1. 尊重孩子的“異想天開”，保護孩子的想象力孩子的想象力一般都比較豐富，經常會有很多古靈精怪的問題和想法，這些在老人看來很可能都是“異想天開”。對於孩子的“異想天開”，很多祖輩總是不能理解而加以反對，無形之中扼殺了孩子的想象力。
因此，老人一定要轉變傳統的教育觀念，即使孩子的想象帶有“胡思亂想”的味道，但隻要對孩子的成長有益，老人就應該給孩子充分的自由，積極鼓勵並支持孩子發揮想象力。
8 歲的蓓蓓是一個想象力很豐富的小女孩，這都得益於奶奶的教育。
由於想象力比較豐富，蓓蓓的一些想法在別人眼裏都是“異想天開”的，是不符合實際的。可是奶奶不但從沒有嘲笑過她，而且還經常鼓勵蓓蓓要大膽想象。
對於蓓蓓的很多幻想，奶奶都會給與肯定的回答。有時候，蓓蓓趴在窗台上，看著天上皎潔的月亮，不禁浮想聯翩。她對奶奶說：“奶奶，我要是在月亮上住該有多好啊，那樣我就可以幫嫦娥姐姐喂小玉兔了。”奶奶並沒有斥責她“不好好學習，隻會想一些沒用的東西。”而是給蓓蓓講起了嫦娥奔月的故事。
得到了奶奶的鼓勵，蓓蓓就更喜歡想象了。
老人應該像蓓蓓的奶奶那樣，順從孩子的天性，多包容孩子的“異想天開”，珍惜並保護孩子的想象力。
2. 讓孩子擺脫“標準答案”的束縛，提高想象力長期以來，我們成年人都太喜歡、太鍾愛標準答案了，尤其是在應試教育體製下，更是強調“唯標準答案是從”，這種教育模式嚴重阻礙著孩子想象力的發展。
讀小學二年級的瑞雪下午放學一回到家便扔掉書包，滿臉的不高興。
奶奶連忙關切地問道：“小雪，怎麼了，這麼不高興？”瑞雪從書包裏掏出下午剛發的語文試卷，對奶奶說：“奶奶，我們今天的小測驗中有這樣一道題目，要求寫出‘圓’的反義詞。我的答案是‘扁’，可是老師按照標準答案‘方’批閱試卷，結果給我判錯了。”
瑞雪指著試卷上大大的叉號讓奶奶看，“我去找老師，可是老師卻說標準答案都是專家定下來的，不可能出錯。”
奶奶問她：“那你怎麼會想到‘扁’這個答案的呢？”瑞雪拿出一個充滿氣的氣球，把氣放掉，氣球成了扁的了。她對奶奶說：“奶奶你看，氣球不圓了，不就成了扁的嗎？”
曾經擔任過語文教師的奶奶想了想，對瑞雪說道：“孩子，對於‘圓’這個字，老師的‘方’是從平麵的角度講的，而你的‘扁’則是從空間的角度來說的。嚴格地說，你的答案也不錯，隻是‘方’更準確一點兒。”