攀 枝 花 市
——資助案例一
文開麗，女，攀枝花市漁門中學高二（1）班學生，她是一位樂觀但性格內向的女孩，她學習認真、努力，成績在年級中名列前茅。但是自從就讀高中以來，她總是背負著沉重的生活壓力。因為僅僅就是那不多的生活費對她的家庭也是沉重的負擔，她幾乎就要麵臨失學。她家住農村，家裏有五口人。她的爺爺已經八十多歲，體弱多病，常年都需要吃藥；爸爸也一身都是病，有時病得全家人都為他擔憂，病得讓她撕心裂肺的痛；媽媽從未讀過書，但是她勤勞樸實，老實、本分；還有一個正在讀五年級的妹妹。收入來源主要是養蠶、喂豬、種莊稼，可這微薄的收入不穩定。全家生活非常樸素，衣服大多是鄰居送的，李嘉誠特別助學金對這樣的家庭是極大的幫助。她利用它來買學習資料，更好地學習，拿它作生活費，減輕了家裏的負擔，同時，這筆助學金讓她對學習充滿信心，讓她不再會因為生活困難而失去了對學習的信心。她說，希望通過自己努力的學習，在不久的將來也能幫助像自己一樣家裏貧困的同學，幫助那些因貧困而沒有機會完成學業的同學。這筆助學金不僅對她有幫助，對她的同學以及全校的學生也有了極大的影響，激發了同學們，特別是貧困學生的學習動力。
——資助案例二
李先菊，一位純樸、善良、貧困的農村女孩。漁門中學高二（2）班學生。她住在大山的深處，靠父母打魚賺來的微薄收入來維持生計的家庭，家裏三個孩子上學，學費成為家裏的難題。她努力過，但更多的時候總感覺到無助，她真的希望能獲得好心人的幫助。她現在正接受李嘉誠基金會的幫助，她說，她唯一能做的就是用學習來回報那些關心她的人。1000元錢對於她這個家庭來說，是父母勞累半年的工錢，可以讓她不用去麵對難以下咽的鹹菜，不用背著別人捧著半個饅頭啃，不用為了省電而點昏黃的蠟燭。這就是“窮人”心中難以言說的秘密，她有她的自尊，她通過自己的努力去換取屬於自己的果實。和她一樣，每一個大山來的孩子都很努力，他們用自己的勤勞和智慧走出了那座封閉他們心靈大門的大山，而這其中，缺不了那些在幕後默默伸出雙手的人們，他們就像一對對隱形的翅膀，讓那些許許多多的追夢人飛向了天空，圓了自己的夢想。
——資助案例三
雷瑤，鹽邊縣國勝鄉上田壩村山邊組一個普通農村家庭的女孩，就讀於鹽邊中學高二（3）班，家裏有一個讀小學的弟弟，父母的收入不穩定，家庭月收入1000多元，在新縣城租房帶姐弟倆讀書，除了支付較高的房租外，還要負擔姐弟倆的學費和日常開銷，生活十分困難，而且她父親的手有殘疾，身體不好，生活的重擔全壓在她母親的身上。貧困的家庭曾一度讓雷瑤有放棄學習、出去打工的念頭，在學校和老師的關心、幫助下，她堅持學習，非常努力，取得了很好的成績。2009 年春季學期，她遞交申請，獲得了李嘉誠基金會四川地震災區特別助學金，李嘉誠基金的幫助猶如雪中送炭，給她的生活與學習帶來了莫大的動力。以前她因為家庭的狀況不能完全的靜下心來學習，總是為自己難過，為父母擔心。現在得到了李嘉誠基金的幫助，雷瑤沒有了後顧之憂，減輕了家裏的負擔，生活費也比較寬裕了，她的學習狀態很好，她說：“李嘉誠基金會真的幫助了我太多，使我重新燃起了對學習的希望，它在我們家最困難的時候拉了我一把。讓我感到了人間的溫暖，讓我堅定了讀書的信念。我在以後的學習和生活中會更加地努力爭取做一個更加合格的中學生，也會更加努力地學習來回報幫助過我的人。”
——資助案例四
蹇朝明是攀枝花市鹽邊縣紅格鎮金河村一個普通農村家庭的孩子，現在就讀於鹽邊中學高二（1）班，家中父母兩人務農，卻要照顧兩位患病的老人。攀枝花“8·30”地震後，家中的房子成了危房，父母沒有穩定的經濟收入，2009 年春季家裏要修房子，國家盡管在經濟上給予了一定的補助，但家裏還是缺乏勞動力，還要供正在上高中的他，家裏還有一個讀小學的弟弟。曾有一段時間，他請假回家，這位優秀的高中生麵臨輟學。
貧困的家庭曾一度讓他有放棄高中學習的念頭，在學校和老師的關心、幫助下，他再次回到學校，麵對暫時的困難，學校老師、同學伸出援助之手，他堅持學習，取得了鹽邊縣中學高2011級理科第一名。2009年春季學期，他遞交申請，獲得了李嘉誠基金會四川地震災區特別助學金。李嘉誠基金的幫助猶如雪中送炭，給他的生活與學習帶來了莫大的幫助。以前他因為家庭的困難狀況不能完全的靜下心來學習，現在他沒有了後顧之憂，減輕了家裏的負擔，生活費也比較寬裕了，他的學習狀態很好。他開學時給父母說：“我現在不能幫助你們修房子，但是有李嘉誠基金會的資助，有好心人的關心，有學校老師和領導的幫助，我的生活費家裏就不要擔心了。我會用更加努力的學習來回報幫助過我的人。好心人的資助讓我感到了人性的溫暖。讓我又有了信心，堅定了我讀書的信念。我在以後的學習生活中會更加努力地爭取做一個更加合格的中學生。”
德 陽 市
——資助案例一
李旭東，男，15 歲，什邡市特殊教育學校聾生部九年級學生，家住什邡市馬井鎮泉固村五組，家中4人，除母親外，父親、弟弟和他3人都是聾啞人。父親在三年前查出身體有病，不能做重體力活，因此他家很困難。
得到李嘉誠特別助學金的救助，他一家都非常感動，感謝為他們獻出愛心的人們，有了特別助學金他也可以安心地在學校裏學習和生活了。
他是一個懂事的孩子，在學校裏學習和行為習慣都比較好，尊重教師，團結同學；在家裏也聽父母的話，幫助父母做力所能及的家務事，性格也較開朗、活潑，老師和同學都喜歡。
——資助案例二
愛心，傳遞著生命的熱度，奏響了信念的樂章，李嘉誠特別助學金的支持化作動力幫助聾孩子張恒在崎嶇的人生道路中執著前行。
今年10歲的張恒，眉清目秀、活潑可愛，家住德陽市旌陽區，2008年9月從普通學校轉入德陽市特殊教育學校。張恒雙耳殘疾，家庭經濟條件差，買不起效果更好的助聽器，不能適應正常的教學環境，行為習慣、性格等方麵存在一定的障礙，初入學時愛發脾氣、不合群等。就讀的一年半裏，他在社會各界好心人的關愛下，在老師的辛勤教育下，進步十分明顯。首先，改掉了任性小氣這個最大的毛病，當遇到困難或受到批評以後，不再哭鬧，而是學會與老師交流。每次跟著老師到公園、商場參觀體驗時，總是顯得懂事而有禮貌。變得勤快懂事。其次，在家裏，能幫助父母做力所能及的事，和同伴和睦相處，對家裏的妹妹更是嗬護謙讓，有好吃好玩的東西，先想到留給妹妹；對待鄰裏，他文明禮貌。他還學會感恩分享，真誠地幫助比自己困難弱小的同學，主動督促5歲的楊健博做好寢室內務，把文具借給同桌。熱愛勞動，集體榮譽感強。他擔任班長，每天早上總是第一個到操場上組織本班同學鍛煉身體、打掃衛生，連續十周爭得流動紅旗。他興趣廣泛，愛好電腦、手工，在輪滑運動中速度快捷，在冬季運動會上取得了第一名的優異成績。在學校組織的各類活動上他表演舞蹈、朗誦兒歌，“殘而有為，自強不息”是誌願者、上級領導與各界來賓對他的讚賞。不幸的命運讓張恒懂得了生活的艱辛，而備受關愛的經曆又讓他感受到幸福和希望。
綿 陽 市
——資助案例一
譚觀鳳，今年11歲，是一個來自北川的盲孩子。因為家裏貧困，父母年紀已經50多歲，2009 年 9 月才在一位好心人的資助下來到綿陽市涪城區特殊教育學校上小學一年級。來到學校，學校老師和領導了解到她家的情況後，在生活和學習上給予她很多的幫助，李嘉誠基金會捐助四川災區的特別助學金又惠及到綿陽市涪城區特殊教育學校，老師推薦她受每月100元的資助。讓她在學校的學習得到了一份有力的經濟保障，讓她看到希望。錢雖不多，但卻可解她的燃眉之急，就像是在冰天雪地中為她送來溫暖的炭火，再一次真心地感謝李嘉誠基金會的領導對她們的關心，感謝社會各界人士對她們的幫助，感謝校領導對她們的鼓勵。當她摔倒時，她就會想起大家的關心與期望，堅持站起來。她真心地感謝大家對她們的關心和幫助，雖然她在求學的路上遇到了一些阻礙，但她堅信風雪壓不倒青鬆，有李嘉誠基金會的領導、社會各界人士及校領導的幫助，再加上她自己的努力，困難一定能夠被克服，困苦、磨難不會打敗她們，隻會讓她更加堅強、更加成熟。
受人滴水之恩，當湧泉相報。她一定會努力學習，長大後自食其力，做一個殘而有用的人，盡自己所能貢獻自己的力量回報社會。
——資助案例二
白興田，三台縣特殊教育學校學生，患有先天眼疾，低視力，他幾乎看不見4米以外的任何東西，滿頭白發。一歲時遭親生父母遺棄路邊，被雙目失明的盲人母子收留，跟著這家姓白人家，取名白興田。一家三口就靠每月的低保和當時已經78歲的奶奶下地勞動艱難的生活著。蹣跚學步的他就要幫著奶奶做事情，到自家地裏和奶奶種糧食，還要給爸爸當眼睛。8歲那年，85歲的奶奶也因不堪重負離開了人世，第二年，瞎眼的爸爸想幫在田裏幹活的孩子準備點吃的，就摸著去生火，升起的大火無情的把父子倆棲身的一間老房子燒得一幹二淨，政府為他們重新修了一間小房子，讓這個家庭得以繼續存在，避免了在後山岩洞度日。小小年紀的他，每天除了給爸爸準備食物，就是下到齊腰深的田水裏幹活。他從來沒有穿過一件新衣服，從來沒穿過一雙像樣的鞋，平時就隻能吃玉米粥度日，由於營養的嚴重匱乏，爸爸和他都瘦弱不堪。至於上學讀書，那是他從沒有奢求過的事情。村裏的老師看了不忍心，就幫他找了別的孩子丟了的作業本和一些舊書，讓他有時間就去學校聽聽課。2005年10月在政府的幫助下，他來到三台縣特殊教育學校讀書。他在第一次考試時，拿著試卷紅著眼睛告訴班主任老師，他從來就沒有考過試，今天比他上學那天更讓他感到高興。在這一刻，成績似乎已經不那麼重要了，苦難和善良綻放出了生命的光彩。當學校得知李嘉誠基金資助特殊兒童後，把他列為資助對象。當第一筆資助款發放到他手中時，他飽含熱淚，一直說要努力學習，回報社會。年僅13歲的他之所以感動我們，並不是他所經曆的超常磨難，而是麵對苦難時，折射出的生命光彩。
廣 元 市
——資助案例一
梁國翠是廣元市特殊教育學校一名三年級學生，今年11歲，家住地震重災區廣元市青川縣的一個小村莊。她自幼耳聾，父母都是殘疾人，父親高度弱視，母親為肢體殘疾，沒有勞動能力，導致整個家庭極度貧困，地震令她家唯一的幾間土瓦房垮塌了，這從天而降的災難猶如晴天霹靂，她在頃刻間無家可歸，失去了自己的家園，學校在震後很快便組織學生放假，她回到家以後，看著瓦礫中自己手工製作的玩具，看著昔日的家園頓時變成一片廢墟，自己聽不到家人的呼喊，親人的哭泣，對於一個聾孩子來說，她隻能看、隻能想。
“李嘉誠基金會要捐助四川地震災區的貧困兒童了”，這個消息讓她興奮得幾乎一夜沒睡，第二天就遞交了一份本人申請，在當地村委會簽字蓋章以後迅速地送到了學校，學校根據實際情況進行評審以後把材料送到了利州區教育局教育基金會，學校核實備案以後將1000 元助學金交到了她的手裏，她父親雙手握著這份沉甸甸的助學金，早已泣不成聲。她再次回到了學校，在開學第一天的班隊會上，她用簡短的手語告訴全班的同學和老師，“沒有李嘉誠基金，我現在還在我和爸爸修房子呢！爸爸告訴我有愛心的人給了我再次回到學校的機會，我一定不辜負這個社會關愛我的人，我會用我的實際行動來謝謝你們”。在她接受李嘉誠基金後的日子裏，無時無刻地嚴格要求自己，在一學期的時間裏，功課進步了許多，還被評為學校的“感恩之星”。
——資助案例二
劉上揚，家住廣元市旺蒼縣國華鎮春風村5組，現就讀於旺蒼縣特殊教育學校培智班二年級，全家7口人，家庭月收入僅490元，人均月收入70元，父母都在務農，處於旺蒼縣最偏僻的北部山區，家庭經濟十分拮據，一家人的溫飽都成問題。通過李嘉誠特別助學金活動的開展，獲得了1000元的特別助學金，較大程度地改善了家庭經濟狀況，給劉上揚的學習和生活提供了較大的幫助，購置了一些過冬的衣物，添置了一些生活必用品和學習用具。現在劉上揚的學習有了很大的進步，成績提高很快，受到了老師和同學的一致好評。對於其他同學的學習也起到了有力的促進作用。
——資助案例三
曾超，家住旺蒼縣化龍鄉六組，現就讀於旺蒼縣特殊教育學校培智班二年級，家中一共三口人，家庭的月總收入300元，人均收入100元，父母都是接近五十歲的人了，一直在家務農，導致家庭日常生活的維持都非常困難，更不說送曾超入學了。在學校開展李嘉誠特別助學金活動中，他也是其中的受益人之一，在及時領取了1000元的助學基金後，緩解了家中的經濟緊張的困難，購買了學習必需的用品，更能安安心心地在校學習了，還購置了一些過冬禦寒的衣物，還有一部分資金用於家庭，一家人的生活又燃起了希望。
遂 寧 市
——資助案例一
範帥，青崗中學高2010級5班學生，家境貧寒，成績優異，在校表現一直兢兢業業，但該生自去年父親在外基本無收入，家庭負擔增加，一直以來就不能完全投入學習，整天為家庭、為學費發愁，加之本班是成都七中遠程教育班級，開支比普通班更大，他的生活非常節儉，但心事一直就重，甚至產生了輟學的念頭。幸運的是，李嘉誠助學基金向這樣的學生伸出援助之手，在很大程度上解決了他的經濟壓力，範帥現在也開心了，學習更加努力了，並且希望考上複旦大學來回報母校，回報社會的資助。
——資助案例二
羅磊，青崗中學高2010級5班學生，來自本縣非常偏僻的裏仁鄉，家庭負擔大，收入少，體弱多病，在學習上，繳學費就成為一個最重要的大事，羅磊甚至為了攢足學費，被迫放棄了部分學習時間在家務農。感謝李嘉誠基金為他送上一份關心，現在羅磊經濟壓力小了，學習也更勤奮、專心了，而且還主動為班上的“綠色銀行”出工出力，用自己的雙手為他人作貢獻，用他自己的話說是“沒有這個助學金，我恐怕連高考都參加不了。”是的，一筆錢放在孩子們這裏也許改變的就是一片天地、一份愛心，一定會創造奇跡。
——資助案例三
馮英，10 歲，現就讀於射洪縣特殊教育學校二年級，世世代代都是農村人。這個如白雪公主可愛的女孩子，生下來就是個耳不能聽，嘴不能說的聾兒！當大人們還沒有從迷惘和傷痛中恢複過來，頭頂上出現了一個鴨蛋大的血包！醫生說，這是血瘤，要開刀住院，而且不能保證能醫治好。開刀住院，這對於她家來說，是一筆多麼龐大的開支啊！家裏哪裏能找來那麼多錢來幫助小馮英住院治療？到底是醫療還是放棄呢？對她的耳聾本來就憋屈了好久的爸媽為這事兒吵架，爸爸一狠心離開家，跑到400裏外的大城市裏漂泊去了，媽媽又急又氣，也病倒了。駝著背的外公，看這個聾兒可憐，就把她帶到鄉村郎中那裏，給她抓了點中藥來熬，竟然堅強地活了下來，頭上的包塊漸漸地變小，但仍然很痛。漸漸長大後，外公把她送到特殊學校。進入學校的她，求知欲特別強烈，看見學校老師們輪流值班名單貼在食堂門口，她向老師們和高年級的哥哥姐姐請教，很快就認識了全校老師的名字，還慢慢地學會了書寫老師的名字。熟悉了老師的名字以後，她不知道又從哪裏學會了寫全家人的名字，逗得外公滄桑的臉上開滿了幸福的花。
不幸又一次降臨在她的身上。一年級下期開學的時候，她沒能按時報到。她傷心地告訴村裏的小夥伴，她不能讀書了。學校了解了這個情況，告訴她，李嘉誠基金會將資助她繼續讀書。她知道學習機會來之不易，她努力地讀書學習，小小的她，書寫很好，字體漂亮。她學習好，她也懂得幫助別人，當班裏同學背課文出現問題的時候，她就像個小老師一樣，督促他背書，幫助他記憶。當同學的學習用具忘記帶來的時候，她也大方地把自己的筆、本子借給人家。她是個愛勞動的孩子。在家裏，她會幫著大人燒火做飯，摘棉花，挖紅薯。在學校裏，她愛集體，愛勞動。每次遇到她值日那天，很早地，她就興致勃勃地掃教室，擦桌子，擦黑板，把教室打掃得幹幹淨淨。遇到別人值日的時候，她也會幫著別人做事。有一次，工人給教室裏換了兩塊新玻璃，新玻璃是髒的，上麵有很多灰塵，她趕緊搭個椅子，爬到椅子上去，踮起腳，仔細地把玻璃擦幹淨。她懂得關心人。學校裏老師獎勵給她的糖果，她舍不得吃，留下了給她年邁而疼愛她的外公吃。學校裏，如果她看見老師值班累了，很疲憊地坐在椅子上的時候，她會悄悄地走到老師的背後，輕輕地給老師捶背。馮英告訴老師，她一定要好好學習，將來報答關心資助她的好心人。
——資助案例四
謝歡，四川省射洪縣太和中學高三8班學生，出生於一個普通的農村家庭，黃泥巴房子給了她樸實的性情，也給了她自卑的性格，她有個小五歲的妹妹，姐妹倆從小就懂事，成績也很好，她爸爸為了姐妹倆有出息，就搬到了縣城住，租了一間十幾平方米的房子，既當臥室，也當廚房，她總開玩笑說像玩過家家一樣，城裏生活不比農村，買根蔥也要錢，她爸不得不外出打工，本來就有胃病和肺炎，在外更是饑飽無常，無人照顧，她母親有貧血病和風濕病，在玻璃廠上班。
她很懂事，每周末，她會帶著妹妹到廠裏撿垃圾瓶，拿著磁鐵在鄉間小路上找廢鐵，每周隻能撿個幾元錢，可她很高興，暑假她會去餐館洗碗，或是廣場倒茶，她希望她可以為家裏做點什麼，這樣的日子使她很堅強，很從容，她說，生活從來沒有該不該的苦難，隻有能不能承受的勇氣，可是生活並不同情她，在外打工的爸爸患視網膜脫落症，如果不及時進行激光手術，就會失明，那一刻，她媽哭了，她妹哭了，可她卻沒有，她握著媽媽的手，你盡管去照顧爸爸，家裏有我呢？這不像一個中學生說出的話，可她說了，也做了，她帶妹妹過了一個月，那一個月，她從未哭泣，她說她想到了洪戰輝，生活壓不倒她，她一樣可以很堅強，但昂貴的手術費使她有放棄學習的念頭，現在的情況，哪能供兩個上學呢，作為姐姐，她想把機會留給妹妹，可是，她熱愛學習、享受學習，她放棄了不了啊！她在那一段時間沉淪了。
幸好生活終於看到了這個女孩的不幸與堅強，學校的李嘉誠獎學金給了她拾起讀書的機會，她又重新點燃了對未來的希望，不僅因為可以繼續夢想的征程，也因為爸爸手術成功了。她感謝生活，感恩社會，是社會的幫助使她夢想之路越來越堅實，是社會的關懷使她重新認識到生活充滿希望，是社會的愛，讓她充滿感動與感悟，充滿幸運和幸福，現在的她愛笑了，她主動地和同學交流，向別人請教問題也幫別人解決問題，她從牆角的小野花成長為太陽下自信昂揚的向日葵，她說大家的關懷就是那輪太陽，給了她成長的陽光，她也要成為一輪小太陽，幫助那些需要幫助的人，每次公益捐款她都很積極，雖然錢不多，可她相信，自己薄弱的力量可能會溫暖世界另一個角落的另一朵野菊，她要將愛傳遞下去，她要用行動來回報社會，她說感恩不是說說就行的，關鍵是不能失去希望，生活充滿愛，隻要你心懷感恩，積極向上，就沒有過不了的坎。
——資助案例五
在四川省射洪縣太和中學高三14班，你會看到這樣一個女孩：她衣著幹淨樸實，每天都微笑著；她學習勤奮刻苦，成績一直名列前茅；她樂於助人，熱愛勞動，同學老師都很喜歡她。或許在很多人看來，她十分普通，但就是這樣一個積極樂觀開朗的普通的女孩，身上卻有著不普通的事，讓所有的人都會為之動容、沉默和心酸。
這個女生名叫王小瓊，來自一個偏僻的小村鎮。在王小瓊仍還是一個9歲的小女孩時，命運的不幸第一次降臨到了她的身上。王小瓊的爸爸因為生病去世，丟下了小瓊和媽媽。在這個本應被爸爸抱著摟著寵著的年齡，年幼的王小瓊卻不得不過早地承受親人的生離死別，可是王小瓊卻並沒有因為爸爸的離開而自暴自棄，反而更暗自下定決心努力讀書，一定要給媽媽一個幸福的生活。
可是媽媽卻不能等到王小瓊長大回報她的養育之恩，在生病兩年之後，媽媽也丟下了王小瓊一個人去世了。王小瓊清楚地記得那是2008年8月12日，至親的再次死別，令王小瓊悲痛得哭不出淚來。繼父也因身體健康問題不得不在家休養，因此家裏沒有了固定的生活來源。可是命運的不幸帶給王小瓊的除了悲痛之外，不是絕望，而是更加的堅韌和頑強，王小瓊始終麵帶微笑，迎接挫折，也從未丟下學業。她說隻有通過努力學習，才能改變不幸的命運。通過貸款、鄰居的幫助以及李嘉誠獎學金的救助，王小瓊終於能夠留在她熱愛的校園裏繼續學習，李嘉誠獎學金帶給她的，除了生活上的救助，還有精神上的安慰。王小瓊對於命運的不幸，不再低沉，而是迎麵而上，奮力拚搏，更加積極地麵對生活，微笑坦然。她通過更加熱情地幫助同學，更加勤奮地學習和勞動，以及時刻懷著一顆感恩的心來向命運證明自己的決心：我決不會輕易放棄！王小瓊更是連續被評為優秀學生、三好學生。她那積極向上的生活態度和優異的學習成績在整個年級起到了帶頭作用，同時激勵著所有的學子。
——資助案例六
劉小鳳，射洪縣職中普高部10高9班學生，曾經不常笑的他漸漸舒展了笑臉，曾經自卑自閉的他現在與同學們暢言，曾經孤身一人的他擁有了自己的知己朋友。是什麼讓他從自卑自閉的陰影中走出來？是李嘉誠的助學金。
他家境貧寒，從小便在別人瞧不起的眼光下長大，從小便不願交朋友，雖然在學習中非常刻苦但收效甚微，在這樣的雙重打擊下他更煩惱了，於是便一味地責難自己並對自己更加嚴格要求但也沒有什麼收獲，而且他每天不僅要努力學習還要考慮家中的困難和假期的打工計劃，並以此來做生活和學習費用，所以他很少有休息和調整的時間。但自從有了李嘉誠助學金，他明顯感覺到肩上擔子輕了許多，花費在學習中的精力便更多了，與同學們交流的時間也多了，上課的精力也集中了，也能積極地回答老師提的問題。這學期，他整個人明顯精神多了，笑容也多了很多，課外活動也時常看到他歡快的身影，更可喜的是這次考試他的成績突飛猛進，進入了班上的前10名，精神麵貌更好了，人際關係更廣了。這都是歸功於李嘉誠先生的援助之手，如果沒有他的資助就不會有如今的他，如果沒有他的資助也許就少了一個國家的棟梁之才。