被稱為鄭校長的副校長仍然笑吟吟地說：“這也是沒有辦法的辦法，我想萬教授能夠大度一些的接受下來。條件是這樣的，如果萬教授能在規定的時間內吟出一首14行之內的詩來——但必須是戀愛的詩，必須是你自己創作的詩，不是背頌別人的詩。當你吟誦三遍，你的愛人連曉梅聽後也必須複吟一遍，那麼，你就有一半離校的希望了，你看怎麼樣？”
在座的所有人都感到詫異，感到有趣，互相對望著，那意思是夠難的了，他又不是詩人，行嗎？我看他要出醜了。
萬桐書開始感到有些為難，但他深情地看了看連曉梅：那意思是你行嗎？
連曉梅以目示意：我行。
萬桐書複又站起來對鄭校長說：“這條件夠難啊！請問鄭校長，時間多長，題目是什麼？”
鄭校長不加考慮地說：“從你吟詩到連曉梅複吟完畢，隻有10分鍾，我想你們是不成問題的，如何？”
萬桐書不由想起了古詩人曹子健被逼七步吟詩的典故，心想今日鄭校長沿襲當年曹丕借詩逼命的做法，不由感到淒苦。雖然今非昔比，當年曹子健是為命所逼，而今我是為走所難，性質不同，但做法相似。
曹子健能做到的難道我就行不通嗎？
曹子健固然心性聰穎，難道我就愚笨不成？
為了出走的有理有利，我必須盡所有的天資突破眼前的看似荒唐實則取笑我的難題，讓他們當刮目相看。
也許難堪的場麵激起他的義憤，心頭不由燃起無形的抗爭的火苗，天性又悄然複現在他的腦海，魄力又猛然湧起在心間，他勇敢地麵對鄭校長，豪然地說：“好！我同意。請賜題吧！”
鄭校長意味深長地說：“愛情詩的題目暫定為：你是我心中的蝴蝶。你看如何？”
萬桐書被詩題突然激發了情波，他果斷地說：“好！開始吧！”
鄭校長指著牆上的掛鍾，說：“你醞釀兩分鍾，這兩分鍾除外，從8時正開始，準備！”
萬桐書看一眼掛鍾，再看一眼身旁的連曉梅，由人及愛，由愛及情，由情及詩，不由激情狂奔似地開口吟道：
在那柳絲溫馨的樹蔭下
猜不透你唇口的那團謎
離開熱望的眸子你走成一團漆黑的夜
我在夢中依然射出思戀的目光
打開窗戶隻見朦朧的晨曦牽住昨夜的夢
你是否徘徊在常去的那片柳林
所有的樹上掛滿了藍色的霧
一陣如水的風掠過我的心頭
搖曳的綠葉莫非都是你的詩
透過樹隙你仍在捕捉我的心
我明白你在欣賞一首熱戀的浪漫曲
我愛你雪白的蝴蝶飛翔在尋覓中
萬桐書吟完詩看著連曉梅又複吟了一遍，打算再吟詩時，隻見連曉梅猛然站起來，不等萬桐書開口，便立刻大聲地激情突發地把萬桐書的詩背誦出來了。
此時的掛鍾正好顯示出8時10分正。
所有在座的人不由詫異地相互對望著，流露出欣賞的眼神，發出感佩的掌聲。
他們雖然沒說什麼讚許的話，但從目光中可以看出兩個字：佩服。
鄭校長眼見沒有難住萬桐書，心中很失落，但臉上卻泛出喜悅的光彩，口中吐出讚賞的話語：“好啊！萬教授夫婦果然名不虛傳，是一對才郎才女。下麵還有一題，請萬教授在20分鍾內吟出12行詩，並譜出曲子，用鋼琴彈奏出來，然後，你再用鋼琴伴奏，請萬夫人獨唱一遍，詞曲絲毫不能有差。如果完成了，你們就可以離開學院，遠去他鄉。如果完成不了，你們就得服從學院的決定，繼續留校，你們同意嗎？”