依珊今年正在讀小學五年級，她各方麵表現都還不錯，就是缺乏主見。其實，依珊之所以會變得自主性這麼差，和爺爺奶奶的教育有很大的關係。
依珊上小學三年級的時候，一天爺爺奶奶要帶著依珊去逛公園。臨出門的時候，喜歡打扮的依珊回到自己的房間，換了一身漂亮的裙子。
可是奶奶卻對她說：“珊珊，今天有些陰天，你還是換一套衣服吧，可別受涼感冒了。”於是，依珊想要回房間換衣服。這時候爺爺卻說：“孩子，你不用換，今天穿這件小裙子很漂亮，你就穿著吧。”
依珊看著爺爺奶奶，有些不知所措。後來，為了這件事爺爺奶奶還鬥了幾句嘴。
生活中類似的現象也經常發生，爺爺奶奶的意見經常不能達成一致，一個讓依珊向東，另一個卻讓依珊向西……在爺爺奶奶的“拉鋸”式教育下，依珊變得越來越沒有主見了，她什麼事情都喜歡隨波逐流，很少有自己的意見。
家教指揮台
在我們身邊，經常有些孩子自主性比較差，總是隨波逐流，人雲亦雲，遇事沒有自己的主見。
專家指出，孩子沒有主見，和祖輩的教育方式有著很大的關係。隔代教育中，普遍在的問題就是爺爺奶奶、外公外婆太容易嬌慣孩子，對孩子的日常生活習慣於包辦代替，總是幫孩子打理好了一切。還有的祖輩習慣以家長的姿態教育孩子，總是向孩子下命令，並且不給孩子自主選擇的權利，要求孩子服從自己的命令。久而久之，孩子的自主性得不到鍛煉，孩子自然就會成為一個沒有主見的孩子。
自主性比較差，對孩子的成長乃至將來的成才都沒有好處。自主性差的孩子一般從眾心理比較嚴重，凡事沒有自己的主見，也缺乏一定的獨立性。這樣的孩子往往無法突破自己的思維定式，創造力、想象力都明顯遜於同齡人。
為了孩子的將來，爺爺奶奶一定要放手去愛孩子，別讓孩子成為依附大樹的藤，讓孩子學會自己做主。