聖誕節快要到了，大街上到處都可以看到聖誕樹、聖誕老人等飾品。平安夜那天，老師讓同學們在門上掛上一雙襪子，說是可以收到聖誕老人的禮物。
晨楓回到家便開始忙活開了。她從衣櫃裏翻出來一雙新襪子，掛到了門上。
奶奶見狀，不解地問道：“乖孫女，你把襪子掛在門上幹什麼啊？”晨楓說道：“奶奶，我們老師說這樣可以收到聖誕老人的禮物呢。嗯，我真希望能夠得到一架飛機模型，也不知道聖誕老人有沒有。”
可是奶奶卻不屑地說道：“什麼聖誕老人啊，都是騙人的。奶奶活了這麼一把年紀了，還從沒有見過聖誕老人呢。”
聽了奶奶的話，晨楓心裏猶如澆了一盆涼水。她默默地把襪子摘下來，放回了櫃子裏。
由於奶奶的真言相告，晨楓想象的閘門被關上了，從那以後她變得“成熟”了，“現實”了，也少了孩子那份獨特的天真和豐富的想象力。雖然剛上三年級，可是晨楓遇到問題總是想找到“標準答案”，考試時在一些需要發揮想象力的主觀題目上也經常丟分。
家教指揮台
想象是人類智慧的源泉。知識是有限的，但每個孩子的想象力卻是無限的。兒童時代，是充滿繽紛幻想的時代，想象的翅膀可以帶著孩子們飛向無垠的宇宙，進入浩瀚的海洋……然而，在現實生活中，我們的孩子卻普遍想象力匱乏。專家分析，其中一個重要的原因就是在應試教育體製下，家長對孩子刻板的教育方式束縛了孩子的想象力，把孩子的想象力扼殺在了搖籃裏。
在傳統教育觀念的影響下，老人教育孩子，也總是鼓勵孩子要聽話，不要與眾不同，不要標新立異，不要異想天開……結果導致孩子形成了“隨大流”、喜歡機械模仿的思維方式。從這個角度看，老人陳舊的教育觀念也束縛了孩子想象力的發展。
研究表明，如果孩子在小的時候想象力得不到發展，那麼對孩子的成長是沒有好處的，孩子成才就會受到很大的限製。
因此，爺爺奶奶一定要轉變傳統、落後的教育觀念，為孩子插上想象的翅膀，讓孩子在“想入非非”的世界裏徜徉。