依珊今年正在讀小學五年級,她各方麵表現都還不錯,就是缺乏主見。其實,依珊之所以會變得自主性這麼差,和爺爺奶奶的教育有很大的關係。

依珊上小學三年級的時候,一天爺爺奶奶要帶著依珊去逛公園。臨出門的時候,喜歡打扮的依珊回到自己的房間,換了一身漂亮的裙子。

可是奶奶卻對她說:“珊珊,今天有些陰天,你還是換一套衣服吧,可別受涼感冒了。”於是,依珊想要回房間換衣服。這時候爺爺卻說:“孩子,你不用換,今天穿這件小裙子很漂亮,你就穿著吧。”

依珊看著爺爺奶奶,有些不知所措。後來,為了這件事爺爺奶奶還鬥了幾句嘴。

生活中類似的現象也經常發生,爺爺奶奶的意見經常不能達成一致,一個讓依珊向東,另一個卻讓依珊向西……在爺爺奶奶的“拉鋸”式教育下,依珊變得越來越沒有主見了,她什麼事情都喜歡隨波逐流,很少有自己的意見。

家教指揮台

在我們身邊,經常有些孩子自主性比較差,總是隨波逐流,人雲亦雲,遇事沒有自己的主見。

專家指出,孩子沒有主見,和祖輩的教育方式有著很大的關係。隔代教育中,普遍在的問題就是爺爺奶奶、外公外婆太容易嬌慣孩子,對孩子的日常生活習慣於包辦代替,總是幫孩子打理好了一切。還有的祖輩習慣以家長的姿態教育孩子,總是向孩子下命令,並且不給孩子自主選擇的權利,要求孩子服從自己的命令。久而久之,孩子的自主性得不到鍛煉,孩子自然就會成為一個沒有主見的孩子。

自主性比較差,對孩子的成長乃至將來的成才都沒有好處。自主性差的孩子一般從眾心理比較嚴重,凡事沒有自己的主見,也缺乏一定的獨立性。這樣的孩子往往無法突破自己的思維定式,創造力、想象力都明顯遜於同齡人。

為了孩子的將來,爺爺奶奶一定要放手去愛孩子,別讓孩子成為依附大樹的藤,讓孩子學會自己做主。