理地使用這些錢，依然努力學習。他多次表達對李嘉誠助學基金的感謝，也表示在今後的日子裏他會更加努力，爭取取得更優異的成績回報學校、回報社會。
——資助案例六
苦心人天不負
楊剛，成都信息工程學院電子工程學院電子信息工程專業信號處理2006級2班學生，來自儀隴縣一個農村家庭，家裏有四口人，59歲的父親、60歲的母親和一個正在樂山師範學院讀大二的妹妹。其父母年事已高，均到了肩不能扛、手不能提的年齡，汶川地震前全家的開支及學費、生活費主要由父母務農、做點小生意所得和地方貸款維持。2008 年的大地震更是給這個本就貧困的家庭帶來了深重的影響。在最需要關愛的時候，李嘉誠基金會送來了一個好消息，將給汶川地震災區符合條件的學子每人2000元的援助款。發放援助款時，當每個學生拿到這沉甸甸的援助款的時候，都感動地說不出話來，這不隻是一個數字就能代表的，而是一方有難，八方支援的關愛啊！在領到這筆援助款後，楊剛談到：“以前隻聽說過一方有難，八方支援，現在是真正地感受到了，我們將更加努力的學習，絕不辜負關心我們、愛著我們的每一個人的期望。”事實也正是這樣，這以後每個同學似乎知道了該如何學習，也知道了學習真的不隻是為了拿個證書那麼簡單，他們麵對的是整個社會，將回報的也是整個社會。大家都說，如果還不努力，對得起幫助我們的人嗎？
楊剛在班上的學習成績並不是很理想，但這一次難得的受助機會對他的影響卻是很大。在大三的下學期，他比以前勤奮努力，胸中有了目標，生活就有了動力。他全部重修過了所有之前掛過的學科，其他本學年應該上的課程考得也不錯，在大三學年終期的各項獲獎評定中楊剛由一個掛科的學生變為獲得三等獎學金的學生，並且經過他的努力拚搏楊剛在大四上學期就成功簽下了工作。當我們問他為什麼會有這麼大的進步時，他笑著說：“如果當你知道你的身後還有那麼多人支持你的時候，你還會不知道努力嗎？當你手捧著沉甸甸的愛心的時候，你還會覺得你麵對的災難可怕嗎？”楊剛用行動證明了李嘉誠基金會的選擇沒有錯。
——資助案例七
勵 誌 前 行
石英傑，成都信息工程學院光電技術學院光信息科學與技術專業061班學生，來自仁壽縣一個偏僻山村，家境貧寒，家中有兩個八旬老人又無固定的經濟來源，全靠父母邊務農邊打工來支撐。上大學後，家庭的經濟負擔更重，“5·12”地震更是雪上加霜。房屋嚴重受損，山體滑坡使得作物被毀，為了支撐這個家，他父母隻有更加努力辛苦的去工作。幸好這次李嘉誠基金會給了他們家如此大的幫助，也是在他們家最艱難的時候給了很大的幫助，真是雪中送炭。他再也不必為生活所擔心，可以專心致誌地學習，從而更好地完成他在學校的學業。在這一學年裏，他不負眾望取得了比較好的成績。在受到資助過後他為了使自己的思想得到更進一步的提高，更好的積極進取、樂觀向上，於2009年10月正式成為中共預備黨員。他的行為也影響和帶動了周圍的同學，讓他們一起得到提高。一直以來他都認真學習每一門功課，他對自己感興趣的科目進行較深入的了解和學習，並和相關的老師探討。經過不斷地刻苦努力學習，在成績方麵取得了一些成果：在大學期間每學年均獲得學院的獎學金，2008～2009學年獲得獎學金，參加全國計算機等級考試並獲得二級C語言證書。
——資助案例八
心懷感恩 傳遞愛心
陳曉，成都信息工程學院資源環境學院環境工程專業052班學生。愛心，成全了一份勇敢的堅持，傳遞著一份生命的熱度，每一份支持，都化作力量，鼓舞和支持著受助者。陳曉作為學院李嘉誠基金會特別助學金受助學生之一，在得到李嘉誠基金會特別助學金的幫助下，重新獲得了學習和生活的勇氣，在半年多的時間裏，她的學習和生活以及家庭都有了新的變化。李嘉誠特別助學金不僅解決了她的經濟問題，更點燃了她的奮鬥激情。
在過去的一年裏，帶著父母殷切的期望，帶著拚搏進取的精神，帶著不畏困難的決心，憑著自己堅定的信念，陳曉努力學習，在獲得獎學金的同時還考取了環境科學專業的研究生，在複試的激勵競爭中，她以優異的成績爭取到了公費的名額。在研究生的學習生活中，她樂觀的麵對生活，勤奮踏實，積極主動，尊敬師長，團結友愛新同學，並且爭取到了助學崗位成為導師的得力助手。在老師和學生中獲得好評。
在政府和社會友好人士以及李嘉誠基金會特別助學金的幫助下，陳曉家裏也有了翻天覆地的變化，地震中震裂的房屋已經修複完好。她的父母憑著雙手的辛勤勞動，在家裏做起了小生意，並且養殖了家禽，地裏也種上了穀物。家裏有了生活來源，生活了有很大的改觀，日子越過越紅火。
滴水之恩，當湧泉相報。陳曉深知自己能安心的學習研究生課程，是來自於政府和社會友好人士的關心和幫助。她時刻懷著一顆感恩的心，用自己的實際行動，哪怕是一個小小的動作來回報社會。她利用大學畢業的暑假，在家鄉的小學義務幫助部分小學升初中的學生補習一個月，並且教會了他們基本的電腦知識。她家附近有一家養老院，是地震後修建的，暑假在家的時候，她經常利用空餘時間去看望孤寡老人，給他們讀報，陪他們聊天，和他們一起打乒乓球和羽毛球等等。
相比半年多前為生活學習擔憂的心情，陳曉現在更多了一份自信與沉著，她告訴我們，她堅信，在不久的將來，她會擁有她自己的一片天空，她會一直懷著一顆感恩的心，去幫助需要幫助的群體，因為她深深地知道，隻要人人都獻出一份愛，社會將變成美好的明天！
四川理工學院
——資助案例一
範麗春，四川理工學院生物工程學院生物技術專業2006級2班的學生，來自於農民家庭，家庭經濟困難。她的母親患有高血脂，每天頭暈目眩，隻能在家休息，喪失了基本的勞動力，家裏她和弟弟兩個人讀大學，每年的學費和生活費都很高，家裏還有一個年邁的爺爺需要贍養，所有的負擔都壓在了範麗春父親一個人的身上。她父親一個人長年累月在外打工，身體不堪重負，非常消瘦，在打工的時候不幸遭遇交通事故，頭部受傷，使家裏經濟更加困難。在家庭情況極其糟糕的情況下，她獲得了學校老師和同學的無私幫助，更在地震災後獲得了李嘉誠基金會特別助學金，這對於她的身體和心靈來說都是莫大的鼓舞。此後她認真學習，努力工作，積極參加學校組織的一係列活動，並取得了優異成績。在生物工程學院組織的“紀念改革開放30周年”演講比賽和學校組織的“紀念改革開放30周年暨一二·九”演講比賽中分別獲得了一等獎和三等獎；在校圖書館知識競賽中代表學院獲得了二等獎；2008～2009 學年下期獲得了校優秀學生三等獎學金。參加普通話過級考試獲得普通話二級甲等證書。參加了四川省選調生考試，並已成功進入麵試。範麗春在困難的環境裏自立自強，勇敢麵對挫折，感染著班裏的其他同學。
——資助案例二
汪利娜，四川理工學院通信工程專業學生，來自省重災區，家庭經濟較困難。一向熱情大方，樂於助人的她，在家庭遭遇了諸多不幸後，仍然積極樂觀，追求上進，堅強的生活，努力的學習，並且很喜歡參加活動和幫助同學。
在經曆了地震災難後，李嘉誠基金會助學金的資助使她拮據的生活終於有了些許的緩解。父母知道了受資助的事情後，更是感激不盡，並告誡她一定要知恩圖報，努力學習報答社會。此後，她參加的活動更多了，學習也更努力了，對同學更是熱情耐心，工作上也很積極負責，以更高的目標來要求自己。2009 年獲得了優秀學生獎學金、優秀幹部等獎勵，還成為中共預備黨員。
她總說別人幫助了自己，自己更不能辜負眾人。在課外做家教時，她遇到了一位初中學生，依靠奶奶收集廢品供養，由於剛上初中時就生了大病，耽誤了學習，特別是以前從未接觸過的英語，更是覺得學起來很困難。汪利娜下決心要幫助他，為這位學生補英語，並且不收費用。通過耐心的輔導，這位初中生的英語課程逐漸趕了上來，成了班上的優秀學生。她樂於助人的事跡和她這種積極熱情、滿懷感恩、不怕困難的心態，感染了她身邊的同學和朋友。
——資助案例三
胥波，四川理工學院材料與化學工程學院工藝2007級學生，在2008～2009學年受到了李嘉誠先生的關心，獲得了2000元的李嘉誠基金會特別助學金。胥波一直擔任班級團支書，對工作認真負責，組織協調能力較強，積極參加院校各項文體活動，並多次獲獎。學習努力認真，在同學中口碑很好，起到了較好的模範作用。
在2008年的汶川大地震中，他家的房屋受到了破壞，父母都在家務農，根本沒有其他的經濟來源。生活的窘境讓平時外向活潑的他變得沉默寡言，對學習和工作都失去了信心，對生活也沒有了以往的熱情，甚至有些自閉。當得到李嘉誠助學金時，頓時感覺可以減輕家裏的經濟負擔，給他送來了一份溫暖，讓他勇敢的麵對現實的生活，重新燃起了對學習和生活的熱情和激情，對自己的理想又有了更大的動力，可以說是李嘉誠助學金從某種意義上改變了胥波的命運。
——資助案例四
袁龍家住貧困農村，家中有四口人，父母和一個妹妹。父親患有嚴重的心髒病和支氣管炎，不能幹活，家中全靠年老、沒文化的母親在外打工維持全家的生計。由於家庭貧困，年幼的妹妹為支持哥哥讀書，也輟學打工維持家庭的日常開支。在學校期間，袁龍深深意識到自己學習的來之不易，學習十分刻苦努力，學習成績較好，特別是獲得李嘉誠基金會特別助學金後，袁龍更是感受到了社會的關心，自強自立，努力提高自身的綜合素質。臨近畢業，針對就業難的問題，袁龍積極參加各種社會實踐工作，先後在自貢市實力雄厚的房地產開發公司龍城國際實習施工，在自貢市規劃設計院實習結構設計，並創辦了家教社。在龍城國際實習期間，他每天早上七點就到施工工地，在老師指導下認真熟悉圖紙，然後到施工現場學習施工方麵的知識，為自己以後的工作做準備，獲得了施工單位指導教師的好評。在工地上實習一段時間之後，他意識到現在社會需要多元化的人才，因此他離開了龍城國際來到自貢市規劃設計院實習結構圖設計，此時，施工現場的學習經驗為他提供了很好的基礎，為他學習設計帶來了很大的幫助，經過半年的學習，現已能繪製簡單的房屋結構圖。因家庭的困難，他想方設法自己籌集學費，因此，他還和其他同學一起成立了家教社，不但為自己聯係家教，還積極幫助其他同學聯係家教，幫助其他同學渡過難關。
袁龍最難能可貴的一點就是在自己獲得資助和學習的同時仍然不忘幫助其他同學。他表示，李嘉誠基金會資助的經費解決了他的生活困難，為他提高自己的綜合素質提供了物質基礎，他在自己學習的同時，一定要不忘感恩社會，幫助他人，在畢業後，為社會作出貢獻，成為對社會有用的人才。
——資助案例五
張鍾，四川理工學院機械學院2006級過控2班的學生，家在眉山市仁壽縣農村，家中主要經濟來源基本依靠父親在鎮上從事兩輪摩托車運營、母親打零工維持家計，家庭收入本來就不高，“5·12”大地震之後，爺爺病情加重被迫住院，使得本來貧困的張鍾家雪上加霜，學院經過一係列討論決定給予張鍾李嘉誠基金會特別助學金。李嘉誠基金會的資助不僅解決了他的燃眉之急，而且生活也有了一定的保障。懂得感恩的他更加努力學習，在校期間獲得過兩次獎學金，通過了國家英語四級考試、計算機二級考試，獲得過“英語技能競賽優秀獎”、“優秀學生”稱號；在工作中，張鍾作為班長，積極開展班級活動，熱情為全班同學服務，起到了較好的帶頭作用，因表現積極獲得“優秀班幹部”等稱號；張鍾還積極參加學校組織的各項活動，在“廣播體操比賽”、“健美操比賽”等活動中取得優異的成績，為班級及學院獲得了榮譽，也通過自己的努力找到了不錯的工作。
西 華 大 學
——資助案例一
馬瀟瑜，西華大學電氣信息學院2005級電氣工程與自動化專業，來自四川省巴中市巴州區。馬瀟瑜原本有一個雖不富裕但很美滿的家庭，父母親的收入不高，一家人的日子過得清貧但十分幸福。然而天有不測風雲，父親於2006年秋季被檢查出肺癌晚期。當從母親虛弱的聲音中聽到這個噩耗時，她立刻感覺到了肩膀上擔子的沉重，她既要照顧父親，又要成為母親的支柱。為了父親高昂的醫療費用，家裏四處借債，經過一年的治療，父親還是離開了人世，留下了一大筆債務。僅靠母親一人的收入，還要支付她的大學學費，家中日子過得十分緊張。家庭的變故也讓她感覺到生命的脆弱。
學校裏老師和同學也都十分關心她的學習和生活，及家裏的各種情況，盡其所能的幫助她。就在她最艱難，最心灰意冷的時候，李嘉誠基金會的助學金給了她關懷，讓她感覺生活中還有陽光，感覺有一個強有力的手臂在幫助她，有一個堅實的後盾，使她對社會和人生充滿了信心。獲得助學金後，馬瀟瑜盡力把它用到實處，買一些專業方麵和工作相關的書籍以及用來當做平時夥食費等，雖然數額不大，但對於經濟緊張的她來說，能幫助她順利度過大學生活的最後一年，使她能好好珍惜寶貴的大學時光，為走入社會打下堅實基礎。她表示，在她困難的時候，是國家和社會給予了幫助，給予了希望和夢想，她會全力的工作，報效國家。在她經濟獨立後，她也要像李嘉誠先生那樣，盡力去幫助需要幫助的人，讓更多的同學能順利完成學業，讓更多的人感受到社會的溫暖，為國家和社會盡一點綿薄之力。她堅信，經過困難的洗禮後，逆境能鍛煉一個人，以後不管遇到什麼困難，都要能勇敢麵對，不能辜負黨和國家的關心和期望，她將不斷開闊視野，豐富知識閱曆，開拓進取，艱苦創業，珍惜年華，刻苦學習，磨煉意誌，砥礪品格，作一個對國家和民族有貢獻的人。
——資助案例二
盧娟，西華大學管理學院學生，家住眉山的一個貧困山村，全家四口人，父親常年在外打工，因受國際金融危機的影響，現回家中務農，母親做點小手工，爺爺年老體弱，基本喪失勞動能力，且經常患病。盧娟的大學學費、生活費以及爺爺的生活費、醫療費是一筆不小的數目，無論家中的父母多麼賣力，起早貪黑，家裏幾乎都是入不敷出。“5·12”汶川特大地震，讓原本貧困的家庭更是雪上加霜，房屋雖然未倒塌，但也出現了許多裂口。而且，家中的爺爺在地震中不慎跌傷，至今還有後遺症。盧娟曾一度備受寒冬煎熬，是李嘉誠基金會特別助學金給她送來了溫暖和希望，讓她滿載著期待和祝福，插上理想的翅膀展翅飛翔。李嘉誠基金會特別助學金不僅是物質上的幫助，更是精神上的鼓勵。因為有了這種愛心，讓她能夠在學習中勇往直前，無後顧之憂；因為有了這種期望，化作了她學習的動力，讓她不斷向著巔峰攀登。
雖然目前她的學習成績在年級中還不是特別冒尖，但她始終堅持學習是第一的原則，利用課餘時間，閱讀了大量有關提高自身素質的書籍；為了增強自身文化修養和專業知識水平，她努力學習相關專業的部分書籍；同時還積極參加各種實踐活動，為增加自己的社會經驗打下基礎，使自己變得更成熟。她把握每一分每一秒，充分利用好這有限的時間，用知識來武裝自己的頭腦，用實踐來鍛煉自己的意誌。她深知學習就如逆水行舟，不進則退。隻有不斷地努力，才能取得優異的成績，才能創造美好的將來。她要把李嘉誠基金會的幫助化作今後不竭的動力，完成新的征程。
盧娟說：“有這樣的機會獲得李嘉誠先生的資助，心中充滿了無限的感激，在成長的路上，有李先生的時刻關注，我不再是孤獨者，我將懷揣著一顆感恩的心不斷地收獲著、成長著。”
——資助案例三
夏歡，西華大學建築與土木工程學院2008級城市規劃專業學生，從小生長在一個小縣城裏，小時候父母都有工作時，一家人的生活充滿了陽光，天天笑聲不斷，在1996年的時候，家裏情況發生了變化，父母雙雙下崗，父母為了一家人的生計每天都在焦慮。後來父親在一個好心人的介紹下到一個廠裏工作，幫一個老板守倉庫，每個月掙650塊錢，從此，父母精打細算的計劃著這筆微薄收入的開銷，不僅要夠一家人的生活，還要供老人，最重要的是還要讓他能有一個良好的學習條件。父母從小為了他能好好地讀書，再苦再累都在默默地承受。父母親瘦骨嶙峋的身軀，彎著腰勤勤懇懇地工作，一年四季，任憑風吹雨打，他們卻從未間斷。由於長時間的勞作，父親累出了一身的病。
剛到學校的時候，夏歡積極參加學校的社團活動，他想靠自己的能力去掙生活費。在大學裏，他並沒有像想象中的和像其他同學那樣過得自如。因為家庭所帶來的經濟壓力，他省吃儉用，從不亂花一塊錢。自從獲得李嘉誠基金會特別助學金後，他把這筆善款用來買了自己所需的書籍和用作夥食費等。有了李嘉誠基金會特別助學金的幫助，減輕了他許多壓力，讓他一心一意地投入到學習中去。感謝李嘉誠助學金對他的關愛，讓貧困的學生能繼續讀書，他表示一定會努力學習，到自己有能力的一天時也像李嘉誠先生一樣，去關心和幫助更多需要幫助的人們渡過難關！
——資助案例四
劉利娟，西華大學經濟與貿易學院經濟學專業的學生，家住在偏僻大巴山之南的一個貧窮的小山村。家中一共6口人，年邁的爺爺奶奶已無勞動能力，父母均在外打工，但微薄的工資也隻能維持家裏的基本生活，2008 年的汶川大地震和國際金融危機使家裏的狀況更是雪上加霜，母親已經下崗，再加上姐弟倆均在上學，需要大筆的開銷，家裏的經濟已經是入不敷出了。這筆李嘉誠基金會特別助學金，解了燃眉之急，讓她能安心學習。她表示，她一定會珍惜時間好好學習，學好本事回報社會，回報尊敬的李嘉誠先生；會堅持做到不浪費每一分錢，不辜負每一分錢；會謹記關心過她的人，幫助過她的人，並且以實際行動來報答他們；會一直擁有一顆感恩的心。
在談到對於獲得助學金的感受，她覺得最多的還是感動、感激。感激過後獲得了更多的動力，促使她更加努力學習。回望自己走過的一年多的大學生活，感觸頗多，也讓她知道了大學不是天堂，不是溫室，也不是遊樂場；十年寒窗苦讀考上的大學是繼續深造的機會。學習也必須是要持之以恒，要不恥下問，成功永遠不會降臨至懶惰者的身上。發展自己是為了更好地報答別人，而報答別人是為了延續那世間的真情。那種真情帶給別人的，不隻是幸福，更是生活的希望。李嘉誠基金會給予她的不僅僅是物質幫助，更多的是信心、勇氣。在此，她要深深致謝那些給予她關注的好心人，她不是被社會遺忘的孤獨者，她是社會整體的一員。身邊有太多關心她的好心人，他們是熱情的。信心和勇氣的鼓勵使她相信自己會像其他同學一樣成為合格的大學生，用自己的智慧和勤勞去創造美好生活，回報社會。
——資助案例五
文玉蘭，西華大學物理與化學學院物理學專業的學生。來自一個普通的農村家庭，父母過著“日出而耕日落而息，麵朝黃土背朝天”的生活。為了生計，他們不僅要種地，還要飼養家禽，閑時還要出去務工，是典型的中國農民。對於一個並不寬裕的農村家庭，要供兩個大學生的學習生活，其艱難程度可想而知。2008 年的汶川特大地震後，文玉蘭作為災區的大學生而成為李嘉誠基金會特別助學金的獲得者之一。李嘉誠基金會的幫助，不但大大減輕了她的家庭經濟負擔，讓她的生活與學習得到了物質保證，讓她能夠更加安心與專心地學習，而且還增強了她的感恩之心，更加懂得知恩圖報，培養了生活的自信心，增強了社會責任感，堅定了報效祖國與人民的信念。
文玉蘭表示，要懷著感恩的心，努力學習專業知識，珍惜時間，拚搏奮鬥，立誌成才，努力成為祖國未來合格的建設者與接班人，用自己的力量為祖國、為社會、為人民作出最大的貢獻。成功學家安東尼指出：“成功的第一步就是先存有一顆感激的心，時時對自己的現狀心存感激，同時也要對別人為你所做的一切懷有敬意和感激之情。如果你接受別人的恩惠，不管是禮物、忠告或幫忙，你也應該抽出時間，向對方表達謝意。於是，讓學生在承蒙周圍的人關愛與幫助時說一聲‘謝謝’，意義就顯得相當重要。因為，隻有讓學生對社會對環境及周圍的人心存感激，他才會幸福愉快，才能主動幫助需要幫助的人，才能在遇到困難時得到更多的幫助，從而寫出大寫的人生之路。”
有了李嘉誠基金會特別助學金的相伴，前行的道路更加寬廣，她的心靈不再寂寞與無助。感謝國家，感謝政府，感謝社會給了她光明的大學生涯。她相信，黑暗的天空因為有了群星的點綴而璀璨，平凡的她因為有了感恩的心而不凡。她會懷著一顆感恩的心完成學業，將來用自己的青春與智慧報效祖國和人民。
——資助案例六
周學知，就讀於西華大學人文學院2008級曆史專業，來自四川農村偏遠山區，那裏地處偏遠，交通不便，他家住在距離縣城近百裏的一個小村莊，家裏僅有不大的一塊土地，以種植水稻為主，由於地處山區，每年的收成受地形和自然氣候的影響比較大。在 2008 年“5·12”汶川大地震發生後，本來以農業種植為主的山區受到了這次地震大災的影響，農業、林業、副業等的基礎設施趨於癱瘓，電力和交通的設備至今才恢複正常運轉，經濟損失嚴重，生活更加艱難。周學知家中有四口人，父母均已45歲多了，沒有受過什麼教育，一生在家務農，父親左腿骨折，家中收入主要靠種田，沒有固定的收入，母親還要經常在外地打零工，家裏生活非常拮據，入不敷出。周學知想通過自己的雙手來減輕他們的負擔，想通過自己的努力自食其力，不讓父母再為他的學費和生活費而擔憂，在大學裏，他拚命的做兼職、勤工儉學，但家裏的負擔還是很重。他利用寒暑假去打工，到公司去做兼職工作。就在他苦苦奮鬥之時，得到了李嘉誠先生的慷慨資助。周學知說，他愛學習，不想失去學習的機會，不想在大學期間輟學，更不想因為學費和生活費的問題而退縮，學習知識文化是他終生所向，所以他會在大學期間更加地珍惜自己寶貴的時間，珍惜李嘉誠先生這樣的好心人的支持和幫助，他的大恩將永遠銘記在心。
在獲得李嘉誠基金會特別助學金的這一學年中，周學知品行良好，成績優良，遵紀守法，遵守校紀校規，尊敬師長，團結同學，樂於助人，誠實守信，無違法違紀行為，做事遵守原則，團結同學，做到“勤學敬業，團結創新”；在學習方麵盡職盡責，通過自己的努力學習和不斷汲取知識的方法來打造自己的將來；積極參加社會實踐活動；在思想上保持共青團員的先進思想，起到模範帶頭作用，為加入中國共產黨做好準備。
四川農業大學
——資助案例一
追逐夢想 感恩社會
付磊，四川農業大學經濟管理學院信息管理與信息係統專業2006級1班學生，出生於交通閉塞、經濟貧困落後的巴中市大巴山區。父母務農，家庭收入微薄，弟弟也上大學，奶奶體弱多病，在2008年汶川大地震中家庭也遭受了損失，更為不幸的是，不久前父親被查出患有帕金森綜合征，不能從事體力勞動，家庭失去了頂梁柱。大學生活中，他麵臨著學業和經濟貧困的雙重壓力。當幸運獲得李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金時，他感受了來自社會、學校的溫暖和關愛，化作了人生道路上的推動力——勇於擔當社會責任，承擔曆史使命，服務社會，體現人生價值。
對於出身的家庭和未來的人生規劃，付磊淡定地說：“生在什麼樣的家庭我無從選擇，而且我應該感激父母給了我生命。無論將來是貧窮還是富有，或有種種的不如意。如果不能公平的擁有好運的開始，我就用自己的努力來設計未來。”他是這樣說的，也是這樣做的。2009 年暑假，付磊積極報名參加由李嘉誠基金會主辦的“重返災區路，再走一公裏”大型暑期社會實踐活動，深入地震災區，參與災區農作物病蟲害防治調研工作，講解和宣傳農業科技課件和農村政策，參與農業科技服務團和“村官”掛職鍛煉，積極參與綿陽涪城區興龍村農村書屋和文化活動中心建設，走訪慰問在地震中表現突出的英雄家屬，用自己的實際行動踐行著川農大學生“興中華之農事”的社會使命。
另外，付磊積極參加誌願服務組織，熱心公益活動。利用不多的生活費和兼職賺來的報酬給雅安市對岩鎮殷家村住在山上的貧苦老人送去生活必需品，而且發動身邊的同學參與進來一起關注和關心社會弱勢群體；號召獲得獎學金的同學奉獻愛心，籌集了近千元用於雅安上裏鎮建安林村小學和嚴橋鎮後經村圖書室建設；大學四年積極參加資助貧困女童的“春蕾計劃”。付磊用自己的實際行動詮釋著一個當代大學生的社會責任。
大學四年，付磊憑借自己的韌勁收獲頗豐，於2008年11月光榮加入中國共產黨。積極參加“挑戰杯”，必修課平均成績一直名列專業第一，綜合測評成績名列專業前茅，2008年被評為暑期“三下鄉”社會實踐校級先進個人，連續三年獲得校級“三好學生”榮譽稱號，2007～2008學年度獲得國家勵誌獎學金，2009年獲得黃奕聰獎學金，連續三年獲得專業一等獎學金。
——資助案例二
荊棘花開 微笑成長
敬朝芬，四川農業大學2007級英語3班，來自一個寧靜而美麗的鄉村，那裏地處偏僻，交通不便，經濟並不發達。生活在那裏的人們都是靠種地取得收入，如果家裏有年輕勞動力就會選擇外出打工，為家裏減輕經濟負擔。爸爸媽媽哥哥和她組成了一個清貧但又幸福的家庭。爸爸媽媽在家務農，靠取得的微薄收入來供她上大學，哥哥在外打工，時而接濟一下家裏的經濟。可是這種簡單的生活又伴有病痛的折磨。因為昂貴的大學學費和生活費，她的父母多種了許多莊稼，勞動負擔的加重和年紀的逐年增加，她的爸爸患上了腿部靜脈曲張症。媽媽也患有多年的腰椎間盤突出症，每當勞動過度就會十分疼痛，為了省錢，每次都是吃止痛藥止痛。她的哥哥在外打工，由於隻有初中文憑，工資僅夠維持自己在大城市裏的花費，最近兩年又患上了乙肝，每個月的檢查費和藥費都是四五百元，醫治了兩年多還是沒有康複。所以家庭經濟情況十分困難。
然而家庭的艱難並沒有影響她學習的熱情，她仍然熱愛她的學習，那是她走出農村的希望。平時她就努力學習，經常到圖書館去閱讀各種各樣的書籍，從而增加自己對各個方麵的了解。上學期她順利地通過了英語專業四級考試，期末考試也取得了必修課平均分 81.5 的優秀成績。她也注重學習和能力提高的結合，在這學期一直擔任學校健美協會的會長，通過策劃和舉辦各種各樣的活動來提高自己的溝通能力和實踐能力。她先後獲得了計算機一級證書、英語四級證書、英語六級證書、校運動會優秀運動員證書、學校體育協會頒發的“健美協會會長”聘書、“體育先進工作者”證書以及雅安省川藏兵站部“軍民情”文藝會演聘書。
成長的一些經曆，讓她變得成熟，學會了怎樣和別人相處，怎樣處理好生活中的難題；讓她變得越來越樂觀，在平時的生活中，無論發生什麼事都以笑臉示人，給別人快樂的感覺；也讓她學會了感恩，去熱情地幫助周圍的同學，積極地參加班級活動。在協會中，小師妹小師弟如果對生活或學習有迷惑，她都會耐心地和他們談心，讓他們能夠以正確向上的態度麵對困難。生活沒有給她像別人一樣寬裕的生活，但是成長中別人給予的幫助卻讓她有了一顆感恩的心，所以無論生活多麼艱難，無論遇到多少挫折和失敗，她都會相信愛的力量，得到別人的關愛並加倍付出自己的愛，生活還是那麼溫暖，世界依然溫馨。
——資助案例三
窮且益堅 不墜青雲之誌
馬定邦，農學院生物技術2007級1班學生，家住四川省巴中市巴州區，由於學習成績優異，2008～2009 學年獲得李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金。出生於貧困大巴山區的他，父母都是老實的農民，還有一個也在上大學的哥哥，家裏所有經濟來源就靠父母每年務農的收入，經濟十分拮據。
窮且益堅，不墜青雲之誌！他自小就明白讀書才是唯一的出路，隻有通過不斷學習、不斷進步才能改變人生、改變未來。在數十年的求學生涯中，從小學到國家級示範性高中再到擁有百年悠久曆史的四川農業大學，一路上如蜀道一樣艱難的坎坷並沒有磨滅他追求高遠目標的決心，在麵對逆境的時候他沒有氣餒。進入大學以後，他積極參加學校和學院的各種活動，在思想上積極向黨組織靠攏，現已成為一名光榮的中共預備黨員。學習上，他刻苦努力，嚴於律己，始終堅持學習第一的原則，連續兩年必修課成績均名列專業前三，在30門必修課中90分以上的門數達到了56.7%，綜合測評也以 89.35分名列專業第一，並先後一次性通過了英語四、六級考試和計算機二級考試，連續兩年獲得了“國家勵誌獎學金”，連續兩年獲得暑期“三下鄉”社會實踐校優秀個人，2008～2009 學年度特等專業獎學金、2008～2009學年度“三好學生”、2009年全國英語能力競賽C類全國三等獎、2009年校心理情景劇比賽三等獎、“3·15”征文比賽一等獎等，由他負責主持的“紫莖澤蘭在馬鈴薯貯藏中的化感效應研究”項目成功申報了“四川農業大學大學生創新性實驗項目”。
獲得李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金後，馬定邦更覺得自己身上承載了太多來自各方的愛，回報變成了他的責任；關愛生命、關注社會、溫暖他人、奉獻愛心成了他努力的方向。雖然家境貧寒，可每次遇到有特殊困難的同學、生病需要幫助的同學以及學校募捐向災區資助時，他總是第一個伸出援助之手。用他的話說，別人給他播撒愛心，他也要為他人傳承希望。為此他積極投身社會公益事業。“5·12”地震以後雅安市南郊鄉小學受損嚴重，加上教師嚴重匱乏，當地孩子們的學習受到了嚴重的影響。在得知這一情況後，馬定邦利用課餘時間在南郊鄉小學進行了為期兩個月的義務支教活動，給當地的孩子們送去了溫暖。在2008年暑假的“關愛殘疾人”社會實踐活動中，馬定邦在雨城區康藏路社區遇到了一位年邁、殘疾的三無老人。在接下來一年多的時間裏他就一直在康藏路社區做一名社區誌願者，每個周末都會抽一個下午的時間前往社區照顧這位老人，從未間斷。
作為“勵誌、感恩、成才報告團”成員，馬定邦在逆境中奮發，在感恩中成長的事跡鼓舞和激勵了廣大同學。從他的親身經曆、人生感悟和不凡業績中，大家深深體會到他不畏貧寒、頑強拚搏、關愛他人的寶貴品質，深受感染和教育。
——資助案例四
勤工助學 天道酬勤
童苗，四川農業大學動物醫學院2006級動植物檢疫專業學生，來自樂山市夾江縣一個下崗職工家庭，家中四口人，有祖母需要贍養。父母都在公司改製時下崗了，母親身體不好，全靠父親外出打工來維持全家的生活，家境貧困。父親每月1000元的工資隻夠全家日常生活開支，在親戚朋友的資助下，童苗才順利進入學校學習。童苗雖然出身貧寒卻仍然保持樂觀心態，堅強麵對人生。進入大學後，童苗嚴格要求自己，積極要求進步，從各方麵鍛煉自己的綜合素質。在大一時，申請加入了學校勤工助學指導中心禮儀隊，積極參加校內外的禮儀工作，通過辛勤勞動，勤工助學，為父母減輕一點家庭負擔，鍛煉自己能力。進入大二後，童苗開始擔任勤工助學指導中心禮儀隊隊長，承接了周公河水電站開工儀式、蒙頂山國際茶文化藝術節、歡送大熊貓團團圓圓赴台儀式、雨城區龍井山桃花節等大型活動的禮儀工作，童苗對待工作兢兢業業、一絲不苟，得到了學校老師和隊友的一致好評，並榮獲勤工助學校級先進個人。勤工助學的切身經曆讓她真切的感受到一定要自愛、自強、自立，保持樂觀心態，堅強麵對人生，做生活的挑戰者，並在班集體中，帶動一批同學積極參與社會活動，在勤工助學中鍛煉自己適應社會的能力。
勤工助學工作不但沒有影響她的學習，反而使她從工作中練就意誌品格，激發她的學習激情，四年來童苗學習成績一直名列前茅，順利通過了大學英語六級、計算機二級，以及普通話二級甲等證書、教育部就業技能大賽OFFICE軟件合格證書、暑期社會實踐校級先進個人、動物醫學院優秀團幹部、連續兩年獲校級三好學生、專業一等獎學金、曾獲聰能獎學金、百樂維克獎學金，並於2009年5月加入了中國共產黨，成為一名光榮的中共預備黨員。童苗踏實努力的學習態度、嚴謹認真的工作作風以及勤儉節約的生活習慣早已成為身邊同學學習的榜樣。
2008 年 5 月的汶川大地震雖然摧毀了家園，但卻沒有摧毀童苗的意誌，地震無情人有情，當獲得李嘉誠基金會捐助四川地震災區特別助學金時，她滿懷感激，並向學校領導和老師保證，一定會努力學習，自強不息，以自己優異的成績來回報社會的關愛。如今，童苗憑著其優異的學習成績和各方麵出色的表現，已經保送為四川農業大學預防獸醫係2010級研究生。
——資助案例五
打拚夢想 回報社會
楊柳，四川農業大學2006級法學專業學生，家住四川巴中一座小鎮上，父母都是下崗工人，家裏本來就沒有什麼經濟來源，在地震之前都是靠著政府民政部門每月發放的低保和偶爾幫親戚朋友打點臨工來維持家裏的基本生活開支。她讀書的學費、生活費，再加上父母高昂的醫藥費開支，已經壓得家人喘不過氣來。2008 年的地震中，地震震裂了家裏房子的牆，這給本已貧寒的家庭增加了沉重的擔子，經過嚴格評審，她獲得了李嘉誠基金會特別助學金。學院老師在和她交談中了解到，她非常感謝李嘉誠基金會對地震災區學生的關愛，並合理安排李嘉誠基金會特別助學金每一分錢的使用。有了這些幫助，減輕了家裏的壓力，自己生活也有了些保障，讓她能夠一心一意的投入到學習當中去，為她的夢想打拚，學到紮實的知識，掌握真正的本領，以期在以後的崗位上有所貢獻，有所成就。
楊柳在2009年上半年裏十分注重培養自己的綜合素質，生活勤儉，學習認真，工作負責，思想上進，現在已被保送繼續攻讀碩士研究生。同時，2009年 9 月，她還通過了國家司法考試，這對她將來從事法律職業打下了堅實的基礎。她擔任小班宣傳委員，工作認真負責，深得老師同學好評，並於2008年9月獲得了校級“優秀學生幹部”的稱號。在學習方麵，她對專業學習勤奮刻苦，專業排名一直保持在班級前列，無重修、補考科目；綜合測評也始終名列前茅，並獲得2008～2009學年度的一等專業獎學金。她的必修課平均成績在83分以上，大部分課程超過85分，並獲得了2008～2009學年“新希望獎學金”。在學習專業知識的同時，她還堅持通過實踐不斷深化理論知識，積極參加社會實踐活動。暑假期間堅持參加社會實踐，在律師事務所見習。她利用課外時間到周邊地區認真地走訪調查，完成了一係列調查報告。2008 年 6 月，她和同學合作的論文《關於統籌我國人與自然和諧發展的思考》，發表於全國中文核心期刊《河南社會科學》。
身為中共黨員的她在生活和學習中都能嚴格要求自己，不奢侈、不浪費，戒驕戒躁，謙虛謹慎，努力學習，起到了很好的模範帶頭作用。
西 昌 學 院
——資助案例一
文汶，西昌學院文學與教育科學學院2007級小學教育專業的學生，家住四川省遂寧市射洪縣，家中以務農為生，家庭生活甚是艱難，每年靠國家資助和父母的微薄收入勉強能支持她上大學，但文汶一直勤奮努力，不斷上進，三年來，在各級領導和同學們的關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方麵均取得了顯著的成績。汶川地震的發生，使她本來並不寬裕的家庭更是雪上加霜。但是，天無絕人之路，李嘉誠助學金的評定使她重新獲得了希望。係上老師、領導在知道了她的情況後，立即組織老師給她做思想工作，使她很快從地震的陰影裏走了出來，以嶄新的生活姿態麵對生活，各方麵均取得了一定的進步，獲得了“三等專業獎學金”。她還經常參加各種社會實踐，通過幾個月的實習實踐，讓她懂得隻有理論與實踐的結合，才能學以致用。在大三對學習任務有了更高的要求，在這樣的關鍵時刻，她加倍努力學習，爭取把更好的成績帶進大四。她曾這樣說：“如果說這是對我的壓力，倒不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。”
在班上的紀檢委員工作中，她勤勤懇懇，認真負責，積極主動，敢於吃苦，虛心向有經驗的同學請教工作上的問題，學習他們的先進經驗和知識，較好地完成了老師交辦的工作，受到老師同學的一致好評，並獲得了“社會工作獎”。
——資助案例二
沈國豔，西昌學院彝文學院2008級數學班學生，家住會理縣小黑箐鄉茨竹村，那裏交通不便，經濟來源少。家中妹妹讀高中，弟弟上初中，本來就沒有什麼經濟收入，加上遇上“8·30”地震，家裏就真的一貧如洗了。
當突入襲來的“8·30”地震發生在會理時，她還沉浸在汶川大地震的悲慟中，可誰知也是一瞬間自家的房子就倒塌了。看到這一切，還守護著三個孩子的父母親傻眼了，家裏準備考慮讓她為弟弟妹妹著想輟學，她自己也在猶豫，但很難下定決心。幸運的是，李嘉誠助學金的評定，讓她的學費有了一半的著落，減輕了父母的負擔，當她爸媽得知這一消息時高興得直說：感謝愛心人士！是你們給予孩子希望！她明白，一方有難，八方支援。隻要她好好的讀書，物質上的匱乏是不能打垮她的。她相信不是她一個人在遭受災難，也不是一家人、一個鄉、一個縣，而是整個國家。所以她沒有理由在災難麵前退縮。在得到了助學金以後，全家的心情好了許多，學習起來感覺輕鬆，成績也不斷進步。“8·30”地震雖然給她帶來了一定的經濟損失和心理創傷，但有那麼多愛心人士的關心和幫助，給她解決了實際困難，讓她心裏感到溫暖，滿懷感激。這筆助學金不管是在物質上還是在精神上都給她們家帶來了莫大的幫助。
——資助案例三
謝婷婷，西昌學院體育學院2008級體育教育1班學生，2008年李嘉誠助學金受助學生。
謝婷婷接收李嘉誠助學金資助前為大一新生，家裏比較貧困，自信心不足使其基本上對於大學生活處於懵懂階段，雖其自立的能力較強，獨立能力較為突出，但對於大學生活的規劃和熱情沒有充分體現出來，也沒有對大學專業學習的積極主動性，班主任老師經常做工作也收效甚微。在接受李嘉誠助學金資助後，通過係上老師的談心，謝婷婷深刻體會到社會主義國家對於高校貧困大學生的重視程度，也發自肺腑的樹立勵誌之心，在迎新晚會上主動參加主持人的工作，獲得好評。接下來積極參加班上、係上的各種集體活動，表現非常突出，在體育係禮儀隊工作期間認真學習，積極進取，多次參加需要禮儀登場的大型活動，包括西昌學院畢業晚會、校慶70周年活動、體育係專業大聯賽開、閉幕式等多項重要場合，為體育係贏得了榮譽，也為她自己本人增強了自信。
通過李嘉誠助學金的資助，她在生活上的困難得到很大緩解。她對於學習方麵的勁頭更大，在接下來一學年的學習中成績一直名列班上、年級前茅，也多次因此而獲得國家其他獎助學金的資助，在班上、係上樹立了榜樣。謝婷婷還積極參加社會實踐活動，在係上舉行的課外興趣小組、專業大聯賽等實踐平台上表現踴躍，在專業社會實踐方麵尤其有自己的想法和創新性的見解，包括在很多賽事的組織、管理，裁判的臨場操作能力和編排能力，專業項目的競技能力，教學與訓練的實踐能力等方麵都有很明顯的進步，還經常通過自己學習過程中的經驗主動幫助同班和係上其他同學，讓其他人也加快上進的步伐。
在受地震災害的謝婷婷最無助的時候，李嘉誠助學金給予了她重新燃起希望之火的機會，使一個經受災害後剛進入大學的懵懂女生能更快的成長和成才，為國家、社會鍛造了社會主義事業有用人才。