王妮的公司也是剛成立的，急著要將公司運轉起來，所以很簡單的麵試之後，覺得吳玥是個聰明的姑娘，學起來應該很快，於是就聘了她做文案。吳玥也的確如王妮所料，學得的確很快，一年不到就做了策劃，直接跟著巫自強。
巫自強是一個好上司，吳玥親眼看見巫自強麵對那些美女們的誘惑毫不動心，也看著巫自強與王妮從上下級關係變成了親密愛人。巫自強在業務上也放手讓手下的人去做，就這樣，吳玥他們幾個的業務水平提高的也很快，所以，吳玥對巫自強的感覺依次是大哥，導師，上司，所以親切大於尊敬，但絕不會不敬。
吳玥對巫自強還有一種感覺，那就是崇拜。吳玥覺得巫自強就像令狐衝，玩世不恭卻極負責任感；懶散怠慢卻無所不能；看似漫不經心卻事事上心。所以，就算黃丹丹沒有提出讓巫自強給建議，吳玥也打算請巫自強為自己出出主意，爭取把這次的專題做到最好。
巫自強很認真地聽著吳玥的介紹，並以平日裏對吳玥的了解，站在她的角度上去揣摩了吳玥的內心，在一張A4紙上又寫滿了驢唇馬嘴文，很多字都是連體的，巫自強根本就沒看著寫，全憑手感在紙上畫。
這也是巫自強的一種習慣，他會在與人談話時將腦中想到的一些關鍵詞記在紙上，回過頭來，隻要一看見這些關鍵詞，就可以串聯出當時腦海中所閃現的一些想法，即便是那些連體字，隻要能看出其中一到兩個字，巫自強就能夠還原整句話的意思，最後，能將所有這一段談話的內容回憶起來。不要以為這些很容易做到，自己試試就知道了。
等吳玥說完已經是下午五點鍾了，巫自強不但對黃山村有了全麵的了解，對黃山村希望小學所麵臨的問題有了全麵的了解，甚至對整個山區以及偏遠落後地區的教育狀況都有了一個大致的了解。
巫自強深深地感到，要想徹底解決類似黃山村希望小學這樣的情況，那是一個艱苦而又卓絕的過程。這甚至將需要整整一代人的努力才能夠略微有所改觀。黃丹丹所做的這次專題，隻能從表麵上解決貧困地區教育的一些難題，隻是授人以魚而沒有授人以漁，即便是本次專題獲得了社會上大力的支持，改善了黃山村希望小學的教學質量，可是，這也隻是這一所學校，全國還有多少這樣的小學？又還有多少地方連希望小學都沒有？退一萬步來說，即便所有的適齡兒童都有希望小學上了，那麼，上完小學之後呢？在現今的社會，小學生與文盲的區別又有多大？
要想徹底解決這些問題，不是僅憑捐款捐物就可以解決的，這其中牽涉的問題太多太多了。首先必須得到全社會民眾的支持，其次政府也要大力支持，所捐款項必須做到專款專用，中間不允許存在任何貪腐問題，籌建學校的時候也不能存在貪腐現象，再弄出些豆腐渣工程會寒了善良的民眾們的心的。
做到每一分善良人的捐款都用在孩子身上之後，那就要開始解決最最根本的問題了，思想，落後地區許多家長的思想，還有孩子們本身的思想。許多家長不願意自己的孩子去上學，覺得那是在浪費生命，有坐在課堂裏的時間還不如幫家裏幹點活。孩子本身也有這樣的想法，他們知道自己接受到的不是最最正規的教育，要想接受正規的教育，那就得走出大山，或者進入另一座更大的山裏去更大的希望小學去接受正規的教育，所以，學會寫自己的名字，知道100+100等於200之後，也就不再願意去上學了，在他們看來，200這個數字已經很大了，一年加在一起也不過就這麼多錢，還要學那麼多幹什麼？難道我還能一次數那麼多錢？真要是一次能有那麼多錢抓在手裏，我200一摞200一摞分開來放好了。
隻有這個地區因為知識改變了命運的人多了，而這些人又回過頭來投入到幫助別人改變命運的行列中來，言傳身教，這樣才能形成一個良性循環，讓這個地區的人們認識到知識的重要性，認識到原來讀書真的可以改變命運，你看老王家的兒子，現在就在縣城當了會計，老張家的閨女現在在銀行上班，每個月好幾千呐，唉，當年我要是讓我家小子也繼續讀下去多好，現在說不定也能一個月拿好幾千。
當你身邊認識的人生活因為知識而發生了翻天覆地的變化，這樣才能最最直接地刺激到每個人的內心。就在黃山村，吳玥同樣有過這樣的感覺，無論自己把外麵的世界說得有多麼的精彩，絢爛，孩子們雖然心生向往，但是眼中總是含著那麼一絲落寞，認為這樣的生活離自己實在是太遙遠了，今生根本就無法觸及到。因為身邊就沒有過依靠知識改變命運的例子。倒是有過誰家裏的姑娘大了，進城裏務工，結果打扮得花枝招展回來了，嘴裏說在某某公司當秘書，實際上誰不知道誰呢？報紙上的字還沒認全呢，哪家公司會用你？知識改變命運？我們沒見過，臉蛋改變一家人生活質量的，我們見過。所以，真的在某些地區，姑娘大了進城裏坐台當小姐被認為是件很光榮的事情，家裏人不以為恥，反以為榮。