1. 培養孩子的愛心，要讓孩子學會推己及人
所謂推己及人，是指要設身處地為他人著想、感受他人的情感。比如當看到別人生病疼痛時，要讓孩子結合自己的親身體驗感受並體諒他人的痛苦，從而為他人提供力所能及的物質或精神上的幫助。
燕欣今年9 歲了，正在讀小學三年級。爺爺奶奶非常疼愛她，也非常重視對她的德商教育。
有一次，燕欣晚上突然發高燒，碰巧她的爸爸媽媽都不在家裏。爺爺奶奶急忙把她送到了醫院，並且連夜守在燕欣的病床旁邊，一宿未合眼。在爺爺奶奶的精心照料下，燕欣的病很快就好了。
燕欣的病好了以後，爺爺問她：“孩子，你生病時難受不難受啊？”燕欣回想起當時昏沉又頭痛的感覺，說：“難受，特別難受，爺爺！”
接著，爺爺利用燕欣的切身體驗，引導她當看到別人生病疼痛時，也要感受到並體諒他人的痛苦，並且還要學會關愛別人。
在爺爺奶奶的引導下，燕欣學會了設身處地地為別人著想，成為了一個富有愛心的小女孩。有一次，奶奶身體不舒服，燕欣忙前忙後，為奶奶端水拿藥。爺爺奶奶都覺得非常欣慰。
燕欣的爺爺是明智的，祖輩不妨借鑒他的家教方法。
2. 培養孩子的愛心，爺爺奶奶要起到良好的榜樣作用如果說爺爺奶奶是孩子的鏡子，那麼孩子就是爺爺奶奶的影子，孩子時時刻刻以爺爺奶奶作為自己的榜樣，爺爺奶奶和孩子之間具有比較密切的情感聯係，爺爺奶奶的一言一行都在潛移默化地影響著孩子。
所以，爺爺奶奶平時就要注意自己的言行舉止，做到關心孩子、關愛他人、樂於助人等，為孩子樹立一個富有愛心的好榜樣。
淑彩今年10 歲了，別看她年紀小，她可是一個有愛心的小女孩！
同學們都誇淑彩是一個可愛的“愛心天使”。平時，同學有什麼需要幫助的地方，淑彩總會盡自己最大的力量幫忙，連老師都對她嘖嘖稱讚。
其實，淑彩的愛心是受了爺爺奶奶的影響。在日常生活中，淑彩的爺爺奶奶是一對“老來樂”，這裏所謂的“樂”就是“助人為樂”。小區裏哪家哪戶需要看個孩子，或者捎點東西什麼的，隻要跟淑彩的爺爺奶奶說一聲，他們隻要能做到，絕不會推辭。
此外，淑彩的爺爺奶奶還經常去街道裏做義工，幫助困難戶，調解鄰裏矛盾等等。時間長了，淑彩也和爺爺奶奶一起幫助別人，成了社區裏人盡皆知的“小來樂”。
在潛移默化的影響下，淑彩從爺爺奶奶身上學會了奉獻愛心。隻有像淑彩的爺爺奶奶這樣富有愛心的長輩，才能培養出富有愛心的孩子。祖輩一定要重視言傳身教的作用，給孩子做個好榜樣。
3. 鼓勵和肯定孩子的愛心，讓孩子的愛心之樹茁壯成長要想培養孩子的愛心，爺爺奶奶還要對孩子的愛心之舉予以肯定和鼓勵，讓孩子受到鼓舞，覺得奉獻愛心是快樂且有意義的。
由於爸爸媽媽工作繁忙，10歲的浩閔一直和爺爺奶奶生活在一起。雖說隔代親，但是爺爺奶奶非常注重用科學的方式教育孫子。
浩閔也很關心爺爺奶奶，每天晚上他都會給爺爺奶奶捶背、揉肩。每當此時，爺爺奶奶也總會誇獎浩閔是一個懂得關心他人的好孩子。浩閔和爺爺奶奶之間融洽的關係，讓鄰居們都羨慕不已。
一天，浩閔的爺爺生病了，左腿突然失去了知覺。浩閔急得直哭，爸爸媽媽安慰他：“孩子別哭了，爺爺會沒事的。你不用擔心，有奶奶和爸爸媽媽在呢！”醫生說爺爺的腿每天都需要幾次鍛煉，每當給爺爺揉腿捶背時浩閔總是搶著做。
放學了，同學們都喊浩閔一起玩。浩閔卻說：“我不去了，你們去吧！我要回家陪爺爺呢！”浩閔回家做完作業後，就給爺爺講學習中的趣事，間或給爺爺念書本上的小故事，逗得爺爺哈哈大笑。爺爺逢人就誇：“我真是有福氣啊，有這麼好的一個小孫子！”
兒童教育專家盧勤說過：
“孩子的愛心是稚嫩的，你在乎它，它就會長大；你忽視它，它就會枯萎；你打擊它，它就會死去。”如果祖輩想擁有一個富有愛心的孩子，那就請你在生活中像浩閔的爺爺奶奶一樣培養它、嗬護它吧！