那一次的到訪，殷老師他們捐贈了一批桌椅和教學物資給這家金鍾村小學，並且還自發地捐贈了一些財物，暫時緩解了劉老師他們的困境。
但在離開前，劉老師跟殷老師閑聊時提起了幾個特別困難的孩子，原意隻是訴說一下自己實在沒有辦法幫助太多的孩子而已，可是說者無心聽者有意，殷老師還是趕緊去看了一眼這幾個特困生的情況。
不看則已，一看之下，直到離開人世後都對這幾個孩子牽腸掛肚。
而這次跟和平一行人來到這個‘故地’，不禁匆匆忙忙地就往那幾個孩子的家裏‘跑去’，完全無法顧及瑪麗對那雨後泥濘滑溜地麵的不適應。
第一個孩子是個男孩，8歲，住在一個比牛棚稍微多一點木板的‘房子’裏，和平一行人看到他的時候，他正光著屁股坐在地上刷鍋，身上隻有一件破舊不堪的粗布衣服套著，並且看那短短的袖子就知道，這明顯是幾年前的一件舊衣服。
環顧四周別說是家具，除了幾塊稍微平整的木板被放在地上當作床來用，整個房子裏麵連一件像樣的東西都沒有，現在瑪麗他們才知道，家徒四壁已經算是很好的了，這裏甚至連四壁都沒有。
雖然在和平的影響之下，孩子無法看見這一行人，但當他抬起頭來望向門外的時候，那眼神、那靜止下來的動作、那個贏弱又衣不蔽體的小身子，看得讓人不禁心都要碎裂開來。
龍覺望著這個男孩說了一句話：“以後有人對我說什麼小時候過得不好或者很不幸的話，我一定會對他說，如果你的童年不好，有他好嗎？”
第二個孩子是個女孩，也是8歲，住得比剛才那個男孩要好一點，達到了家徒四壁的境界，至少房子是黃泥巴糊好的，雖然看上去已經龜裂成無數個小塊了，並且明顯有足夠的衣服可以保住體溫不會流失。
和平他們看到她的時候，她正在寫作業。
這樣的場麵至少要比那個男孩要溫和多了，但龍覺卻別有一番滋味湧上了心頭，感觸比剛才看到的那個場麵還深。
為什麼呢？
因為這個女孩的作業本是一塊磚頭，一塊表麵稍微平整的紅磚。
這種精神，在跟城市裏麵見到的那些經常抱怨要減負、要關愛，以及經常翹課去網吧、去打遊戲、打架鬧事的學生相比，實在是一種讓人無法不扼腕歎息命運不公的震撼。
“以後有學生跟我說學習是一種負擔時，我希望他能看到這個畫麵。”龍覺說出了第二句話。
第三個孩子也是一個女孩，7歲，正好到了要上學的年紀，據殷老師的說法，上次來的時候就已經看見這個孩子在幫家裏幹農活、洗衣服、燒菜做飯，為的就是能讓父母同意給她上學，但劉老師知道這個小女孩的父母因為窮，已經決定不讓她上學了。
而這次和平他們剛進門，正好就碰上女孩知道了父母最終決定。
女孩的父母除了說出那個決定之外，再也沒有說話，因為知道自己愧對了女兒。
女孩也沒有說話，因為知道說話也沒有用，但眼淚卻不爭氣地流了下來。
沒有錢，她從不流淚，但沒有學上，她……