1. 多和孩子溝通，尋根求方
有的爺爺奶奶看到孩子不願搭理人，就盲目地把孩子定性為“社交能力差”，這是不正確的做法。爺爺奶奶不要主觀臆斷孩子不願與人交往的原因，而應該多與孩子交流溝通，打開孩子的心扉，了解孩子不願與人交往的真正原因，然後對症下藥，才能真正解決問題。
朵朵正在讀小學三年級，粉嘟嘟的小臉，兩顆調皮的小虎牙，奶聲奶氣的嗓音，十分惹人喜愛。每次親朋好友見到朵朵都會忍不住摸摸她的頭，但是朵朵很不喜歡被大人們摸來摸去。
有一次，一個遠房親戚來看望朵朵的爺爺奶奶。看到可愛的朵朵後，親戚十分喜愛地摸了摸她的頭。但是朵朵對此卻很反感，她往爺爺的身後一躲，躲開了親戚。
爺爺奶奶認為這是親戚朋友對孩子表達喜愛之情的一種方式，而朵朵的拒絕讓他們感到有些尷尬，同時老人覺得朵朵很害羞，在人際交往方麵有很大的缺陷。
等親戚走後，爺爺就問朵朵：你為什麼要拒絕阿姨撫摸你的頭呢？
“孩子，是不是害羞啊？”“爺爺，我不喜歡大人摸我的頭！”朵朵有些生氣地說。
聽了朵朵的話，爺爺明白朵朵拒絕接受這種親近的方式，並不代表她害羞，僅僅是不喜歡。於是爺爺耐心地告訴朵朵：“乖孫女，大人愛摸你的頭，其實是在表示對你的親昵啊，這說明大家都很喜歡你。”
在爺爺的引導下，朵朵不再躲避別人用這種方式表達對自己的友好了。當然，明白了爺爺講的道理，朵朵也逐漸地會主動地向別人問好，變得愛與人交往了。
從朵朵的故事中我們知道，想要提高孩子的人際交往能力，祖輩要像朵朵的爺爺那樣，多和孩子交流溝通，了解孩子內心的真實想法，才更有利於孩子的成長。
2. 讓孩子主動與人交往，感受其中的樂趣
想要提高孩子的人際交往能力，爺爺奶奶就要多帶孩子走出家門，讓孩子多和人接觸，並引導孩子學會與人交往，讓孩子在快樂中體會與人交往的樂趣。
9 歲的奕辰從小由爺爺奶奶帶大。她是一個很靦腆的小姑娘，見了生人就會臉紅，也從不主動與人交往。為了改變這種狀況，爺爺奶奶嚐試了很多方法，可是效果並不理想。
一天，爺爺在一本教育書上看到了有關孩子交際能力差的問題。書中提出家長應循序漸進地引導孩子，讓孩子充分感受到與人交往的樂趣，學會主動與人交往。爺爺很受啟發，便和奕辰的奶奶商量起培養孫女與人交往的能力的新招數。
於是，爺爺奶奶經常帶著奕辰走出家門，讓她多和其他人接觸；有時候爺爺奶奶還會帶她去公園，看別的小朋友放風箏，讓她和別的小朋友一起玩兒；或者帶她看爺爺奶奶打太極拳……與此同時，爺爺奶奶還經常告訴奕辰和他人交往的技巧。