1. 抓住孩子的心理特點，糾正其粗心的毛病
要糾正孩子粗心大意的毛病，祖輩就要抓住孩子的心理特點。
對孩子而言，如果爺爺奶奶要求他“再寫半個小時的作業才能玩”，那麼孩子很容易把心思放到關注時間上，學習上難免會粗心對付。因此，爺爺奶奶不妨把要求改為“再寫幾道題，你就能休息一會兒了。”這樣會促使孩子按時、保質、保量地完成作業，學習效果會更好一些。
9 歲的景萱是個粗心大王，她做作業經常做錯題或者少做題目，有時候甚至還把題目要求看錯，把數學符號弄混。
為此爺爺奶奶經常提醒她學習的時候要細心一些，不要粗心大意。可是爺爺奶奶的提醒對她並沒有作用，她還是經常犯粗心的毛病。
奶奶仔細觀察，發現孫女粗心的原因主要是沒有把心思放在學習上。例如，給她規定寫半個小時的作業才能去看動畫片，可是她在半小時內並沒有認真地寫作業，而是經常瞄著表，心不在焉地靠時間。
一次，奶奶無意中對景萱說了一句：“乖孫女，你要是再做5 道數學題就能出去玩兒了。”結果奶奶發現景萱這次隻用了半個小時就把題目做完了，而且沒有出現錯誤。
於是，奶奶找到了糾正孫女粗心大意的小妙招：化時為量，把對孩子的要求改為具體的作業量，而不是時間段。這樣就能提高孩子學習的積極性，讓孩子保持高度的注意力，能有效改變孩子學習粗心的毛病。
在奶奶的精心教育下，景萱不知不覺中改掉了粗心的壞習慣。
祖輩要像景萱的奶奶那樣，善於抓住孩子的心理特點，給孩子明確的學習要求，激勵孩子提高學習的注意力，促使孩子改掉粗心的壞習慣。
2. 不妨讓孩子自己檢查自己的作業
現實生活中有很多家長習慣幫孩子檢查作業，時間長了孩子就形成了依賴性，其實這是導致孩子學習應付、粗心大意的一個重要原因。
因此，爺爺奶奶應該讓孩子學著自己檢查作業並改正錯誤，這樣有助於讓孩子發現自己的錯誤並改掉粗心大意的毛病，養成細心認真的好習慣。
正在讀小學四年級的子拓有個馬虎的壞習慣。子拓在平時寫作業的時候錯誤不斷，更糟糕的是考試的時候也不例外。有時候明明在草稿紙上寫出了正確的答案，可是抄到試卷上就成了錯誤的了。
爺爺發現問題出在幫子拓檢查作業上了。平時子拓做完作業後，總是讓爺爺幫自己檢查作業，因此他逐漸養成了“求速不求質”的學習習慣。
為此，爺爺向子拓提出以下要求：寫作業速度要放慢；寫完作業後必須自己先檢查一遍；每次作業的錯誤不能超過三處。