一天，正在讀小學三年級的雪珊放學回到家後，興高采烈地拿著自己的數學測驗成績單給奶奶看。
奶奶看到孫女考了95 分，心裏很高興：你就是聰明，“乖孫女，考這麼多分，比你爸爸小時候強多了。”奶奶邊欣賞孫女的成績單邊對她說。
雪珊好奇地問奶奶：“奶奶，我爸爸小的時候數學學得不好嗎？”“那當然了，你爸爸小學的時候，數學從來都不及格。還是後來，升到初中後在一位老師的專門輔導下才開始好轉的，要不然你爸爸的數學永遠都考不及格。” 奶奶笑著對雪珊說。
雪珊這才知道爸爸的數學原來這麼差。她想：原來爸爸的數學成績這麼差，那他還一直要求我的數學保持在前十名。爸爸都做不到的事情，卻要求我做到，這真不公平。
在這種思想的引導下，雪珊對爸爸就不像以前那樣尊重了。有時候爸爸讓她改掉壞習慣，她也不聽，還振振有詞：“爸爸，你小的時候還不如我呢，你就別管我了。”
家教指揮台
現在的孩子不少都由爺爺奶奶、外公外婆照看，孩子長期和祖輩生活在一起。久而久之，孩子和父母之間就會出現一係列的問題，如交流、習慣、要求等。
專家指出，在家庭教育中，孩子的父母才是教育的主角。雖然有很多客觀原因導致了孩子由祖輩照看，但是，畢竟祖輩在價值觀念、生活習慣、教育方式等很多方麵存在著不足。而且，從現實看，祖輩教育孩子缺乏必要的指導，有很大的盲目性。因此，在家庭教育中，教育孩子真正的主角是孩子的父母，而不是祖輩。
那麼，爺爺奶奶、外公外婆在教育孫輩的時候要充分認識到這一點，多引導孩子向自己的爸爸媽媽學習。